沪教版生物学高三上学期试题及答案指导(2025年)

2025年沪教版生物学高三上学期复习试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]。B、有氧呼吸和无氧呼吸的第二阶段都是在线粒体中进行的。C、有氧呼吸的第三阶段产生的能量最多，主要形式是ATP。D、无氧呼吸的产物是乳酸，发生在所有生物的细胞中。答案：C解析：有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段确实相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，所以A选项正确。但是，无氧呼吸的第二阶段不是在线粒体中进行的，而是在线粒体外的细胞质中，所以B选项错误。有氧呼吸的第三阶段确实产生的能量最多，主要形式是ATP，所以C选项正确。无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，并不是所有生物的细胞中都会发生无氧呼吸，所以D选项错误。因此，正确答案是C。2、下列关于生物多样性的描述，不正确的是：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。B、遗传多样性是生物多样性的基础，决定了物种多样性。C、物种多样性是生态系统多样性的核心，反映了生态系统的稳定性。D、生态系统多样性是生物多样性的最高层次，包含了所有的遗传和物种多样性。答案：C解析：生物多样性确实包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，所以A选项正确。遗传多样性是生物多样性的基础，因为它决定了物种的多样性和生态系统的多样性，所以B选项正确。生态系统多样性并不是生物多样性的最高层次，而是包含了所有的遗传和物种多样性，所以D选项正确。然而，物种多样性并不是生态系统多样性的核心，而是生态系统多样性的一个组成部分，它反映了生态系统中物种的多样性，但不能单独决定生态系统的稳定性，所以C选项不正确。因此，正确答案是C。3、下列关于生物体内基因表达调控的叙述，正确的是()A.细胞分化的实质是基因的选择性表达B.在相同的培养条件下，不同生物的mRC.基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则有所不同D.一个mRNA解析：A.细胞分化的实质是基因的选择性表达，即不同细胞中遗传信息的执行情况不同，A正确；B.不同生物所含基因不同，因此不同生物在相同培养条件下转录形成的mRC.基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则相同，都是A−U、T−A、D.一个mR4、下列关于酶、激素和神经递质的叙述，正确的是()A.激素和神经递质发挥作用后都会被灭活B.酶、激素和神经递质都具有调节作用，且都不提供能量C.酶在生物体内作为催化剂，具有高效性和专一性，不直接参与细胞代谢D.酶和激素的化学本质都是蛋白质，神经递质的化学本质都是氨基酸答案：A解析：本题主要考查酶、激素和神经递质的性质和作用。A.激素和神经递质在生物体内起着重要的调节作用，但它们在发挥作用后都会被灭活，以确保生物体内环境的相对稳定。这是因为如果它们持续存在，可能会导致生物体出现过度反应或失衡。因此，A选项正确。B.酶、激素和神经递质都具有调节作用，这是它们的共同点。然而，酶并不提供能量，它的主要作用是作为生物化学反应的催化剂，降低反应的活化能，从而加速反应速率。而激素和神经递质则可能通过影响细胞的代谢活动来提供或调节能量。因此，B选项错误。C.酶在生物体内确实作为催化剂，具有高效性和专一性。然而，酶并不直接参与细胞代谢，而是催化细胞代谢中的化学反应。这些反应是细胞代谢的基础，因此可以说酶间接地参与了细胞代谢。但C选项中的“不直接参与”表述不准确，因为酶本身就是细胞代谢中不可或缺的一部分。因此，C选项错误。D.酶和激素的化学本质并不都是蛋白质。虽然许多酶是蛋白质，但也有一些酶是RN5、下列关于DNA复制的说法中错误的是：A.DNA复制是一个半保留的过程，其中每条新合成的DNA链都由一条旧链作为模板。B.在原核生物中，DNA聚合酶III主要负责DNA链的延长。C.DNA复制过程中，前导链是连续合成的，而滞后链则是以短片段形式逐步合成的。D.DNA复制时，两条链同时在同一方向进行合成，以保证效率。E.解旋酶在DNA复制过程中起到解开双螺旋结构的作用。【答案】D【解析】DNA复制过程中，两条链是反向平行的，因此前导链与滞后链的合成方向不同。前导链是沿着解旋的方向连续合成，而滞后链则是以冈崎片段的形式断断续续地合成。6、在细胞周期中，下列哪个阶段主要是合成RNA和蛋白质，为接下来的S期做准备？A.G1期B.S期C.G2期D.M期E.G0期【答案】A【解析】G1期是细胞分裂间期的第一个阶段，在这个阶段中，细胞会进行大量的生长，合成RNA以及蛋白质，为接下来的S期（DNA合成期）做准备。S期主要负责DNA的复制；G2期进一步合成蛋白质并准备进入M期；M期包括有丝分裂或减数分裂；G0期是指细胞暂时停止分裂的状态，并非所有细胞都会经历此期。7、题干：在基因工程中，为了实现目的基因在受体细胞中的高效表达，通常需要构建基因表达载体。以下关于基因表达载体的说法错误的是：A、基因表达载体应包含标记基因，以便于筛选含有目的基因的细胞。B、基因表达载体应包含启动子、终止子和目的基因，以便于目的基因在受体细胞中表达。C、基因表达载体应包含原核生物的启动子和终止子，以便于目的基因在原核细胞中表达。D、基因表达载体应包含真核生物的启动子和终止子，以便于目的基因在真核细胞中表达。答案：C解析：基因表达载体在构建时应包含启动子、终止子和目的基因。启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，终止子位于基因的尾端，标志着转录的结束。原核生物和真核生物的启动子和终止子存在差异，因此C选项错误。8、题干：以下关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是：A、光合作用和呼吸作用都是细胞内发生的能量转化过程。B、光合作用和呼吸作用都是通过分解有机物来释放能量。C、光合作用和呼吸作用都是通过合成有机物来储存能量。D、光合作用和呼吸作用都是通过水的分解来释放能量。答案：A解析：光合作用和呼吸作用都是细胞内发生的能量转化过程。光合作用是植物通过光能将水和二氧化碳合成有机物，同时储存能量；呼吸作用是生物体通过分解有机物，将储存的能量释放出来。因此A选项正确。B、C、D选项均存在错误。9、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.进行分裂的细胞都存在细胞周期B.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期和两个间隙期D.分裂间期进行DNA复制和有关蛋白质的合成解析：A.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，而已经高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，不再进行有丝分裂，因此没有细胞周期。所以A选项错误。B.在一个细胞周期中，分裂间期通常占据大部分时间，用于进行DNC.分裂间期可以进一步分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是DNA复制的阶段，而D.分裂间期是细胞周期中大部分时间所处的阶段，主要进行DN10、下列关于细胞周期的叙述，错误的是()A.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束B.在一个细胞周期中，分裂期通常短于分裂间期C.分裂间期包括一个合成期（S期）和两个间隙期（G1期和GD.细胞周期的长短主要受到基因的控制答案：A解析：A.细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段，而是从上一次分裂的结束（即新细胞的产生）开始算起。因此，A选项错误。B.如前所述，在一个细胞周期中，分裂间期占据大部分时间，用于进行DNC.分裂间期可以进一步细分为G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，D.细胞周期的长短受到多种因素的影响，但其中最主要的是基因的控制。基因通过调控细胞周期相关蛋白的合成和降解等过程，来精确控制细胞周期的进程和时长。因此，D选项正确。11、下列关于基因突变的说法，正确的是：A.基因突变只发生在DNA复制过程中。B.基因突变对生物体总是有害的。C.基因突变可以由物理因素、化学因素和生物因素引起。D.基因突变不能产生新的等位基因。【答案】C【解析】基因突变是指DNA序列发生的永久性改变。它不仅可以在DNA复制时发生，还可以在其他情况下出现；基因突变可能是有益的、中性的或有害的，这取决于突变导致的蛋白质功能变化；物理因素（如辐射）、化学因素（如某些化学品）和生物因素（如病毒）都可以引发基因突变；基因突变是新等位基因产生的主要途径之一。12、在细胞周期中，DNA复制发生在哪个阶段？A.G1期B.S期C.G2期D.M期【答案】B【解析】细胞周期分为间期和分裂期(M期)，其中间期又被细分为G1期、S期和G2期。DNA复制发生在S期（合成期），确保每个子细胞获得与母细胞相同的遗传信息。G1期主要是细胞生长和准备DNA复制；G2期则是完成细胞生长并为分裂做准备；M期包括有丝分裂和胞质分裂。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物现象属于生物的应激性表现？A.植物向光生长B.动物捕食行为C.水稻穗向下生长D.酵母菌发酵答案：AB解析：应激性是指生物对外界刺激所做出的反应。植物向光生长（向光性）和动物捕食行为都是生物对环境刺激的应激反应。水稻穗向下生长是重力影响的结果，不属于应激性。酵母菌发酵是一种生化反应，不属于生物对外界刺激的应激性表现。因此，正确答案是A和B。2、关于遗传学中的基因型和表现型，下列说法正确的是：A.同一个基因型可以表现为不同的表现型B.不同的基因型可以表现为相同的表现型C.表现型是由基因型和环境因素共同决定的D.基因型决定表现型，环境因素不起作用答案：ABC解析：基因型是指生物体内基因的组合，而表现型是指生物体表现出的特征。同一个基因型在不同环境下可能表现为不同的表现型，例如同卵双胞胎在不同环境中成长可能表现出不同的身高和体重。不同的基因型也可能在相同环境下表现出相同的表现型，例如不同基因型的植物在相同的光照和水分条件下可能都开花。表现型是由基因型和环境因素共同决定的，基因型提供了生物体特征的潜力，而环境因素则影响这些特征的展现。因此，正确答案是A、B和C。选项D是错误的，因为环境因素在表现型形成中起着重要作用。3、下列关于内环境的叙述，正确的是()A.血浆、组织液和淋巴构成了细胞外液，即机体的内环境B.组织液和淋巴是单向流动的，只能从组织液流向淋巴C.淋巴与组织液相比，主要区别是不含血细胞D.血液是机体内进行细胞与外界环境进行物质交换的媒介答案：A；C解析：A：血浆、组织液和淋巴是细胞外液的主要组成部分，它们共同构成了机体内细胞生活的液体环境，即内环境。因此，A选项正确。B：组织液中的一部分液体会渗入毛细淋巴管形成淋巴，但淋巴最终会通过淋巴循环回流到血液循环中，再由血液循环将淋巴中的物质带回组织液，所以淋巴和组织液之间并不是单向流动的。因此，B选项错误。C：淋巴是组织液渗入毛细淋巴管后形成的，由于淋巴循环的起点是毛细淋巴管盲端，且淋巴中的淋巴细胞是由骨髓生成的，在血液和淋巴之间通过淋巴细胞归巢受体进行再循环，因此淋巴中不含有血细胞。所以，淋巴与组织液相比，主要区别是不含血细胞。C选项正确。D：虽然血液是细胞生活的液体环境之一，但直接与细胞进行物质交换的是血浆而不是血液。血液包括血浆和血细胞，血细胞并不直接参与细胞与外界环境的物质交换。因此，D选项错误。4、下列关于蛋白质、糖类和脂肪三种营养物质的叙述，正确的是()A.三种营养物质都是细胞的组成成分B.脂肪、蛋白质均可作为机体的能源物质，其中糖类是主要能源物质C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的方式脱水缩合D.组成淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖答案：A；B；D解析：A：蛋白质是细胞的主要结构成分，如细胞膜、细胞器等都含有蛋白质；糖类中的多糖如纤维素是植物细胞壁的主要成分，糖蛋白、糖脂也是细胞膜的组成成分；脂肪也是细胞膜的重要组成成分，特别是磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架。因此，A选项正确。B：脂肪和蛋白质在机体需要时都可以被分解产生能量，但糖类由于其分子结构简单，易于分解和氧化，因此是机体的主要能源物质。所以，B选项正确。C：虽然氨基酸之间可以通过脱水缩合形成肽键连接成多肽或蛋白质，但脱水缩合的方式是特定的，即一个氨基酸的α-羧基与另一个氨基酸的α-氨基之间脱去一分子水形成肽键。因此，C选项错误。D：淀粉、纤维素和糖原都是多糖，它们的基本组成单位都是葡萄糖分子。通过糖苷键连接，多个葡萄糖分子可以形成多糖链。因此，D选项正确。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题小明在研究植物细胞的渗透作用时，发现当把新鲜的萝卜条放入浓盐水中一段时间后，萝卜条变得干瘪；而当把同样的萝卜条放入清水中时，萝卜条则恢复了原有的硬度。请根据所学知识回答下列问题：解释上述现象发生的原理。（4分）如果实验过程中，小明想进一步探究不同浓度的盐水对萝卜条细胞的影响，请设计一个简单的实验方案，并预测实验结果。（4分）在这个实验中，萝卜条细胞壁的作用是什么？（2分）答案与解析：答案：当萝卜条置于浓盐水中时，由于外界溶液的盐浓度高于细胞液的浓度，导致细胞外的水分子通过半透膜（细胞膜）向细胞内扩散减少，而细胞内的水分向外扩散增多，最终导致细胞失水，萝卜条变干瘪。相反，当萝卜条置于清水中时，外界溶液的浓度低于细胞液的浓度，细胞外的水分大量进入细胞内，使细胞吸水膨胀，萝卜条恢复硬度。这一过程体现了渗透作用的原理。实验方案设计：材料：新鲜的萝卜条若干、不同浓度的盐水（例如0.1mol/L、0.5mol/L、1mol/L）、清水、烧杯等。过程：将相同长度和粗细的新鲜萝卜条分别浸入不同浓度的盐水以及清水中，静置一定时间（如30分钟），观察并记录萝卜条的变化情况。预测结果：随着盐水浓度的增加，萝卜条的失水程度也会逐渐加剧，表现为萝卜条越来越干瘪；而在清水中，萝卜条会吸水膨胀。答案：在这个实验中，萝卜条的细胞壁起到了支撑和保护的作用。它能够防止细胞因过度吸水而发生破裂，保持细胞结构的完整性，从而使萝卜条在吸水后能恢复硬度而不是变得过于软烂。第二题题目：以下是一组关于生物进化的数据，请根据数据分析并回答问题。数据表格：生物种类生存年代基因序列相似度（%）生物A3亿年前90生物B2.5亿年前85生物C2亿年前80生物D1.5亿年前75生物E1亿年前70生物F5000年前65问题：1.分析上述数据，说明生物进化的一般趋势。2.结合生物进化的一般趋势，解释为什么生物A与生物F的基因序列相似度最低。答案：1.生物进化的一般趋势是随着时间的推移，生物的基因序列逐渐发生改变，相似度逐渐降低。从数据中可以看出，生存年代越久远的生物，其基因序列相似度越低，这表明生物进化是一个逐渐变化的过程。2.生物A与生物F的基因序列相似度最低，是因为它们之间的生存年代跨度最大。根据生物进化的一般趋势，生存年代越久远的生物，其基因序列的变化幅度越大，因此相似度最低。生物A生活在3亿年前，而生物F生活在5000年前，这两个生物在进化历史上经历了较长的分离时间，导致它们的基因序列差异较大。解析：本题考查了学生对生物进化的理解能力。通过分析生物的生存年代和基因序列相似度，学生可以认识到生物进化是一个逐渐变化的过程，随着生存年代的推移，生物的基因序列会发生变化。同时，通过比较不同生物的基因序列相似度，学生可以理解生物进化的一般趋势，即随着时间的推移，生物的基因序列差异逐渐增大。第三题题目：某研究小组为了研究不同光照强度对某植物光合作用的影响，设计了如下实验：实验材料：长势相同的某植物若干株、不同功率的台灯、CO₂浓度测定仪、恒温培养箱等。实验步骤：1.选取长势相同的该植物若干株，随机均分为四组，编号为A、B、C、D。2.将四组植物分别置于四个相同的恒温培养箱中，保持其他条件（如温度、湿度、CO₂浓度等）相同且适宜。3.使用不同功率的台灯分别给A、B、C、D四组植物提供不同的光照强度（假设分别为0lx、500lx、1000lx、2000lx）。4.每隔一段时间，用CO₂浓度测定仪测定各培养箱中CO₂浓度的变化，并记录数据。5.重复上述实验多次，取平均值以减少误差。实验结果：光照强度(lx)初始CO₂浓度(ppm)一段时间后CO₂浓度(ppm)050050550050049010005004702000500450问题：1.根据实验结果，分析光照强度如何影响植物的光合作用速率？2.在光照强度为0lx时，为什么CO₂浓度会增加？3.预测当光照强度超过某一值时，CO₂浓度的变化趋势可能会如何变化？并解释原因。答案：1.根据实验结果，随着光照强度的增加，植物培养箱中的CO₂浓度逐渐降低，说明光合作用速率在逐渐加快。这是因为光照是光合作用的必要条件之一，光照强度增强，使得光反应产生的ATP和[H]增多，进而促进了暗反应中CO₂的固定和还原，导致CO₂的消耗速率加快，浓度降低。2.在光照强度为0lx时，植物无法进行光合作用，因为光合作用的光反应阶段需要光照来驱动。此时，植物只能进行呼吸作用，而呼吸作用会消耗氧气并释放CO₂，因此导致培养箱中的CO₂浓度增加。3.当光照强度超过某一值时（即光饱和点），CO₂浓度的变化趋势可能会趋于稳定或略有下降但不再显著。这是因为当光照强度达到一定程度后，光反应产生的ATP和[H]已经足够满足暗反应的需求，此时即使再增加光照强度，也无法进一步显著提高光合作用的速率。此外，过高的光照强度还可能导致植物气孔关闭以减少水分蒸发，从而限制CO₂的进入，进一步影响光合作用的进行。因此，在光饱和点之后，CO₂浓度的变化趋势可能会趋于平稳。第四题已知人类的双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性，而卷发（B）对直发（b）为显性。两对基因独立遗传。一对夫妻，丈夫为双眼皮、直发（Aabb），妻子为单眼皮、卷发（aaBb）。他们生下一个孩子，请计算并回答下列问题：1.孩子为双眼皮、直发的概率是多少？2.孩子为单眼皮、卷发的概率是多少？3.如果这对夫妇再生育一个孩子，这个孩子为双眼皮、卷发的概率是多少？请写出解题步骤。答案与解析首先，我们需要明确两个亲代的基因型：丈夫：Aabb妻子：aaBb接下来我们可以通过绘制Punnett方格来解决这些问题，但为了简化过程，我们可以直接应用概率法则。1.孩子为双眼皮（A_）、直发（bb）的概率双眼皮的概率：由于丈夫是Aa，妻子是aa，所以孩子有100%的机会从父亲那里继承A，从而成为Aa，即双眼皮。直发的概率：丈夫是bb，妻子是Bb，因此孩子有50%的机会从母亲那里得到b，从而成为bb，即直发。综合起来，双眼皮且直发的孩子的概率为1*0.5=0.5或50