幼儿园小班学期教学工作总结7篇

———幼儿园小班学期教学工作总结7篇幼儿园小班学期教学工作总结篇1时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充分了极大的热诚，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严格要求本身，虚心请教。从本学期开始我们课依据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求，精心设计了一个又一个生动有趣味的主题活动，将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的构成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；呈现出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我始终不绝的在改进班级的游戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行察看，我们及时对活动区的目标和料子进行调整，也看到孩子们的本领在活动区里得到了发展。我班幼儿他们长短不一，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。依据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平常多鼓舞、嘉奖他们，让他们觉得：老师是最喜爱我的，我应当表现得更好、更棒。这学期下来，小伙伴对所学的知识都掌握得很不错，表现得也特别好，实现了预期计划中的目的，其具体各科的教学总结如下：1、健康:能适应集体生活；乐意参加多种活动,情绪稳定,欢乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜爱参加幼儿园各种集体活动。初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理本领，具备初步的安全保健知识，学习对本身的身体进行适当的保护，乐观参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。2、语言方面：能听懂及用普通话回答老师的问题，回答问题很自动、乐观，能安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会叙述图片中的重要内容，乐意与老师、阿姨及同伴闲谈。3、科学:对四周新奇、有趣味的事物和现象有明显的兴趣和奇怪心。试验运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。喜爱与同伴合作，试验用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。喜爱在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的引导下学习使用比较、分类、排序等方法。关怀四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识4、社会领域：培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了侧重培养。在集体活动中鼓舞幼儿自动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的乐观情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中，让幼儿能够初步客观地认得本身和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们依据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的乐观情感。5、艺术（1）音乐方面：幼儿喜爱听曲调美妙、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来，接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个紧要表现途径。本学期结合本身的试验课题，在教学活动中，我依据孩子们的年龄特点和特别的需要，分别从幼儿的兴趣、情感、感受启程，运用游戏法、练习法等多种方法，初步培养幼儿的音乐倾听本领、音乐感受力、音乐表现力及创新本领。从多方面培养孩子们乐于参加音乐活动的乐观性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认得及区分颜色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较丰富。5、语言领域:在语言发展方面，我们这学期重要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达本身的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓舞幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如特地的识字活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行集体的丰富与个别的引导相结合的方法。鼓舞幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成乐观的良好的语言习惯。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐性、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立本领，领导本领，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素养教育活动中，依据幼儿发展的需要做不绝的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不绝改进，不绝完善。幼儿园小班学期教学工作总结篇2不知不觉，本学期繁忙而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素养教育引导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不绝的探究研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习，不绝探究，将理论与实践相联系，用理论引导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不绝变化。通过与本班老师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《料子供应在小班幼儿搭建本领发展中的作用》，通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结如下：一、老师观念1、教育思想的变化在本学期的教学过程中，老师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并敏捷运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级老师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿自动学习自动发展，就要从幼儿的需求和兴趣启程。而要敬重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的近来发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解启程，订立符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面本领。在教学形式上力求新奇，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿乐意、敢于表达。2、敏捷驾驭课程方案本学期我班敏捷实施课程方案，依据幼儿的兴趣调整活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿本身的动手本领，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼儿大胆提问，本学期我们率领幼儿到社区、到公路、到大自然去探究学习。通过多种形式的探究活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们率领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比坐在教室里查看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们率领幼儿来到小区，引导幼儿找寻秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋每天气的变动，人们服装的变动，植物的变动，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不但使幼儿们学习到知识，而且还有利于培养幼儿的环保意识。3、面向全体，因材施教幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中重要表现在两方面：一是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事《孔融让梨》，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在老师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定位较低，重要是能喜爱、认真的倾听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差别，考虑到班级幼儿发展水平的长短不一，所以在每次活动中我们都在本领强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓舞本领弱的幼儿大胆涂色，本领强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果特别好。4、树立“一日活动即课程”的大教育观依据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好伙伴”的主题活动时，生活活动中我们会引导幼儿相互团结友好相处，鼓舞幼儿多交伙伴，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说本身的好伙伴，在户外活动时，我们引导幼儿与好伙伴共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好伙伴应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴叙述本身的好伙伴。而且对于插班生，老师鼓舞幼儿能和新小伙伴交伙伴，带着新小伙伴一起去角区玩，在新伙伴遇到困难时能自动帮忙。幼儿自由拼插，然后鼓舞不同层次的幼儿向全体幼儿介绍本身作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插本领、语言表达本领，而且还帮忙幼儿建立了自信，认得到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。二、教育途径的宽泛1、环境纲要》中提出的“幼儿的发展倚靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认得到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参加到环境创设中，调动幼儿创设环境的乐观性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟识环境，同时重视三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区料子上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区料子投放的力度。如：学习1和很多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣特别高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿加添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中自动探究，这正是幼儿在本学期特别爱探究、乐意自动操作的重要原因，同时我们为激发幼儿的乐观性，利用“我真棒”专栏评比礼貌宝宝、健康宝宝、聪慧宝宝，利用小印章的形式以示鼓舞。2、实践活动的开展实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋天真美中，率领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式本学期班级老师特别重视家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插本领的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能乐观采取措施促进幼儿的发展。具体做法是：我们利用半日开放的时机，向家长呈现幼儿在园拼插本领的发展情况，家长参加率高，同时家长看到他们搜集的资料，都呈现在我们的结构区内，感觉老师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了老师的确定，而且还有利于孩子的发展。活动后从反馈看法看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们搭配，引导幼儿多察看，多了解、多思考，共同搭配促进孩子的发展。做回到家中园教育的全都性。三、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们重要使幼儿能自动同他人打招呼，能与同伴友好相处，本身的事情本身做。在日常生活中，老师为幼儿树立模范，晨间接待时，老师自动向前进行晨间接待，并用洪亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，老师乐观督促幼儿自动问好。通过点名这一环节鼓舞幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能自动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，率领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的欢乐，感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了多次实践活动。为了加强幼儿的自我保护意识，知道身体不舒适时能告知成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿注意察看身边不安全的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生不安全，应当怎样玩？引导幼儿认得郭医生，告知他们在身体不舒适时不关键怕，郭医生会给他们治疗，鼓舞幼儿要勇敢。通过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们依据季节的变动组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素养较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们肯定的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不同本领的幼儿都有发展，而且通过参加户外活动评比，使我们认得到应怎样科学、合理的组织户外活动，依据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变动，组织了丰富生动、有童趣的活动，重要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差别，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可使每位幼儿都能实现目标，都能有兴趣地参加活动，同时为加添幼儿户外活动量，我们为幼儿供应了不同种类、不同料子的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜爱的玩具，进行活动，活动中我们不但重视幼儿身体素养的发展，而且还重视幼儿情感的教育，如：珍惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”“玩具大家玩”等一些共享活动。在活动中我们不绝用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把本身喜爱的玩具与大家共享。这些活动得到了家长的赞同与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿渐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健医生为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也重视家园搭配实现教育的最佳效果。2、探究求知本学期，我们将大自然和幼儿四周的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探究。如：到社区拣落叶，参观公路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们率领幼儿参观行驶在公路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们沟通着。这些教学方式比座在教室里查看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有次序的察看，我们率领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，老师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了察看的次序。在认得方位词上、下、前、后、中方面，老师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中，鼓舞幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题老师首先予以确定，鼓舞幼儿一起找寻答案，知道通过阅读、操作、查资料等形式找寻答案。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿供应自由表现的机会。在鼓舞幼儿用不同的形式大胆的表达本身的情感、理解、想象，敬重幼儿的想法和创造，共享他们的欢乐。结合我班专题研究，本学期我们重视了对幼儿拼插本领的培养，在日常生活中，鼓舞幼儿大胆表现本身的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们通过讨论讲解了本身见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们重要重视幼儿间的相互学习，请幼儿示范叙述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿供应了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，老师又于幼儿一起讨论，如何让楼房变得坚固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们通过本身的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，老师支持、确定了幼儿的想法及做法，加强了幼儿的自信心，而且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在9——12月份对课题进行了前测、中测，订立了柱形图，柄形图进行数据分析，找寻努力的方向。而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现本身的素养，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清本身的角色，记住对白，大胆表现本身所理解的角色，譬如：在老公公出场时，幼儿是驼背缓步走出来，说话时是渐渐的，特别形象生动的表现了老公公的行为举止，而且老师为幼儿的表演供应的道具，对于幼儿的表现进行鼓舞和确定，特别是本领较弱的幼儿，老师鼓舞其参加到活动中，并用激励机制的方法给与确定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、乐观性高。四、努力方向1、老师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最重要的是敏捷运用到实践工作中。2、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。3、加强对幼儿的研究，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结，在工作中我们还存在很多不足之处，需要不绝的探究、学习，我们决心不绝学习领悟《纲要》精神，变化观念，保证思想意识和教育行为的全面提高。幼儿园小班学期教学工作总结篇3真是才一会儿的时间，六月又即将过去。在此把这个月的工作做一个简单的小结。“热”是夏天给人的鲜明感受。晨间活动的时候，不用叫，孩子们自然而然地往树荫底下钻。大树四周成了他们酷爱的活动场合。有了这样的直接体验，“什么东西最热”这一猜测便在幼儿的意识中显现。“热乎乎的东西”正是依据幼儿的直觉体验，以生动形象的故事，诱发幼儿猜测、探究、发现，使他们关注自然环境，探究自然现象。热和冷又是相对的。在炎热的夏季，幼儿也会象故事中的小熊那样，希望获得一份来自《南极的礼物》。但怎样才略让这份凉凉的礼物顺利到达呢？孩子们帮忙小企鹅想出了好多的方法。啊，我嘴巴好干，好想立刻喝一杯凉凉的水。但水实在是太烫了，谁来帮我想个方法让它赶快凉下来!“我来，我来。”“我有方法!”“我也有方法!”……一只只高举的小手想出了一个个可行的方法。那我们来试试看吧!孩子们热烈地行动起来了。有的吹气，有的扇扇子，有的用两只杯子交替着倒水，有的放凉水里浸泡……时间到，我们来比一比吧。很是明显，放在凉水里浸泡的那杯水最凉!第三组孩子的欢呼声震耳欲聋。凉快的方法到底有多少呢？空调、电扇、扇子、洗澡、吃冷饮……“老师，老师，冷饮不能多吃的，吃多了要肚子疼的。”一个稚嫩的声音在耳边响起。“哦，对对对，吃多了还会感冒呢!”……天气热，注意不要让孩子在太阳下活动太久。提示孩子不要接触过热的东西，小心烫伤。培养孩子爱洗澡的好习惯，告知孩子每天洗个澡，不会生痱子。提示孩子吃冰淇淋要有节制，以免引起肠胃不适。饭前饭后小手肯定要洗干净。洗晒幼儿的被褥，让家长带毯子来幼儿园，这种天气盖毯子就可以了。主题活动开始的时候，请家长搭配，每人带一把扇子来园。第二天，形形色色的扇子让我看花了眼。有纸扇、塑料扇、檀香扇……扇面有的是书法，有的是风景，更多的是卡通图案。其中喜羊羊与灰太狼图案占了绝大多数。颜色更是五花八门，应有尽有。我把各种扇子分了类，布置在我们的活动室里。孩子们高兴地向同伴介绍“这是我的。”其他班的孩子走过我们的活动室也驻足不前……扇子为我们的活动室平添了一道靓丽的风景。在此感谢家长的搭配!最终，祝孩子们过一个欢乐的暑假!幼儿园小班学期教学工作总结篇4本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小伙伴问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理本领相对比较差，这不但要教给他们的本领，更紧要的是对他们要更具有耐性和爱心。这学期我们重点抓常规和自理本领的培养；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互帮忙，团结友爱；早上回园都能向老师小伙伴问好，这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。一、班级工作管理班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上直接取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求本身尽快地熟识了解孩子家庭情况，个性特点，身体情形等等，同时用真诚的爱心，恰本地运用神色动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等来转达爱意，让幼儿感受到老师对本身的爱惜，关怀，是孩子对老师产生一种安全感，亲切感。二、教育教学方面在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平，不绝地完善，充实本身，与时具进。对待每天的一日活动，有准备的组织丰富有无的教学活动。而且重视保教结合，全面发展的原则，敬重每一位幼儿，发展幼儿的个性。我们必需对孩子全面的了解，教学也须不绝创新，才略更好激发孩子们学习的兴趣，使他们自动去吸取更多新的知识。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的教育之中。怎样才略让让孩子们玩中有学到知识的兴趣呢？这是我作为老师的重要职责。1：加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了肯定的发展。2：做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸；门窗干净。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具认真进行清洗消毒工作，保证了玩具的卫生，安全使用。乐观搭配做好疾病防治和防备接种工作。经过班级老师的共同搭配，幼儿的身体及健康都得到特别好的发展。三、家长工作新入园幼儿的家工作特别紧要。如何争取家长的支持与搭配，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是我们工作的重点。本学期更加重视了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想变动，并予以及时的建议和看法；我们还利用离园，电话联系，家园共育，依据每个幼儿的情况，改换不同的教育策略，有效促进孩子的发展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况，促进家园之间的沟通。四、安全工作我们始终以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行安全教育，让幼儿了解哪些是不安全不行做的事情，哪些是安全可以做的事情。五、卫生保健工作方面我们尽心尽责地进行卫生保健工作，能严格依照园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个乾净，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐性的察看记录。如：晨检时注意察看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意察看幼儿脸色及神色及时了解她的要求。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能充分增补水分。六、存在不足的问题在这个学期中我也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的经验更科学教育。在家长工作上我在下个学期应当更上一层楼。在这个学期中，我们尽心尽力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。幼儿园小班学期教学工作总结篇5一、思想方面严格要求本身，要遵守园里的规章制度，乐观认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不绝更新思想，以饱满的热诚参加新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求本身。二、个人学习方面乐观学习各种教育理论，以充实本身，以便在工作中以坚实的理论作为引导，更好地进行教育教学，给本身充电，乐观进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加大精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用本身的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商讨，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。三、工作方面对工作做到自动、乐观、踏实，勇于承当责任。对幼儿有爱心、耐性，能细心地察看幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、美妙、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、敬重、信任的关系，视孩子为本身的孩子。对家长热诚，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为本身的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。定时订立各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，认真填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事到处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。而且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥当处理。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及本身的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到珍惜食品，不挑食、不挥霍；午餐后组织幼儿漫步或做安静游戏。而且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级订立出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。幼儿园小班学期教学工作总结篇6不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本身最大的努力，倾注最高的热诚，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、生活自理本领方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活动给孩子各方面发展供应了丰富的内容，生活活动不但使孩子们获得了生活的本领，更紧要的是体验了自我的价值，获得了自信。1、我们利用各种教学活动、游戏、嘉奖水果娃娃、等形式乐观的引导孩子吃完本身的一份饭菜，不留米粒尾巴。并将本领强的孩子和本领差的孩子分开用餐，不在浩繁幼儿面前喂饭。针对本领差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们本身用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子发勺子，以此来鼓舞其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。2、随着天气渐渐转暖，孩子们的衣裳也减少了，我们就鼓舞孩子们本身穿脱裤子，鞋子，小便时试着本身拉好松紧带拉裤子，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了本身拉裤子，午睡的时候也知道本身脱裤子。在孩子们午睡的时候，我们还会将孩子们的裤子翻正放在他们的床边，起床时一个个地引导孩子们将有美丽图案的穿在前面，鼓舞他们本身穿裤子，对本领差一点的孩子，老师还手把手的帮着一起穿。现在到孩子们起床的时候，只要一听到起床的信号，孩子们就会很快的穿好鞋子，能干的还会本身换衣裳。小班的孩子正处在“我本身来”的关键时期，老师要擅长放手让孩子本身去试验，探究，体验，放手让孩子做本身想做的事，虽不如成人一手承揽省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并坚持每日生活中老师和孩子的行为规范是首要的，在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。1、这个学期中，孩子们在听信号行动方面进步很大，不管本身在做什么事情，例如在玩玩具的时候，只要一听到老师的琴声孩子们会依据音乐的速度进行收归整理玩具，当老师弹奏速度较慢的时候，孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具，随着音乐节奏的加快，孩子们的动作也会加快，收好、整理好、放整齐，然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。2、“满了，满了”这句话将近成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候，瞧到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候，后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说“满了，满了”然后等着里面有孩子走出来再进去，一个接着一个，不再显现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候，孩子们总会抢着去玩一些精致美丽的玩具，如：喂小动物吃饭、按图示穿美丽的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到本身想要去玩的地方已经坐满了小伙伴的时候，就会端着椅子说“老师，那边满了，我等一下去。”行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到肯定范围的自由，从而表现出自得其乐，不拘谨不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是孩子们心情舒适的紧要保证。3我做好交接班工作，认真填写交班内容。三、家长工作方面：1我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞。2我乐观的向家长反馈孩子在幼儿园的表现，今日谁吃饭有进步，睡觉也乖了，本身睡着的；今日谁情绪不太好，情绪有些浮躁等等，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。3我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长搭配工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的看法和建议，保持家园全都教育。四、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。本身动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，重视个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作料子。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本领。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身本领与写作本领。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并自动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、认真填写周、月计划及各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不绝地学习新知识，努力提高我思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，重视幼儿自身本领的培养。并与家长紧密联系，实现家园同步。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高本身的思想及业务素养，乐观地进行专题研究，力求把日后的工作做得更好!幼儿园小班学期教学工作总结篇7在忙繁忙碌中一学期接近了尾声，回顾这一学期本身的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在，就是沉默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的酷爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们早晚相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢快。这份欢快是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心高兴，也由于有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。确实，虽然有时也会因孩子的顽皮而埋怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起一种猛烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这猛烈的意识不绝激励