四川省成都市高中化学 专题 氨气和铵盐教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化学专题氨气和铵盐教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是氨气和铵盐的性质、制备和应用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了气体的基本性质和制备方法，高一年级学习了离子化合物和共价化合物的基本概念，本节课将在这些知识的基础上，进一步深入研究氨气和铵盐的性质和制备方法。

具体内容包括：1.氨气的制备、物理性质和化学性质；2.铵盐的制备、物理性质和化学性质；3.氨气和铵盐在生活中的应用。教学内容与课本《新人教版必修1》的关联性：本节课的内容是该教材第五章“有机化合物”的一部分，主要涉及氨气和铵盐的性质和制备方法，与课本中的相关知识点相吻合。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过学习氨气和铵盐的性质、制备和应用，学生将能够：1.运用已有的知识，通过实验和观察，分析氨气和铵盐的性质，提高科学探究能力；2.在实验和问题解决中，培养创新思维，提出新的观点和解决方案；3.通过实践活动，掌握氨气和铵盐的制备方法，提高实践能力。学情分析考虑到学生所在的是成都市高中，学生整体知识水平较高，对化学基础知识有一定的掌握。学生在初中阶段已经学习了气体的基本性质和制备方法，高一年级学习了离子化合物和共价化合物的基本概念，这为本节课的学习奠定了基础。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。然而，部分学生在实验操作细节和观察能力方面仍有待提高，可能对实验结果产生影响。

在素质方面，学生整体具备较好的学习态度和求知欲，但部分学生可能对化学实验的兴趣不高，影响学习积极性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣激发，以提高学生的学习积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题，这可能影响他们对课程内容的理解和掌握。教师需要通过有效的教学方法和课堂管理策略，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：实验室设备、试管、烧杯、滴定管、pH计、气体收集装置等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库。

3.信息化资源：PPT、教学视频、实验动画、氨气和铵盐相关研究论文。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、讨论法、小组合作学习法。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习氨气和铵盐这一专题。在初中阶段，我们已经学习了气体的基本性质和制备方法，高一年级时，我们学习了离子化合物和共价化合物的基本概念。本节课，我们将深入研究氨气和铵盐的性质、制备和应用，希望大家能够积极参与，共同探索这一领域的奥秘。

2.氨气的制备、物理性质和化学性质

(1)氨气的制备

师：请同学们回忆一下，我们在初中阶段学习的气体制备方法有哪些？

生：有排水法、排空气法等。

师：非常好，那么我们如何用实验方法制备氨气呢？请同学们观看实验动画，并思考如何进行实验操作。

生：通过观察实验动画，我们知道了实验室制备氨气的方法是利用氯化铵和氢氧化钙反应。

(2)氨气的物理性质

师：请同学们观察氨气的外观、气味和溶解性，并描述一下。

生：氨气是无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体。

(3)氨气的化学性质

师：请同学们思考一下，氨气具有哪些化学性质？

生：氨气溶于水形成氨水，显碱性；氨气与氯化氢反应生成氯化铵；氨气具有还原性等。

3.铵盐的制备、物理性质和化学性质

(1)铵盐的制备

师：请同学们观看实验动画，了解铵盐的制备方法。

生：铵盐的制备方法有复分解法、直接合成法等。

(2)铵盐的物理性质

师：请同学们观察铵盐的外观、溶解性和熔点等物理性质，并描述一下。

生：铵盐通常是白色固体，易溶于水，具有较高的熔点。

(3)铵盐的化学性质

师：请同学们思考一下，铵盐具有哪些化学性质？

生：铵盐在加热时易分解；与碱反应生成氨气；具有氧化性、还原性等。

4.氨气和铵盐在生活中的应用

师：请同学们思考一下，氨气和铵盐在生活中的应用有哪些？

生：氨气在制造尿素、合成纤维等方面有广泛应用；铵盐在农业上用作氮肥等。

5.课堂小结

师：通过本节课的学习，我们了解了氨气和铵盐的制备、物理性质和化学性质，以及它们在生活中的应用。希望大家能够课后深入复习，加强对这一部分知识的理解和记忆。

6.作业布置

师：请同学们完成课后练习，包括氨气和铵盐的制备实验报告、相关性质的总结等。学生学习效果1.知识掌握：学生们对氨气和铵盐的制备方法、物理性质和化学性质有了深入的理解和掌握。他们能够熟练地描述氨气和铵盐的外观、溶解性、熔点等物理性质，以及它们的化学性质，如还原性、氧化性等。

2.实验操作：学生们通过观看实验动画和实际操作实验，提高了实验操作能力和观察能力。他们能够独立完成氨气和铵盐的制备实验，并观察和记录实验现象。

3.应用能力：学生们能够将所学的知识应用到实际生活中，了解氨气和铵盐在农业、工业等领域的应用，提高了知识应用能力。

4.科学思维：学生们通过思考氨气和铵盐的化学性质和应用，培养了科学思维和创新能力。他们能够提出新的观点和解决方案，进行问题的分析和解决。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生们对化学实验产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性和兴趣。他们更加主动地参与课堂讨论和实验操作，积极思考和探索。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将回顾课堂的互动情况。如果发现学生们在实验操作和观察能力方面仍有待提高，我将考虑在未来的教学中增加更多的实验操作机会，以提高学生的实验技能。同时，我也会观察学生们在课堂上的参与程度和兴趣水平，如果发现学生们对某些部分的内容不感兴趣，我将尝试采用更多有趣的教学手段和案例，以激发学生的学习兴趣。

其次，我将评估学生们对氨气和铵盐知识的理解程度。如果发现学生们在某些知识点上掌握不牢固，我将重新设计教学活动，通过更多的实际例子和练习题，帮助学生们加深对知识点的理解。同时，我也会考虑调整教学节奏和难度，确保学生们能够跟上教学进度，并充分理解所学的知识。

最后，我将根据教学反思的结果，制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生们在实验操作方面存在问题，我可以在下一次实验课前增加实验操作的辅导环节，帮助学生们掌握实验操作技巧。如果发现学生们对某些知识点不感兴趣，我可以尝试引入更多与现实生活相关的问题和案例，以增加学生的学习动力。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。在讲解氨气和铵盐的性质和制备方法时，我会适时提问，以检验学生们对知识点的掌握程度。通过观察学生们在实验操作和课堂讨论中的表现，我可以了解他们在实践能力和团队合作方面的进步。此外，我还会设计一些小测验或课堂练习题，以评估学生们对课程内容的理解和应用能力。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在批改作业过程中，我会注意学生们在氨气和铵盐知识方面的掌握情况，以及他们在实验报告和练习题中的表现。对于做得好的学生，我会给予肯定和鼓励，让他们继续保持努力；对于需要改进的学生，我会提出具体的建议和指导，帮助他们克服学习中的困难。

3.持续关注与指导

除了课堂和作业评价外，我还会持续关注学生在课堂外的学习情况，并为他们提供个性化的指导。如果学生在氨气和铵盐的学习上遇到困难，我会安排课后辅导，解答他们的疑问，并帮助他们巩固知识点。同时，我也会鼓励学生积极参与课外化学社团和实验室活动，以提高他们的化学素养和实践能力。内容逻辑关系①氨气和铵盐的制备方法

-氨气的制备：实验室利用氯化铵和氢氧化钙反应制备氨气。

-铵盐的制备：复分解法、直接合成法等。

②氨气和铵盐的物理性质

-氨气的物理性质：无色、有刺激性气味、极易溶于水。

-铵盐的物理性质：白色固体、易溶于水、较高的熔点。

③氨气和铵盐的化学性质

-氨气的化学性质：显碱性、与氯化氢反应生成氯化铵、还原性等。

-铵盐的化学性质：易分解、与碱反应生成氨气、氧化性、还原性等。

④氨气和铵盐在生活中的应用

-氨气的应用：制造尿素、合成纤维等。

-铵盐的应用：农业上用作氮肥等。

板书设计：

1.氨气和铵盐的制备方法

-氨气：NH4Cl+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2NH3↑

-铵盐：复分解法、直接合成法

2.氨气和铵盐的物理性质

-氨气：无色、刺激性气味、极易溶于水

-铵盐：白色固体、易溶于水、较高的熔点

3.氨气和铵盐的化学性质

-氨气：显碱性、与HCl反应生成NH4Cl、还原性

-铵盐：易分解、与碱反应生成氨气、氧化性、还原性

4.氨气和铵盐在生活中的应用

-氨气：制造尿素、合成纤维

-铵盐：农业上用作氮肥典型例题讲解1.例题一：氨气的制备

题目：实验室利用氯化铵和氢氧化钙反应制备氨气，试写出反应方程式。

解答：NH4Cl+Ca(OH)2→CaCl2+2H2O+2NH3↑

2.例题二：铵盐的化学性质

题目：写出铵盐与碱反应生成氨气的化学方程式。

解答：NH4Cl+NaOH→NaCl+H2O+NH3↑

3.例题三：氨气的应