2024年小学德育个人工作总结参考范本（4篇）

第8页共8页2024年小学德育个人工作总结参考范本本学期，我校在德育工作上取得了显著成效。具体表现为：___%的学生通过大队、中队干培训、儿童公园铁路员工培训、花园小记者培训等活动，特色学生得以脱颖而出，占比达到____%。在这些常规教育活动中，涌现出主动修补国旗的“小旗手”，学生们找到了自我，成为了小舞台上的“主角”。为了促进队员的成长与进步，我们积极实施“花园好孩子”的特色养成教育，旨在让学生在体验中求得进步。作为学校少先队最具特色的教育之一，我们将小学生的养成教育编成了易于传唱的《花园好孩子歌》，以歌为纲，以歌激情，以歌导行。通过“花园好孩子，好习惯绘画比赛”、“创编好习惯童谣比赛”、“寻找身边的花园好孩子”、“好习惯短剧比赛”等系列活动，使队员们经历从体验到感知再形成内化的过程。同时，我们实施特色有效评价，为队员行为内化提供动力，如设立“花园好孩子光荣榜”、花园好孩子相册等，精心设计的“花园好孩子成长卡”奖给在成长中展现出良好习惯的孩子。通过每月一次的兑换活动，共兑换出____张成长卡。在这一年中，有____%的学生被评为“花园好孩子”，这些小花在花园的沃土中静静绽放，成为少先队教育中的亮点。此外，我们结合少先队开展了丰富多彩的特色活动，使花园少先队成为最具章张力的课堂。我们针对全体少先队员开展了“我爱红领巾”系列活动，包括“少先队知识学习”、“敬一个标准的队礼”、“唱响嘹亮的队歌”等，使队员们深入了解队知识和队史。以红领巾的佩戴率为例，全校两千多名少先队员红领巾每日的佩戴率达到了____%。在建队____周年的重要时刻，我们举行了以“红领巾，我为你骄傲”为主题的入队仪式，全校学生深受教育。同时，我们抓住重大节日开展有意义的活动，如“好孩子学雷锋，红领巾伙伴互助”主题活动、“给妈妈一份爱”教育活动等，让学生在活动中得到锻炼，受到熏陶与教育。本学期，我校少先队被评为全国优秀大队、哈尔滨市特色大队，花园小学校被评为省级“____个好习惯示范学校”。我校的特色少先队活动得到了黑龙江电视台少儿频道、《家庭教育报》和队刊《小雪花》杂志的专题报道。大队辅导员王岩代表哈尔滨市团市委参加了黑龙江省“____个好习惯”经验交流会，并得到了团省委领导的好评，花园小学的经验在全省范围内得到了推广。一学期来，由于领导的重视和全体教师的努力，学校德育活动内容丰富、扎实，成效显著。学生在各级各类竞赛中频频获奖，且无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。我们将继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。2024年小学德育个人工作总结参考范本（二）本学期，我校严格遵循学期初制定的德育工作计划，着重加强教师师德修养与小学生日常行为规范教育。在上级德育精神的指导下，结合学校实际，我校创新性地推进德育工作，确保德育工作与学生实际紧密结合，切实融入学生的学习生活之中。我校坚持以爱国主义教育为核心，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性和实效性，形成全员、全方位、全过程的德育参与模式，力求形成我校独特的德育特色。现对本学期的德育工作进行如下总结：一、充分发挥德育阵地作用，规范日常德育教育1.充分利用和发掘学校文化资源，为学生营造积极向上的校园文化氛围，对学生身心发展产生深远影响。各班级墙壁上悬挂寓意深刻的名言佳句，激励学生奋发向前。2.严格按照规范开展升旗仪式、学校手抄报评比展示等活动。我校宣传阵地工作有序进行，少先队辅导员预先规划国旗下讲话内容，各班主任根据主题发言。学校橱窗定期展示优秀手抄报，内容丰富、图文并茂，成为学生获取信息和知识的另一重要途径。同时，各班级定期更新黑板报内容，发挥良好的教育效果。二、优化德育组织，夯实德育教育基础1.构建一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。我校坚持人人都是德育教师的原则，高度重视教师素质提升。学期初召开全校教师会，增强教师的职业感、道德感和使命感。注重教师专业素养提高，订阅相关杂志，学习优秀教育理论，汲取经验指导工作。期末进行德育工作交流，促进相互学习、共同提高。同时，挑选责任心强、工作能力高的教师担任中队班主任，确保德育教育的时效性。2.选拔和培养一支优秀、得力的学生干部队伍。学生干部成为教师的得力助手，协助学校开展各项工作。本学期，我校从____年级学生中选拔组建红领巾监督岗小干部，对学校卫生、纪律等常规进行检查和监督，为学校整洁有序做出重要贡献。三、开展多样化活动，丰富德育教育内涵本学期，我校深入开展“养成道德好习惯”活动，着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等基础规范做起，贯穿学生日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。同时，广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识，将常规教育落实到具体生活实践中。结合特色节日开展学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动，取得良好教育效果。四、未来德育工作展望1.持续加强学生安全教育，特别是自我安全防范和自救意识教育。2.树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以严要求、高标准加强学生组织纪律。3.加大心理健康教育力度，对心理有问题的学生耐心辅导，防止心理障碍造成损害。4.加强德育课题研究工作，提升教育管理水平，将研究成果应用于学校教育工作。5.采取有效措施防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导力度。最后，我校将继续在全体教师的共同努力下，推动德育工作再上新台阶，形成我校独特的德育特色。2024年小学德育个人工作总结参考范本（三）在本学期的学校德育工作中，德育处紧密围绕学校的核心任务，秉持以人为本的原则，持续探索德育工作的新路径，旨在最大化发挥德育途径的整体效益，进而提升学校德育的整体效果。结合我校实际情况，我们致力于加强德育队伍建设，深化德育管理，并拓展德育活动的空间，以期进一步提高学校德育工作的针对性和实效性，充分彰显其在学生发展中的导向、动力和保障作用。本学期，我们实现了德育目标的要求，取得了显著的成效，现将个人工作总结报告如下：一、精心制定德育工作计划，全面加强德育队伍建设，持续提升德育队伍的整体素质。德育领导小组作为核心力量，加强了德育工作领导，并完善了德育工作的管理机制。我们实行校长室至班主任的二级常规管理制度，形成了各部门紧密配合、班主任和任课教师共同参与的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，以身作则，积极引领全体成员探索学校德育工作的新路径。特别关注德育队伍建设，尤其是班主任队伍的培养。通过定期开展主题班会、班主任会议、班主任经验交流会和家长会等“四种会”，以及定期举行班主任例会，学习相关经验文章和介绍，努力提升班主任的工作能力。对于新任班主任，学校采取“帮、扶、带”的方式，助力其尽快胜任班主任工作。二、强化校园文化建设，优化育人环境。1.我们精心布置宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的管理，确保舆论导向正确，同时追求主题突出、图文并茂，以充分发挥其宣传教育功能。2.规范教室布置，营造各具特色的班级环境，创造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。3.积极推进校园文化建设，形成具有“向善礼仪”特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4.大力推进“书香校园”建设，以优美的环境、高雅的文化，给予学生奋进向上的力量。我校拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等，充分发挥环境育人的作用。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.我们通过丰富的德育活动，如学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《白联小学学生在校一日常规》等，促进学生的养成教育。同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。2.加强班级文化建设，要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。3.加强对后进生的教育与转化，德育处要求各班对后进生转化工作有计划、有措施，并及时了解掌握相关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4.开展四德教育学习宣传活动，组织主题中队活动，出版四德教育黑板报，并利用“小灵通”广播站进行宣传，确保道德大讲堂活动落到实处。同时，少先队组织队员开展“争做七好少年”活动，鼓励学生在“读好书、做好操、扫好地、唱好歌、写好字、走好路、做好事”的活动中积极参与，认真规范自身言行，培育了大批品学兼优的学生。总体而言，本学期我校按照镇教委的要求，认真开展德育工作，但仍存在不足之处，敬请指正。2024年小学德育个人工作总结参考范本（四）本学期，我校严格遵循期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为核心目标，以学生的日常行为规范教育为基础，全面强化对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。我们坚持“突出重点，注重实效”的德育原则，紧密围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，旨在使学生全面发展，具备做人、求知、生活、劳动、健体、审美等多方面的能力，努力培养举止文明、日常礼仪得体、品德优良、心理健康且富有创新精神的新一代人才。主要工作概述如下：一、优化德育工作策略，提升德育效果我校始终坚持德育优先的工作导向，积极研究和探索德育工作的新内容，针对新时期德育工作中出现的新问题，提出并实施了学校德育工作的新策略，优化了学校德育工作的实施方法，致力于提升德育工作的整体效率。1.加强师德师风建设为有效推进学校德育工作，我们重视建设一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，确保教师具备高尚的职业道德和良好的师表形象。教师们热爱学生，乐于教学，勇于创新，甘于奉献，全面关心、爱护每一个学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。2.强化班主任队伍管理我们定期召开班主任工作会议，与班主任共同探讨学校德育工作的有效方法，明确每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中出现的问题。同时，不断完善班主任岗位职责、工作条例、考核和奖励制度，确保班主任工作的规范性和有效性。3.加强社会、家庭、学校的协同合作德育工作离不开社会、家庭的支持与配合。因此，我校积极构建家庭、学校德育工作网络，通过校报等渠道及时传达学校中心工作、主要活动、教育教学成果等，指导家庭教育工作，努力使家庭教育与学校教育形成有效合力。4.加强问题学生的管理针对品德存在问题的学生，我校各班级结合实际情况，制定了具体的帮教措施，并建立帮教档案，详细记载帮教情况。我们努力用爱心关怀他们，用耐心感化他们，将问题消灭在萌芽状态。对于重点问题学生，我们采取“一对一”的个别谈心方式，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，塑造学生良好精神风貌1.加强行为规范养成教育我们着重对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育，开展了诚信从身边做起的活动。2.完善行为规范的检查、评比和量化机制本学期，我们进一步完善了行为规范的检查、评比措施，重新制定了评分内容和标准，设计了更加合理、规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况等进行了严格的检查评比，确保各项措施落到实处。3.发挥学生自治组织的监督作用我们充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育和检查评比，形成了班级间的良性竞争，促进了全校学生行为规范的提升。四、加强法制教育工作学校将某月份定为法制宣传月，并组织学生观看法制宣传视频，接受法制