Unit 3 Colours Lesson2（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语三年级上册

Unit3ColoursLesson2（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3ColoursLesson2教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年Joinin外研剑桥英语三年级上册

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的英语听、说、读、写能力，使其在实际情境中能够运用颜色词汇进行交流。通过学习本节课内容，学生将能够掌握颜色词汇的拼写、读音和用法，并在日常生活中运用这些词汇进行描述和交流。同时，通过小组活动和互动游戏，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口语表达能力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的颜色词汇，如red,yellow,blue等，并能够简单描述物体的颜色。此外，学生应该具备一定的听力和口语表达能力，能够理解和使用日常英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对色彩鲜艳的事物感兴趣，因此本节课的颜色主题能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的记忆力和理解力，能够学习和掌握新的颜色词汇。在学习风格上，学生可能更偏好通过互动和实践活动来学习，因此在教学过程中应设计丰富的互动环节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新颜色词汇时，学生可能会遇到记忆单词拼写和发音的困难。此外，在将颜色词汇运用到实际交流中时，学生可能会遇到表达不准确或流畅度不高的问题。为了解决这些困难，教师可以提供重复练习的机会，并通过语境指导学生正确运用颜色词汇。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Joinin外研剑桥英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备颜色相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和互动游戏区，以便学生进行小组活动和游戏。同时，准备展示区，用于学生展示他们的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“颜色”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色词汇的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于颜色的有趣故事或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色词汇的拼写、读音和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验颜色词汇的实际运用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色词汇的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握颜色词汇的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色词汇的知识点，掌握其运用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与颜色词汇相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色词汇知识点和运用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）颜色词汇游戏：通过设计一个颜色词汇游戏，让学生在游戏中进一步巩固颜色词汇。游戏可以包括拼写比赛、接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。

（2）颜色主题故事：编写一个以颜色为主题的故事，故事中融入丰富的颜色词汇，激发学生的想象力，培养学生运用颜色词汇进行描述和交流的能力。

（3）颜色主题绘画活动：组织学生进行颜色主题的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对颜色的理解和感受，提高学生的艺术素养。

（4）颜色主题的科学实验：结合科学课程，进行颜色主题的实验活动，让学生通过实验探究颜色的原理，增强学生的实践操作能力。

2.拓展建议

（1）让学生在家里寻找颜色丰富的物品，拍摄照片或绘制图片，并在课堂上与同学分享，培养学生的观察力和表达能力。

（2）鼓励学生观察生活中的颜色变化，如季节变化、日出日落等，并记录下来，培养学生的观察力和想象力。

（3）让学生尝试用颜色词汇描述自己的心情，如“Ifeelbluetoday.”，培养学生运用颜色词汇进行情感表达的能力。

（4）组织学生参观艺术展览或博物馆，欣赏颜色丰富的艺术作品，提高学生的艺术素养和审美能力。

（5）让学生参与社区或学校的颜色主题活动，如颜色主题派对、颜色主题运动会等，培养学生的团队合作意识和社交能力。板书设计①颜色词汇：

-Red

-Yellow

-Blue

-Green

-Purple

-Orange

-Black

-White

②颜色词汇的用法：

-描述物体颜色：Thecatisred.

-询问颜色：Whatcolorisit?

-表达喜好：Ilikeblue.

③颜色词汇的拓展：

-颜色相关的季节描述：Autumnistheseasonofyellow.

-颜色相关的情感表达：IfeelbluewhenIamsad.

-颜色相关的艺术欣赏：Wecanpaintapicturewithdifferentcolors.

板书设计应采用清晰的颜色对比，将颜色词汇以直观的方式呈现给学生，同时通过例句展示颜色词汇的用法，帮助学生理解和记忆。在设计中，可以加入一些颜色图案或插图，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。反思改进措施（1）引入互动游戏：在课堂上引入与颜色词汇相关的互动游戏，如颜色词汇接龙、颜色拼写比赛等，提高学生的参与度和兴趣。

（2）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（3）艺术与科学结合：将艺术与科学相结合，通过绘画、实验等活动，激发学生的创造力和实践能力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在课堂上，部分学生容易分心，影响课堂氛围和教学效果。

（2）教学方法：在教学过程中，部分学生对传统的讲授法感到枯燥，影响学习效果。

（3）评价方式：目前的评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的过程表现和创新能力。

3.改进措施

（1）课堂管理：加强课堂管理，制定明确的课堂纪律，通过奖励制度鼓励学生积极参与课堂活动。

（2）教学方法：丰富教学方法，采用多种教学手段，如小组讨论、实验操作等，提高学生的学习兴趣。

（3）评价方式：采用多元化的评价方式，注重学生的过程表现和创新能力，鼓励学生参与实践活动。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Unit3ColoursLesson2，重点掌握了颜色词汇的拼写、读音和用法。我们通过小组活动和互动游戏，提高了口语表达能力和创造力。同时，我们也通过实际情境的练习，加深了对颜色词汇的理解。希望同学们能够将所学内容运用到日常生活中，能够运用颜色词汇进行描述和交流。

2.当堂检测

请同学们完成以下练习：

（1）请写出以下颜色词汇的英文单词：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色、黑色、白色。

（2）请用颜色词汇描述以下物体：苹果、太阳、天空、花朵、大象、茄子、汽车、书本。

（3）请用颜色词汇表达你的心情：当你高兴时，你会说“Ifeelhappy.”，当你难过时，你会说“Ifeelsad.”，请用颜色词汇表达你的心情。

请同学们认真完成练习，并在课堂上进行分享和讨论。通过当堂检测，希望能够帮助同学们巩固所学知识，提高实际运用能力。重点题型整理1.颜色词汇填空：

请根据句意，填写正确的颜色词汇。

例题：Theskyis()inthemorning.

答案：blue

2.颜色词汇问答：

请用颜色词汇回答问题。

例题：Whatcoloristhesun?

答案：Thesunisyellow.

3.颜色词汇描述：

请用颜色词汇描述物体