2024年教师实习工作总结参考范文（三篇）

第2页共2页2024年教师实习工作总结参考范文在这次实习中，我专注于语文教学的实践与反思，以下是我对实习工作的核心总结：我所执教的班级为高一年级一班，通过与其他实习生的交流，我了解到这个班级在全年级中表现出色。尽管在实习前我们已接受过专业培训，并有过教学经验，但面对真正的中学生，如何有效地上好每一节语文课，我感到无从下手。实习的第二周，我进入了观察和准备阶段。我选择从指导教师的教学方法、学生的语文能力、新课程目标等基础要素开始研究。我总共旁听了指导教师六节课，他善于运用启发式教学激发学生对文本的深入理解。他对我表示：“你的知识和能力已经足够，只需放手去做。”这给了我极大的鼓舞。接着，我通过批改作文、早读观察和课堂参与，对班级的语文水平有了全面的认识：整体基础扎实，课堂纪律良好。此外，新课程目标强调学生的主体性和创新性，以及提升他们的语文素养和文化修养，这使我意识到需要摒弃传统的教学模式。编写教案是一项既耗费精力又需要创新的工作。经过深思熟虑，我找到了教学设计的路径，那种解决问题后的成就感和兴奋感难以言表。在实际教学中，我更加认识到精心设计的教案对于提升语文课质量的重要性。在课堂上，学生的积极参与是不可或缺的环节。接下来，我将详细阐述如何将这些理念融入到我的教学实践中。实习计划确定后，我面临的一个挑战是实习学校位于台州椒江，距离金华较远。金老师提议先派两位同学去实习学校协调具体的教学时间、内容以及生活安排，需要在那里停留数日。看到大家的犹豫，我主动提出前往，并得到了朋友小沈的陪伴。在那几天里，我们协助当地的历史教师屠老师制作了一个课件，由于技术要求高、难度大，我们与信息中心的工作人员一起熬夜工作，第一天工作到凌晨，第二天继续工作到晚上，最终成功完成。这个课件后来在市里获奖，大家都感到非常欣慰。2024年教师实习工作总结参考范文（二）尊敬的教师，各位亲爱的同学们：大家好，我是来自____区____镇的高中实习小组组长____。今天，我将代表我们的小组，对顶岗实习第一阶段的工作进行总结。自实习开始以来，我们小组的____位实习生严格遵守____期丰润迁安分队的管理条例和实习学校的纪律，自我要求严格，致力于提升个人教学能力，以实现为人师表的准则。我们积极参与当地的教学工作，与王官营高中紧密配合，同时积极开展团支部活动，以提升我们的思想政治水平。我们还通过博文和稿件，及时向师范大学顶岗办汇报实习的最新进展和收获。以下是第一阶段工作总结：一、思想政治方面在思想上，经过两个月的实习，我们已逐步完成了从实习生到教师的角色转变。我们深刻理解到学为人师的真谛，认识到作为教师，首要任务就是为学生树立良好的榜样。因此，我们始终在日常工作中自我完善，培养良好习惯，保持积极进取的态度，以身作则，实事求是。在实习期间，我们的思想日渐成熟。在政治上，我们对祖国充满热爱，积极参与学校的升旗仪式。每次在国旗下，激昂的国歌激发了我们对教育事业的坚定信念，我们立志为祖国的教育贡献自己的一份力量。二、教学工作方面教师的职责在于传道、授业、解惑。我们四位实习生均承担了重要的教学任务。孙素文负责数学教学，每周____节课，____节晚自习，____节早自习，并担任音乐班的副班主任。刘军辉负责语文教学，每周____节课，____节晚自习，____节早自习，同时担任班级的副班主任。韩海云负责英语教学，每周____节课，____节晚自习，____节早自习，同时担任舞蹈班的副班主任。杨曼负责地理教学，每周____节课，____节晚自习，____节早自习，同时担任美术班的副班主任。我们不仅完成教学任务，还积极参与班主任工作，从中积累了宝贵的经验。三、团支部活动方面在团支部活动中，我们坚决遵守分队规定，积极履行委员职责，我们相信在未来的日子里，大家会更加严格要求自己，使团支部活动更加丰富多彩。四、宣传工作方面至今，我们已在分队博客“青春岁月”上发布____篇博文，向师大顶岗办投稿____篇。我们会继续加强管理，积极投稿，发表文章，做好宣传工作。五、生活方面我们与两位长期教师同住，生活环境良好，尽管网络条件有限。我们坚持实施“日报平安制度”，尽管有时因课程和查宿而疏忽，但我们会不断改进。实习期间，我们小组无人请假，每个人都按时上下课。两个月的实习，我们取得了一些进步，但也存在不足。在接下来的时间里，我们将更加积极主动地完成各项工作，坚定信念，持续努力。感谢大家的关注，我们会继续努力，以期在实习中取得更大的进步。谢谢大家。2024年教师实习工作总结参考范文（三）1、预先准备了解听课的教育实习报告规范，故可预先做好准备。“事预则立，不预则废。”如同先备课再授课，应先规划后再进行听课。2、细致观察在听课过程中，需仔细观察，注意教师的言行举止、体态表情，以及学生的反应、情绪状态、交流习惯等。同时，需深入理解这些表象背后隐藏的实质。3、详细记录详细记录的前提是专注倾听。以学习的心态参与听课，用笔记记录教学的主要流程、精彩对话、课堂突发事件、教学设计以及自己即时的点评或闪现的灵感。4、整理反思由于记录的限制，课后需及时回忆补充，尽可能重现课堂情境。然后，深入分析、思考，探究教师教学设计、教学活动背后的教育理念、理论依据，评估其优劣，以实现“取长补短”。(三)完成任务在____年____月____日至____年____月____日间，共完成了三次听课任务。期间，我们遵循要求，专心听课并做好笔记。四、见习感悟(一)真诚与孩子交流，才能收获同等的关爱。在见习期间，于曾营小学的《玲玲的画》一课中，我们深刻体验到教师与学生间深厚的情感联系。叶秀萍老师通过将班级划分为“东边国”和“西边国”，营造出轻松的氛围，让学生无惧犯错。在辨析“副”与“幅”的过程中，即使有学生理解错误，叶老师也并未严厉批评，而是耐心讲解，用直观的方式区分两者，确保每个学生都能理解并记忆深刻。另外，在集美中学黄清华老师的《在沙漠中心》课堂上，虽然学生们积极参与，但黄老师的反馈仅限于简单重复学生的回答，缺乏适当的引导和评价。这表明，教师与学生之间的有效交流至关重要，应认识到需要用心去理解学生，以促进他们的全面进步。这一部分的体验提醒我们，教师应尊重学生作为独立个体的差异性。学生并非单纯的学徒，他们有独特的观察方式、思考模式和情感体验。因此，教师应以成人的眼光看待成人，以孩子的眼光看待孩子，以适应他们的学习需求。(二)真诚与教师交流，才能收获知识和经验。特级教师窦桂梅曾表示：“我听过校内外教师的____多节课。”在见习中，我们应积极吸取教师的优点，同时反思他人的不足以避免重蹈覆辙。在李征红老师执教的初二年级《春酒》课上，她巧妙地利用全班齐读的方式强调“汁”字，展示了精心的教学设计和课堂掌控力。然而，在五缘实验学校六年级的《猴王出世》课中，教师虽然注意到了动词的