Unit 6 Birthdays Lesson 4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

Unit6BirthdaysLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6BirthdaysLesson4（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册教学内容本节课为人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson4。本课主要围绕生日庆祝活动展开，通过学习本课，学生能够掌握关于生日的基本词汇和表达方式，如birthday,present,cake等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学重点为正确拼读单词和句子，能够听懂并参与生日庆祝活动的对话。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本课，学生能够掌握关于生日的基本词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下生日庆祝的方式，培养学生对文化差异的认知和尊重，提升文化意识。在学习过程中，学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，发展合作学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和策略。重点难点及解决办法重点：学生能够掌握关于生日的基本词汇和表达方式，如birthday,present,cake等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

解决办法：通过图片展示、实物展示、小组讨论等方式，帮助学生理解和记忆关键词汇，同时提供充足的练习机会，让学生在真实语境中运用所学知识。

难点：学生能够正确拼读单词和句子，能够听懂并参与生日庆祝活动的对话。

解决办法：教师引导学生跟读单词和句子，注重发音的准确性。通过听力练习和角色扮演等活动，提高学生的听力理解和口语表达能力，使他们能够更好地参与对话和互动。同时，教师应及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确掌握单词和句子的发音。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日庆祝的真实情境，让学生在具体语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，促进学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示生日庆祝的场景，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.电子白板：运用电子白板技术，实现单词、句子的实时展示和跟读，帮助学生正确掌握发音。

3.教学软件：利用教学软件，进行听力练习和口语互动，提高学生的听力理解和口语表达能力。教学过程1.导入（5分钟）

课堂开始时，我会用一幅生日蛋糕的图片吸引学生的注意力，并提问：“Canyouguesswhattoday'slessonisabout?”让学生猜测今天的话题。接着，我会揭示课题：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdays.”从而引出本节课的主题。

2.呈现新课（15分钟）

首先，我会通过展示一个生日庆祝的视频，让学生了解生日庆祝的常见活动，如吹蜡烛、切蛋糕、收礼物等。接着，我会带领学生学习本课的生词和短语，如“birthday,”“present,”“cake,”等，并通过图片和实物辅助学生记忆。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，跟读单词和短语，确保他们正确掌握。

3.练习巩固（15分钟）

我会设计一系列练习活动，让学生在实际语境中运用所学知识。首先，我会让学生分组，每组轮流扮演不同的角色，模拟生日庆祝的场景，运用所学词汇和短语进行对话。接着，我会组织一个小游戏，让学生通过找出隐藏的礼物来复习单词和短语。这些活动旨在提高学生的语言运用能力和合作精神。

4.拓展活动（10分钟）

在这个环节，我会让学生发挥创造力，设计一个属于自己的生日派对。我会提供一些生日派对的元素，如蛋糕、礼物、气球等，让学生用英语描述自己的设计，并简要说明选择这些元素的原因。这个活动可以培养学生的创新思维和英语表达能力。

5.总结与作业（5分钟）

课堂接近尾声时，我会对本节课的内容进行简要回顾，强调重点词汇和短语。然后，我会布置一项作业，让学生写一篇关于自己生日的短文，运用所学知识进行表达。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握关于生日的基本词汇和表达方式，如“birthday,”“present,”“cake,”等，并能够正确拼读单词和句子。

2.语言运用：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如描述生日庆祝活动、表达生日愿望等。

3.文化意识：学生对不同文化背景下生日庆祝的方式有所了解，增强了对文化差异的认知和尊重。

4.思维品质：通过设计自己的生日派对，学生的创新思维和问题解决能力得到了锻炼。

5.学习策略：学生能够运用合作学习和探究学习的方式，提高了学习效率和自主学习能力。

6.情感态度：学生对英语学习保持积极的态度，增强了学习的兴趣和自信心。教学反思今天我教授了人教新起点版英语三年级上册Unit6BirthdaysLesson4，主题是关于生日庆祝活动。在授课过程中，我尽力营造一个生动有趣的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

首先，我通过展示生日蛋糕的图片和提问方式吸引了学生的注意力，引发他们的兴趣和好奇心。在呈现新课时，我利用视频和实物展示，帮助学生直观地理解生词和短语，并通过跟读和重复练习，确保他们正确掌握。

在练习巩固环节，我设计了角色扮演和寻找礼物的游戏，让学生在实际语境中运用所学知识。这些活动不仅提高了学生的语言运用能力，还培养了他们的合作精神和解决问题的能力。在拓展活动中，我鼓励学生发挥创造力，设计自己的生日派对，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的创新思维和英语表达能力。

在总结与作业环节，我对本节课的内容进行了简要回顾，并布置了一项写作作业，让学生运用所学知识进行表达。这样既能巩固所学知识，又能提高他们的写作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在呈现新课时，我发现部分学生对于一些生词的掌握仍有困难，下次我可以提前复习相关生词，以帮助他们更好地理解新课内容。另外，在角色扮演活动中，部分学生表现出一定的紧张和羞涩，我可以更多地鼓励他们，增强他们的自信心。板书设计①艺术性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计采用了彩色粉笔，使板书看起来更加生动有趣。例如，用蓝色粉笔书写生词，用红色粉笔标注重点短语，用绿色粉笔画出生日派对的场景图。

②趣味性：在板书设计中，我加入了一些卡通图案，如蛋糕、礼物、气球等，以吸引学生的注意力。例如，在“birthday”这个词旁边，我画了一个小蛋糕图案，让学生更容易记住这个词。

③实用性：板书设计突出了本节课的重点知识点、词汇和句型。例如，我将本节课的主要词汇和短语列在黑板上，如“birthday,”“present,”“cake,”“Happybirthday!”等，并标明了它们的中文意思，方便学生理解和记忆。同时，我将一些重要的句型以示例的形式展示在黑板上，如“Whatdidyougetforyourbirthday?”和“Igotapresentformybirthday.”，让学生可以看到具体的句子结构和使用方法。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

今天我们一起学习了Unit6BirthdaysLesson4，主要了解了关于生日的词汇和表达方式。通过观看视频、实物展示和小组讨论，我们学习了单词如"birthday,""present,""cake"等，并能够正确拼读句子。我们还讨论了不同文化背景下生日庆祝的方式，增进了对文化差异的认知和尊重。在课堂上，大家积极参与角色扮演和小组活动，提高了合作学习和解决问题的能力。通过今天的学习，希望大家能够更好地运用所学知识，自信地用英语交流。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们打开课本，翻到Unit6BirthdaysLesson4的练习部分。

练习1：请根据题目要求，用所学的词汇和短语完成句子。

例：Igota(n)___formybirthday.(我生日收到了一个___。)

答案：present

练习2：请根据图片，选择正确的单词或短语填空。

答案：cake,presents,birthdayhat

练习3：请听录音，完成填空题。

答案：Happybirthday!Yougota(n)___foryourbirthday?

练习4：小组讨论：请和你的小组成员分享一下你最喜欢的生日礼物是什么，并说明原因。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课所学内容，我推荐了一篇与生日主题相关的英语小故事。故事名为《TheBestBirthdayPresent》，讲述了一个男孩在生日当天收到一份特别的礼物，从而明白了友谊的珍贵。此外，我还提供了一个关于生日庆祝活动的视频资源，让学生更好地了解不同文化背景下的生日庆祝方式。

2.拓展要求：

请同学们在课后自主阅读《TheBestBirthdayPresent》这个小故事，并尝试回答以下问题：

-Whatwasthebestbirthdaypresenttheboygot?

-Howdidhefeelaboutit?

-Canyouthinkofaspecialbirthdaypresentyouhavereceive