教学导入设计案例(共5篇)

教学导入设计案例一：激发学生兴趣的情境创设一、案例背景学科：语文年级：五年级课题：《草船借箭》二、导入设计1.引入话题上课伊始，教师播放一段《三国演义》中草船借箭的经典片段，让学生初步感受故事情节的紧张与精彩。随后，教师提问：“同学们，你们知道这个故事的主人公是谁吗？他为什么要草船借箭呢？”2.情境创设教师通过PPT展示一组与草船借箭相关的图片，如诸葛亮、曹操、草船等，引导学生观察并描述图片中的场景。接着，教师创设情境：“假设我们现在是诸葛亮，面对曹操的百万雄兵，我们需要想出一个巧妙的办法，从敌人手中借到足够的箭。同学们，你们有什么好主意呢？”3.激发兴趣教师鼓励学生大胆发表自己的想法，对学生的创意给予肯定和鼓励。在此过程中，引导学生关注故事中的智慧和勇气，激发他们对课文内容的兴趣。4.导入新课教学导入设计案例二：悬念法引发学生探究欲望一、案例背景学科：数学年级：四年级课题：《平均数》二、导入设计1.生活情境导入教师以学生的生活经验为切入点，提出问题：“同学们，上周我们班组织了一次跳绳比赛，大家表现得都非常棒。现在老师手里有一组同学们的跳绳成绩，我们该如何比较哪个小组的表现更好呢？”2.悬念设置在学生纷纷提出自己的看法后，教师不急于给出答案，而是设置悬念：“今天我们将学习一个数学概念，它能帮助我们公平地解决这个问题。你们想知道这个神奇的数学工具是什么吗？”3.探究欲望激发教师引导学生思考，什么样的数值能够代表一个小组的整体水平，让学生在小组内进行讨论。通过设置这样的问题，激发学生的好奇心和探究欲望。4.导入新课教学导入设计案例三：游戏活动激活课堂氛围一、案例背景学科：英语年级：三年级课题：《MyFamily》二、导入设计1.游戏热身教师组织一个简单的“家庭角色扮演”游戏，邀请几名学生上台，分别扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等角色，并用简单的英语介绍自己的家庭成员。2.激活氛围通过这个游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固家庭成员的英语表达，同时为新课的学习做好语言准备。3.导入新课教学导入设计案例四：故事导入法增强记忆点一、案例背景学科：科学年级：六年级课题：《光的传播》二、导入设计1.故事引入教师讲述一个关于光的小故事，如“爱因斯坦的光斑实验”，通过故事引导学生思考光是如何传播的。2.增强记忆点故事中的关键情节和科学原理成为学生记忆的亮点，教师通过提问引导学生回忆故事中的关键信息，加深对光传播原理的印象。3.导入新课在学生兴趣盎然的情况下，教师顺势导入新课：“故事中的光传播现象其实蕴含着丰富的科学知识。今天，我们就来学习《光的传播》，探索光是如何在自然界中传播的。”教师随后板书课题，开始新课的教学。教学导入设计案例五：直观演示引发学生思考一、案例背景学科：美术年级：二年级课题：《有趣的线条》二、导入设计1.直观演示教师利用实物投影仪展示一组不同形状的线条，如直线、曲线、波浪线等，让学生直观感受线条的美。2.引发思考教师提问：“这些线条给你什么样的感觉？你在生活中见过哪些有趣的线条？”通过问题引导学生观察和思考线条的特性和美感。3.导入新课在学生充分感知线条的魅力后，教师导入新课：“今天，我们将学习如何用线条创造美。让我们一起走进《有趣的线条》，用线条描绘出我们心中的世界。”教师随后板书课题，开始新课的教学。教学导入设计案例六：互动讨论激发学生思维一、案例背景学科：历史年级：八年级课题：《抗日战争的胜利》二、导入设计1.热点话题引入教师以当前的热点话题为切入点，提问学生：“同学们，我们经常听到‘勿忘国耻，振兴中华’这句话，你们知道这句话背后所指的历史事件吗？”引导学生回顾中国近现代史上的重要事件。2.互动讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的抗日战争相关历史知识，以及对抗日战争胜利意义的认识。通过讨论，激发学生的历史思维和爱国情感。3.导入新课教学导入设计案例七：问题驱动法激发求知欲一、案例背景学科：物理年级：九年级课题：《电路的连接》二、导入设计1.提出问题教师展示一个简单的电路模型，并提出问题：“为什么有的电灯可以同时亮，有的却只能单独亮？电路中的连接方式对电灯的亮灭有什么影响？”2.激发求知欲通过一连串的问题，教师引导学生思考电路连接的原理，激发学生对电路知识的好奇心和求知欲。3.导入新课教学导入设计案例八：跨学科联系法拓宽学生视野一、案例背景学科：地理年级：七年级课题：《气候与人类生活》二、导入设计1.跨学科联系教师联系语文、历史等学科，讲述古诗词、历史事件中关于气候对人类生活的影响，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的春天气候特征。2.拓宽视野通过跨学科的联系，让学生认识到气候与人类生活的紧密关系，拓宽学生的知识视野。3.导入新课在学生认识到气候重要性的基础上，教师导入新课：“气候不仅影响着我们的日常生活，还关系着人类的生存与发展。今天，我们就来学习《气候与人类生活》，了解气候如何影响我们的生活。”教师随后板书课题，开始新课的教学。教学导入设计案例九：实践经验分享法提高学生参与度一、案例背景学科：生物年级：八年级课题：《绿色植物的光合作用》二、导入设计1.经验分享教师邀请学生分享自己在生活中观察到的植物生长现象，如植物为什么会向上生长、叶片为什么是绿色的等。2.提高参与度通过分享实践经验，让学生感受到生物知识与自己生活的紧密联系，提高学生的课堂参与度。3.导入新课教学导入设计案例十：多媒体辅助教学法增强直观感受一、案例背景学科：音乐年级：五年级课题：《感受音乐的魅力》二、导入设计1.多媒体展示教师播放一段经典的音乐作品，同时展示与之相关的图片、视频等，让学生在视觉和听觉上感受音乐的魅力。2.增强直观感受通过多媒体的辅助，