第一单元+单元研习任务+积累和运用写作材料+统编版高中语文选择性必修上册

1积跬步，至万里——浅谈如何有效积累和运用写作材料一、作文中材料运用的失误材料与作文主题、风格不匹配；材料与上下文不衔接；材料种类单一；材料运用无文采、无细节；材料运用结构僵化；材料运用方式简单；材料运用缺乏深刻立意和深刻分析；怜取眼前人。不要捧着金饭碗乞讨。回归课本二、材料的积累方法①多看勤记；（基础）②仿写化用；（用素材）③多面比较；（丰富理解）④往前走一步。（丰富背景细节，深化主题）1、从教材中积累材料(1)直接从教材中摘抄优美的语句、语段。课文中经常会出现一些令人警醒、发人深思的句子，可以抓住这些语句，分析其适用的作文话题。(2)挖掘课文与生活之间的联系。对课文、对生活的感悟也是我们要积累的材料。(3)利用教材选文写好读后感。利用与教材相关的文本资源，学习写作读后感。即把教材的内容稍加延伸，借助想象和联想，从而丰富教材内涵。如，将《与朱元思书》改为七言句。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。天山共色风烟净。从流飘荡任东西。富阳桐庐百许里，奇山异水天下绝。将陆游的《书愤》与《临安春雨初霁》比较。《书愤》中，“中原北望气如山”，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。这是我们熟悉的一心要抗金收复中原却壮志难酬的陆游形象。《临安春雨初霁》中，“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”却看到百无聊赖有文人情趣的陆游形象。如，让南宋主战派诗人开个会，各自说出自己的金句，使诗人的金句相互照应，形成对话，又有层次。壮怀激烈时，辛弃疾想做“气吞万里如虎”的刘寄奴。壮怀激烈时，陆游想到雪夜里瓜州渡口的“楼船”，想到秋风中大散关上的“铁马”。失意时，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。失意时，张孝祥“孤光自照，肝肺皆冰雪”。……论点：知人善任正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛公”，群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。《选择性必修上册第一单元》课文素材整理《中国人民站起来了》：民族自豪与骄傲；新中国的成立与发展；还可以分解到各行各业的发展；等等《长征胜利万岁》中的长征精神：后一张幻灯片；积累一些长征过程中的小故事，并把每个故事表现出来的具体品质概括出来，好针对性的运用。不怕艰难险阻、勇往直前，战胜一切困难的革命英雄主义的精神。乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。善于团结，顾全大局的集体主义精神。长征精神：2016年10月21日，习近平总书记在纪念红军长征胜利八十周年大会上指出：“伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：埃德加·斯诺（1905-1972）美国著名作家和新闻记者。1936年6月，斯诺在宋庆龄帮助下，经西安前往陕北苏区访问。他深入各地，上至党的领袖，中至各级官兵，下至贫民百姓，随意交谈采访，搜集二万五千里长征等第一手资料，写成驰名的《红星照耀中国》（又《西行漫记》）引起世界对中国共产党和中国抗战真实情况关切、理解和极大兴趣。材料二：斯诺笔下的“红小鬼”：……他告诉我，今年15岁，“我已经当了四年红军了。”“很苦吧？”我问“不苦不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”“有革命的地方就是好地方。我们吃甚么，睡在哪里，都不重要，重要的是革命。”红军里有许多像他一样的少年，还有13岁的孩子是不会跟他所痛恨的军队走上六千英里的。材料三：他们精神极好。我觉得大人看到他们，就会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心勤劳、聪明努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了这样的青少年就不会没有希望。

学校以“发扬长征精神，作革命接班人”为主题的演讲比赛和征文比赛，请你写一篇演讲稿或征文，阐述你的观点和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不脱离材料内容及含意范围作文不少于800字。漫漫长征路，精神永流传各位尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是：《慢慢长征路，精神永流传》。在中国共产党创建新中国的路途中，有一个事件保护了共产党的火种，保障了共产党的胜利，那便是长征。可以说正是因为长征，中国共产党取得最终胜利。在长征中，许多优秀的中华美德与精神显现了出来。在新中国发展，强大的这个长征路上，我们也要传承长征精神。

长征精神是一种不惧困难，乐观向上的精神。在长征路上，红军不仅要于敌人作斗争，还要与恶劣的自然环境作斗争，在这种斗争中，许多战士并非死于敌人的枪口下，而是因为沼泽、寒冷、饥饿...住的曾遇到一个正处于最美年华的红军小战士，因为没有食物，活活被饿死在长征路上。但是在这种状况下，红军战士并没有退缩。始终保持着乐观状态，如朱德遇到的小红军战士，明明因为没有食物，啃着已经没有肉的骨头，却依旧对朱德说吃的是美味的烤羊腿。同学们，请试想一下：吐过因为困难，红军就退缩，那么还会有中国共产党最终的胜利吗？还会有新中国的诞生吗？

因此，同学们。在新中国发展的这条新长征路上，我们也要延续这种不惧困难，乐观向上的长征精神。纵使长夜漫漫，永劫无期，我们也要化身星辰，点燃希望。

长征精神是一种互帮互助的团结精神。长征这场战役并不是个人战，它是无数红军战士共同打赢的，托没有互帮互助的长征精神，在与敌人的争斗中，红军该如何飞夺泸定桥？在于自然的争斗中，没有炊事班班长对三个年轻的战士的关照，这三个患有胃病，粮食用尽的年轻战士该如何穿过草原？同学们，即使是“力拔山兮气盖世”的项羽，也敌不过团结一心的汉军，个人的强大并不是终极的强大。只有团队的强大，才是最完美的强大。

因此，同学们，我们要传承互帮互助的长征精神，让中华民族团结一心，共同发挥出强大的力量，迎接未来的每一次挑战。二万五千里的长征路，为我们新中国的成立奠定了良好的基础。在新中国发展、繁荣的新长征路上，我们要赓续优秀的长征精神，为中国的发展做出贡献！

我的演讲到此结束，谢谢大家！在学习上做到长征精神。人生之路也为漫漫远征路，面对坎坷，我们应当无畏，应当乐观，当然也要有坚忍不拔和勇往直前的精神。我们要把长征精神铭记在心中，让长征精神永驻于人生之路上！举世闻名的红军长征，是中国革命史上的奇迹，也是世界军事史上的伟大壮举。红军战士在长征途中，克服了极其险恶的环境，他们不畏艰难的翻过寒风冽冽，雪花纷飞的大雪山：穿越茫茫泥泞不堪，人迹罕至的草地。战斗英雄们勇往直前，万难不屈的革命精神怎能不让我们敬佩和赞叹呢？在文段中的运用《选择性必修上册第一单元》课文素材整理“焦裕禄精神”——亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献2、从生活中积累材料

高考作文要求“有创新”，首先是材料新鲜，我们应经常翻阅报刊，让大脑摄取新鲜的营养。对国内外焦点时事要上心，要准确记忆事件的时间、地点、人名、数据，具体、准确地将材料运用到作文中，会更有说服力。其次，我们平时可以写写时评，从而拓宽视野，培养独特的视角，使自己的文章明快兼具深刻，尖锐而不失理性。像每年的“感动中国”人物，“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等活动中受奖人物的材料都可以归入相应的主题进行积累。挖掘小事里的大情感，小细节里的大形象。对报纸、广播、电视、网络等各种媒体信息的不同思考……这些对于别人来说都是一个未知，往往能给人“眼睛一亮”的感觉。3、从阅读（包括影视）中积累材料。

要想提高高考作文的“发展等级”，文章就要有深刻的思想和独到的见解。除了教材，我们在平时阅读有质量、有典范意义的课外书是十分必要的。像史铁生的《病隙碎笔》、熊培云的《自由在高处》、李泽厚的《美的历程》、加缪的《置身于苦难与阳光之间》、周国平的《人与永恒》和名著《歌德谈话录》等都能开启新视界。如能多阅读经典美文，与严复、黑格尔、柏格森等大师的作品零距离接触，我们的作文中一定会闪耀理性的光辉。

我们每周观看的《新闻周刊》中的“新闻人物”“热点话题”等等，都可以成为我们写作议论文的论据，电影《哪吒》中的台词“我命由我不由天”成为“自信”的解说等等；平日里看得名著就更多了。

4.积累材料时，可以按系列分类，便于运用。比如：⑴人物系列中国古代名人系列：苏轼、陶渊明、司马迁等。现当代名人系列：毛泽东、邓小平、比尔·盖茨、斯蒂芬·霍金等。文学形象系列：诸葛亮、林黛玉、阿Q、堂•吉诃德、桑提亚哥、哈利波特等。“感动中国”人物系列：近三年的。⑵课文系列：主要是必背古诗文篇目中材料的整理。忧国忧民、爱国情怀：《离骚》（屈原）、《过零丁洋》（文天祥）、《出师表》（诸葛亮）等，《春望》（杜甫）、《登高》（杜甫）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《岳阳楼记》（范仲淹）等。学习态度和方法：《论语六则》《荀子·劝学》、韩愈《师说》等。⑶传统文化系列：主要指搜集到的中国传统节日的资料：节日的来历、有关传说、风俗、诗词等。⑷新闻系列：本年度或者上年度的“十大”国际新闻事件、“十大”国内新闻事件、华人“十大”新闻事件等。28三、材料的运用1.材料是观点的切入点。（正面切入或反面切入。）

神游岳阳楼，范仲淹发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的呐喊。走进自然，如果我们有阔大的胸怀，那一定会有一双发现自然美的慧眼。（一）材料的作用2.材料是观点的论据。如他人言，人生来不平等，每一个人都有其自身的优劣和价值，又怎能以统一的标准去衡量独特的个体呢？几千年前，圣人孔子便提出‘因材施教’的主张，孔子门下弟子三千人，深受学生敬仰，直到当下，世界各国仍在学习孔子的教育思想。究其根本，在于孔子懂得因材施教，对门下弟子‘差别对待’，使得每个人学会扬长避短。2.材料是观点的论据。（正面论据和反面论据）

合作共赢，成就美好声誉。方舟子、崔永元的‘口水大战’让人惊愕，他们频繁的脏话行为加速了‘央视名嘴’和‘打假斗士’职业生涯的衰败。反观爱因斯坦和波尔的‘巅峰对决’，二人既为竞争对手，又互相欣赏，共同进步，在竞争的狭路中相互协作，最终实现共赢。3.材料是观点的深化。由个人到集体，到国家民族；由学问到治国；由个别到一般。如《大战中的插曲》全文收录致日本官兵的信。材料运用中的思维：求同存异思维（将不同的材料合理剪裁，归入同一主题）；对比思维（对比见深度）；演绎思维（分解材料）；归纳思维（整合材料）；因果思维（将材料往前推一步）；……29（二）运用事实论据要注意的问题1、观点与材料统一2、选取典型的、有代表性的事实3、注意叙事的概括性4、注意叙事的指向性

5、对事实要有一定的议论分析2材料的运用方法举例将材料的主要内容压缩成一句话、一个短语、一段极简练的文字。天天坚持积累。

1、语法(成语)、2、句子法、3、文段法可略加提示，可用关键词提示记忆法或剪贴法，帮助记忆；也可不作提示。3

肖邦是波兰伟大的音乐家。他生于19世纪初期，那时还是波兰人民遭受外国侵略和压迫的时代。他目睹了祖国的灾难，将自己爱国之情融入音乐创作之中。他逝世时，波兰已在侵略者的占领之下，他的遗体无法运回祖国。遵照肖邦遗嘱，人们将他的心脏运回华沙，埋葬在他的诞生地附近。这是一颗伟大爱国者的心脏，强烈地热爱自己祖国正是肖邦音乐创作的力量源泉所在。肖邦的爱国之志，感人肺腑，激励着一代代的爱国志士。把心脏运回祖国的肖邦（短语式）提示：概括：波兰音乐家肖邦，逝世时祖国在侵略者占领下，遗体无法运回祖国，他留下遗嘱要人们将他的心脏运回华沙。4

韩信，汉初著名军事家，与张良、萧何合称“汉三杰”。少时家贫如洗，一日三餐都难以糊口，常从人寄食，很是被人瞧不起。他空怀奇志，终日背着宝剑在街上游荡。一天，一个屠夫挡住他的去路，对他说：“你终日身背宝剑装模作样，有胆量在我身上扎两刀，要是没有这个胆量，就从我的裤裆下钻过去。”当时围观者很多，都在看韩信的笑话。只见韩信默然不语，低头弯腰钻过屠夫的裤裆，神情自若地离去，周围一阵哄笑。后来他投奔项羽，项羽嫌他钻过裤裆不予重用。于是投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，为刘邦屡建奇功，被封为楚王。当他衣锦还乡时，当年污辱他的屠夫向他叩头乞求饶命时，韩信大笑，挽起屠夫说：“我非但不杀你，还要封赏你，没有当年你的羞辱，我还不会发愤呢！”韩信因胯下受辱，而发奋图强，终于成就了一番事业。材料6既能忍受胯下之辱又能奋发图强终成著名军事家的的汉代韩信（复杂短语式）概括：提示：韩信与张良、萧何合称“汉三杰”，少时家贫如洗，常从人寄食，被人瞧不起，曾被迫钻过一屠户的裤裆，而神态自若。后投奔项羽，不被重用。投奔刘邦，被刘邦拜为大将军，屡建奇功，被封为楚王。7概括：12岁挑起养家糊口的生活重担的著名作家狄更斯。（句子式）提示：(见蓝色文字)英国作家狄更斯幼年家境十分贫寒。他的父亲因负债累累，无力偿还，被送进负债监狱，他小小年纪便饱经了羞辱和辛酸。为了养家糊口，他12岁就挑起生活的重担，在一家鞋油作坊做工。作坊主让他做招揽生意的活广告，站在当街的玻璃橱窗中，向顾客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工资后才能去狱中探望亲人，痛苦恶劣的生活环境并没有压垮他，反而更激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心，对不公平的社会现象的憎恨，终于使他创作出了不朽的名著——《雾都孤儿》。819世纪生于德国的阿道夫门采尔，是一位勤奋而多产的杰出画家。他一生画了7000幅素描、18册速写（每册有800多幅作品）。这是他从13岁开始学画起，几十年辛勤劳动的结晶。据说，他在任何时候都随身带着铅笔和一叠厚厚的纸。凡是他感兴趣的东西，不管周围的条件如何恶劣，也不管对象的变化如何迅速，他都能争分夺秒地将它画下来。有一次，人们看见他低着头坐在臭水沟旁边的泥块上，都感到奇怪，不知他为什么要在这臭气冲天的地方休息。走近一看，才发现他正在画他刚才误踏污泥而被弄脏的鞋子。又有一次，人们发现他在一次晚会上，一会儿从台下跑到台上，一会儿又从台上跳到台下，忙个不停，都以为他是个精神病患者。后来才知道，他是在为演员和观众作速写。由于他在任何场合都画个不停，当时有人说他得了一种“绘画狂热症”。谁知他听后高兴地说：“我希望我的这个病是个不治之症。”一生画了7000幅素描，18册速写的德国画家门采尔，被人称为有“绘画狂热症”，他说“我希望我的这个病是个不治之症。”（语段式）概括：35(三)事实论据的详举与略举写文章时，文章中的多个材料不可等量齐观、平均用力，有必要分出主次详略。在文章中发挥重要作用的为主要材料，在文章中起次要作用的为次要材料。一般而言，主要材料内容详细，次要材料内容简略；对新鲜材料要详写，对众所周知的材料应该概括运用。材料361、详举一例

在人剥削人的社会里，钱有时还会招来杀身之祸。西晋的石崇，可谓富贵至极了，银子多得铸成三千斤的大球、用蜡烛烧火，出外游玩，五十里之内用锦缎做屏障……但是，“多行不义必自毙”，石崇不但激起了人民的憎恨，也引起当时最高统治者不满，最后因财多被杀了头。材料37

居里夫妇、舒伯特、巴尔扎克这些人，他们都曾在贫困中生活过，但他们都是为了人类的进步与文明而活着，并为人类的文明贡献了毕生的