三年级品德与社会上册《与家人说说心里话》教案 冀教版

三年级品德与社会上册《与家人说说心里话》教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级品德与社会上册《与家人说说心里话》教案，冀教版。课程内容涵盖了课本第8页至第10页的相关知识点，主要包括以下几个方面：

1.让学生了解家人之间的情感交流对于家庭和谐的重要性。

2.引导学生学会用恰当的方式与家人表达自己的心里话。

3.培养学生懂得关爱家人，珍惜与家人相处的时光。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的沟通技巧和家庭关系知识，对本节课的内容具有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提升与家人沟通的技巧，培养家庭情感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.提升学生的人际沟通技巧，使其能够更好地与家人进行情感交流。

2.培养学生同理心，使其能够站在家人的角度考虑问题，增进彼此的理解。

3.培养学生的家庭责任感，使其能够珍惜与家人相处的时光，为家庭的和谐做出贡献。

4.提升学生的自我表达能力，使其能够用恰当的方式向家人表达自己的心里话。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解家人之间情感交流的重要性。

2.学生能够学会用恰当的方式与家人表达自己的心里话。

3.学生能够培养家庭责任感和珍惜与家人相处的时光。

难点：

1.学生如何把握与家人沟通的技巧，达到有效沟通。

2.学生如何站在家人的角度思考问题，增进彼此理解。

解决办法：

1.通过情景模拟和小组讨论，让学生在实践中学会与家人沟通的技巧。

2.通过案例分析和角色扮演，引导学生换位思考，理解家人的立场和感受。

3.通过小组分享和家庭作业，强化学生对家庭责任感和珍惜家人的意识。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、学生座位表。

2.课程平台：冀教版三年级品德与社会上册教材。

3.信息化资源：网络资源（如视频、音频、图片等），用于辅助教学。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、角色扮演、小组分享、家庭作业等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

上课之初，我会提问：“你们有没有和家人发生过误会？当时你是怎么解决的？”让学生回忆生活实例，引起他们对本节课内容的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会讲解家人间沟通的重要性，以及如何用恰当的方式表达心里话。

2.案例分析：通过一个家庭小故事，让学生了解如何与家人有效沟通。

3.重点难点解析：强调家人间沟通的技巧和表达心里话的方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何与家人沟通心里话。

2.情景模拟：学生分组进行情景模拟，练习与家人沟通的技巧。

3.成果展示：各小组展示讨论成果和模拟情景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕如何增进家庭和谐展开讨论。

2.引导与启发：我会在讨论中提问，引导学生深入思考。

3.成果分享：各小组分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的内容，强调家人间沟通的重要性，鼓励学生在生活中运用所学。回答学生疑问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家人之间情感交流的重要性：学生需要理解家人之间的情感交流对于家庭和谐的重要性，以及如何通过沟通增进彼此的了解和感情。

2.与家人沟通的技巧：学生需要学会用恰当的方式与家人表达自己的心里话，包括选择合适的时机、倾听家人的意见、表达自己的感受和需求等。

3.家庭责任感的培养：学生需要认识到自己在家庭中的责任，珍惜与家人相处的时光，为家庭的和谐做出贡献。

4.同理心的培养：学生需要学会站在家人的角度思考问题，增进彼此的理解，尊重家人的感受和需求。

5.自我表达能力的提升：学生需要通过实践活动和小组讨论，提升自我表达能力，学会用恰当的方式向家人表达自己的心里话。

6.实践活动的设计与实施：学生需要根据所学知识，设计与家人沟通相关的实践活动，如情景模拟、小组讨论等，并在实际操作中加深对知识的理解和应用。

7.小组讨论的技巧：学生需要学会在小组讨论中积极参与、表达自己的观点，并倾听他人的意见，通过讨论达到共识。

8.成果展示的技巧：学生需要学会如何向全班展示自己的讨论成果，包括清晰表达自己的观点、展示实践活动的结果等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上采用了情境模拟的方式，让学生在实际操作中学会与家人沟通的技巧。这种教学方式深受学生喜爱，也提高了他们的实践能力。

2.小组讨论：我将学生分成小组，让他们在讨论中表达自己的观点，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

3.家庭作业：我布置了与家人沟通相关的家庭作业，让学生在课堂之外也能运用所学知识，增强了他们的家庭责任感。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组讨论中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的发言。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.教学方法：虽然情境模拟和小组讨论受到了学生的欢迎，但对于一些基础较弱的学生来说，可能还需要更加细致的讲解和指导。

3.教学评价：我需要对学生的讨论成果和实践活动进行更全面的评价，以便更好地了解他们的学习情况。

（三）改进措施

1.教学管理：我将对学生进行分组，确保每个学生在小组讨论中都有机会发言。同时，我会加强对课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：对于基础较弱的学生，我会增加一对一的辅导，给予他们更多的关注和指导。同时，我会结合PPT等辅助工具，用更生动的方式讲解知识点。

3.教学评价：我将制定一份详细评价表，对学生的讨论成果、实践活动和家庭作业进行全面评价。通过评价表，我可以更好地了解学生的学习情况，以便调整教学方法和策略。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

本节课的典型例题讲解将围绕教材中的知识点进行，通过具体的题目实例，帮助学生巩固课堂所学内容。以下是五个典型例题及答案：

例题1：选择题

题目：以下哪种方式不是有效的与家人沟通技巧？

A.倾听家人的意见

B.表达自己的感受

C.忽视家人的需求

D.尊重家人的感受

答案：C

例题2：简答题

题目：请简述在与家人沟通时，如何做到尊重对方的感受？

答案：在与家人沟通时，要尊重对方的感受，首先要倾听他们的意见，不要打断他们的发言。其次，要表达自己的感受时，要用“I”语句，避免使用“你”语句指责对方。最后，要理解家人的立场，尽量站在他们的角度思考问题。

例题3：案例分析题

题目：小明与爸爸发生了争执，他应该如何与爸爸沟通？

答案：小明可以找一个合适的时机，静下心来与爸爸沟通。他可以首先表达自己对爸爸的尊重和爱，然后倾诉自己的感受和需求，最后倾听爸爸的意见，共同寻找解决问题的办法。

例题4：实践操作题

题目：请设计一个与家人沟通的活动，并说明活动的目的和意义。

答案：活动名称：“家庭沟通日”。活动目的：增进家庭成员之间的了解和感情，提升家庭沟通技巧。活动意义：通过固定的时间，让家庭成员有机会坐下来交流，分享彼此的生活和工作，增进彼此的了解，改善家庭关系。

例题5：应用题

题目：小华与妈妈在购物时发生了分歧，请帮助小华思考如何与妈妈沟通，达成共识。

答案：小华可以先冷静下来，然后找妈妈沟通。她可以表达自己的观点和需求，同时也要倾听妈妈的意见。在沟通过程中，小华可以尝试找到双方都能接受的解决方案，如折中方案或轮流妥协。通过有效沟通，小华和妈妈可以达成共识，增进彼此的理解。板书设计①家人沟通的重要性

-增进了解

-促进和谐

-提升感情

②有效沟通的技巧

-倾听

-表达

-尊重

-理解

③家庭责任感的培养

-珍惜时光

-关爱家人

-做出贡献

④同理心的培养

-换位思考

-增进理解

-尊重感受

⑤自我表达能力的提升

-实践操作

-小组讨论

-成果分享

⑥实践活动与小组讨论

-分组讨论

-情景模拟

-互动交流

板书设计要求简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更直观地理解和记忆本节课的重点知识点。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问，了解学生对家人沟通技巧的理解程度，以及他们是否能运用所学知识解决实际问题。

-观察：观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解他们的沟通能力和团队合作精神。

-测试：通过简答题、案例分析题和应用题的测试，评估学生对家人沟通技巧和家庭责任感培养的理解程度。

2.作业评价

-家庭作业：对学生的家庭作业进行认真批改和点评，了解他们对课堂所学知识的掌握程度，并及时反馈学生的学习效果。

-实践活动报告：对学生在实践活动中的表现进行评价，了解他们是否能将所学知识运用到实际中，并及时给予鼓励和指导。

-小组讨论报告：对学生在小组讨论中的表现进