古诗词诵读 《春江花月夜》任务式课件 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主讲教师：《春江花月夜》（第1课时）学校：册别：选择性必修上册学科：高中语文（统编版）古今盛誉《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝，竟为大家”。诗中的诗，顶峰上的顶峰。——闻一多学习任务一：多形式诵读全诗，了解诗意，感受和体验诗歌的音韵美。

春江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。标出韵脚平生明（ing）甸霰见（ian）尘轮人（en）已似水（i）悠愁楼（ou）徊台来（ai）闻君文（en）花家斜（ia）雾路树（u）全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一段。虽有九次转韵，但是转得自然而然，无丝毫生涩感，韵部的巧妙转换，暗示了春潮、江月、芳甸、花林、流霜、白云、扁舟、离人、楼台、镜帘、月华、鸿雁、鱼龙、闲潭、斜月、海雾、碣石、潇湘、落月等景物的交替。读来和谐悦耳，幽婉流畅，犹如静静流淌的河水，虽缓缓流动，却势不可遏。同时，音韵的婉转和诗意的缠绵相互配合，相得益彰。春江花月夜

全诗以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。你认为哪个意象是全诗的纽带？

王尧衢《唐诗合解》卷三：“题目五字，环转交错，各自生趣。春字四见，江字十二见，花字只二见，月字十五见，夜字亦只二见。”学习任务二：全诗围绕“月”来写，找出“月”变化的状态，梳理与概括内容结构。

月是作者笔下的主要意象，全诗围绕“月”来写，写了它的哪几种状态？请找出对应的诗句。明月初升：春江潮水连海平，海上明月共潮生。

月上中天：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。月渐西落：江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。月沉江海：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

时间顺序——月升、月悬、月斜、月落

全诗随“月”的变化而展开，诗情也随“月”的变化而起伏。全诗可以分为哪几个部分内容？

春江花月夜月下之景（1-8句）月色无垠月色纯净月下之景月下之思（9-16句）人生无尽宇宙永恒月下之思月下之情（17-36句）思妇怀远游子思归月下之情学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。“生”写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势，赋予了明月与潮水以活泼的生命。“滟滟”，写出了水光的繁华灿烂，形容波光荡漾。“霰”，白色不透明的小冰粒，写出月色清凉，月色朦胧。月夜美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、

白沙不见。意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。思想情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。主讲教师：春江花月夜

（第2课时）学校：册别：选择性必修上册学科：高中语文（统编版）学习任务三：借助感知全诗的主要意象，赏析诗歌的景物美、哲理美、情感美。

春江花月夜月下之景（1-8句）月色无垠月色纯净月下之景月下之思（9-16句）人生无尽宇宙永恒月下之思月下之情（17-36句）思妇怀远游子思归月下之情江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。诗人对宇宙和人生悟出了怎样与众不同的哲理？曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。曹植：天地无终极，人命若朝霜。阮籍：人生若尘露，天道邈悠悠。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）浮云终日行，游子久不至。（杜甫《梦李白二首·其二》）谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。（李攀龙《送明卿之江西》青枫：暗用《楚辞

招魂》：湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的典故。浦：河水分叉的地方。《九歌·河伯》：“送美人兮南浦”，暗指分别之地。明月楼：指思妇的闺楼。曹植《七哀诗》：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”扁舟子：漂泊在外不得志的代名词。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。乡心正无限，一雁度南楼——赵嘏《寒塘》孤雁不饮啄，飞鸣声念群——杜甫《孤雁》壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风——蒋捷《虞美人·听雨》客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。——《饮马长城窟行》欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。——晏几道《蝶恋花》驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。——秦观《踏莎行·郴州旅舍》昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。这八句诗人用了哪些意象来表现对游子的相思？

用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情，花落、水流、月落，都有美好事物消逝之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去，有家难归的凄苦和落寞。“复”“沉沉”“无限路”“满”对表达游子的相思之苦有何作用？“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。“无限路”写游子与思妇天各一方，衬托了他的相思之苦。最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征无穷无尽的离愁，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出愁思的深厚。“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。这八句诗人是如何表现游子思归的情感的？(1)在梦中也想归家，心理描写。(2)对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。(3)以“无限路”表达其有家却难归的无奈。(4)“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。(5)虚实结合的手法，把梦境与实境交织在一起，从而把月夜将尽、梦境难以实现的愁怅之情烘托得缠绵悱恻。

“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息。总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。(李泽厚《美的历程》)感情基调：哀而不伤意蕴丰富的意象景物美哲理美情感