【济南市A小学网球课开展现状调查及探究5900字（论文）】

济南市A小学网球课开展现状调查及研究摘要：中国的经济迅速发展的同时综合国力也在迅速提升，所有行业都在发展体育也不例外，目前我国处于一个体育大国正在往体育强国发展，作为朝阳产业的体育正在崛起，网球来我国时间较晚但近几年发展非常迅速，并且不断受到人们的关注。自网球进入中国以来的前半阶段发展非常缓慢，但在中国网球女子运动员李娜在大满贯上赛事的突出表现以后，使更多的国人逐步认识到网球。无论是竞技性的网球运动,社会性的网球运动还是高等学校的网球运动都在蓬勃兴起,尤其特别是高等学校的网球,作为推动我国网球运动蓬勃兴起的基础,为了深入研究当前我国网球运动蓬勃兴起的现状,以及如何更好地促进在高等学校网球运动中的开拓和发展,以济南市A小学为例，本文通过研究使用文献分析法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、实地观察法以及数理统计法等对济南市A小学的网球课开展现状进行研究和分析，对其场地和设施建设等方面进行调查。关键词：校园网球A小学网球开展现状目录摘要 4Abstract 41前言 62研究对象及方法 62.1研究对象 62.2研究方法 62.2.1文献分析法 62.2.2问卷调查法 62.2.3实地观察法 72.2.4逻辑分析法 72.2.5访谈法 72.2.6数理统计法 73结果与分析 73.1济南市A小学网球运动课程的开展现状 73.1.1山大附中A学校基本情况 73.1.2济南市A小学网球课程的设置情况 83.1.3场地建设的基本情况 93.2济南市A小学网球运动教练员的基本情况 93.2.1济南市A小学网球教练员的专职兼职情况 93.2.2济南市A小学网球教练员接受教育的情况 103.2.3A小学网球教练员的教学年限情况 113.3济南市A学校学生的基本情况 113.3.1学生对网球课程喜欢网球课程的调查 113.3.2学生假期时间是否选择网球 123.3.3父母对网球的喜爱对孩子是否选择网球的影响 124.结论与建议 134.1结论 134.2建议 13参考文献 141前言根据每五年一次的全国大学生体质健康问题调研报告结果表明,体育已然是成为4大主课之一,改善大学生的体质仍然是重中之重,教育部决定在前期进行校园网球运动试点的基础上,组织建设和开展一所具有校园特色的网球学校,进而有效促进了小学生学生的身心体质健康和发展,推进了学校体育机制的不断创新和改革,提升了校园网球的教学、培训竞赛和师资队伍等素质水平。因此本文以济南市A小学的学生和该校教练进行了综合性的分析，在学校体育方面进行探讨，对A小学的网球课程进行研究，力求对该校网球发展提供指导性的意见，从而促进该校网球更好的发展。通过对济南市A小学的研究，发现该学校网球发展所存在问题，通过与这些问题的研究找到相应的解决办法，提高该校网球课程质量，促进学生更好的参与体育运动，更好的参与网球体验到网球带来的快乐进而让每一名学生参与体育运动强身健体，更加有精力学习。2研究对象及方法2.1研究对象本文通过以随机选择的50个在校学生以及该校所有的网球教练员作为本次的调查对象，以该校网球教练以及负责网球课程的校方领导作为本次的主要访谈对象，对该校网球课程的所有客观情况进行具体的研究与探讨。2.2研究方法2.2.1文献分析法在研究的进程当中，通过对本校图书馆的资源，搜索各类相关内容，通过对所有以获得的信息进行整理和分析，对A学校网球课程的开展状况进行更加清晰地认知。2.2.2问卷调查法从查看相关书籍，文献，以及各类期刊当中，联系本文的需要设计出一份调查问卷，通过此问卷能够更好的反映出该校网球课的现实存在的问题，并找到网球课程设置当中的优点以及不足之处，从而提出相应的指导意见以及解决办法。 A小学在校网球运动教练和学生A小学的每名在校网球学生分别人数是8人和150名,共计向在校学生问卷发放8份关于网球运动教练的问卷,收回8份,总的问卷回收率100%,均认为可以转换成为有效的问卷,有效率100%。共累计发出在校学生问卷150份,收回147份,总体问卷回收率98%。表1问卷的发放与回收数据表（N=506）类型发放数（份）回收数（份）回收率（%）有效问卷（份）有效率（%）教练卷881008100学生卷15014793.4147982.2.3实地观察法由于本次研究的要求，运用实地探查的方式，对A小学进行实地研究，从而能够对该校的基本情况以及球场设施进行现场考察，进而为下面的研究奠定了坚实基础。2.2.4逻辑分析法在认真查阅学校相关历史资料、参考文献、整理问卷调查、统计数据,实地调查观察的理论基础上,用数学逻辑综合分析法对各所学校的发展情况和主要数据来源进行了分析整理及统计分析,最后得出结论并且提出指导性的建议。2.2.5访谈法对本课题的研究对象和其他相关人员进行了有关课题的参观访问;对部分课题研究的对象展开了访谈,提出了相关的问题，并了解目前状况。2.2.6数理统计法通过以上方法得到所需结果以后，运用数理统计法对其进行数据上的统计，通过本校的现实数据对其学校网球课程开展的具体状况进行明确且客观的分析。3结果与分析3.1济南市A小学网球运动课程的开展现状3.1.1山大附中A学校基本情况山大附中A学校是一所公办的新建九年一贯制学校，位于济南高新区A与天辰路交界处。山大附中A学校委托山东山大基础教育集团管理，依托山东大学附属中学办学，采用一体化管理模式。A学校始终坚持“教师发展的沃土，学生成长的乐园”的办学目标，秉承“共享生命成长”的办学理念，在多年的教学实践中积极探索素质教育，锐意创新，引导学校师生全方面的发展、共同提高、和谐进步、个性培养、创新探索，从而得到了社会各界共同的认可，成为引领基础教育发展的一所名校。表2.该校的班级建设的基本情况（N=28）年级年级一年级二年级三年级四年级五年级六班数545545人数225188230228184233该校始终坚持大力推进综合素质教育,在其办学方法和模式上不断地更新自己的教育理念,提高了对于教育的基础性、战略性、先导作用的认知,以大力培养学生的创新精神和理论实践技能为目标和重点,促进了学生的德智体美全面成长，尤其在体育方面更为突出，网球作为学校体育的重要组成部分，A学校秉承国家体育总局号召发展网球事业。A小学在发展网球课程方面别具一格，即开设了校本课程，同时拥有自己本校的校队。在20世纪初期，中国国家体育总局网管中心主任孙晋芳在上海举办的首届“网球论坛”上，就当前由于中国业余网球的职业发展与教育推广中所存在的一些突出矛盾问题,提出一些相应的改进对策和解决措施,把当前我国的职业网球教育纳入十六到九年中国义务教育当中。A学校自建校以来就十分重视学生的全面发展，其中对于学生体育健康的发展尤为重视，与校外俱乐部合作进行校本课程，极大的激发了学生参与体育运动的热情，网球也不例外。先后通过济南市几家网球俱乐部合作通过各种方式进行选拔找出合适自己学生发展网球的俱乐部。3.1.2济南市A小学网球课程的设置情况网球作为该校的校本课程，每个年级每个班都要开设网球课，为使学生们能够全面发展，促进学生对网球有一个更好的理解，A学校采用的是阶段性的方法，前三年级采用的是短式网球的教学法，后三年级采用的是标准网球教学法。表3.网球课程开展班级分段情况（N=6）年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级教学法短式网球短式网球短式网球普通网球普通网球普通网球由表3可见，该校网球课程的开展是具有科学化水平和相应的阶段性目标的与此同时也采用了循序渐进的教学设置，少儿在发育过程中成阶段性的发展每个年龄阶段身体发育也不一样，网球作为一个全身运动也是要考虑儿童发展的阶段性特征的，从而满足各年级的孩子对网球的认知，适应每个年龄阶段的学生对网球的需要，促进孩子网球水平的进步。3.1.3场地建设的基本情况济南市A小学共建有3块网球场地，全部为标准短式网球场地，因其在操场上修建其优缺点较为明显。其优点为网球场建立在塑胶跑道上对孩子膝盖具有一定保护作用则缺点为塑胶场地表面不光滑可能会导致网球弹跳不均匀，容易使初学者判断不好击球点。表4.场地建设基本情况（N=11）场地类型短式网球场标准网球场场地数量（块） 3待建场地材质塑胶硬地由表4可见，A学校场地设施的建设较少，刚好能够使选择网球的学生上课。毕竟没有标准的网球场地，仅有的三块短式网球场的每块场地能够接纳的学生是有限制的，因此，教练员的正确且合理的配置是至关重要的。要保证学生们都有机会上网球的课程，同时保证质量。对于网球场地，要合理配置使得每一片网球场地利益最大化，杜绝场地的闲置。此外,网球课程作为该校的校本课程,与我们所在学校的体育课相一致,需要我们全校的每个年轻人和学生都积极参与其中进去,所以在网球课程的安排上每个年级的每个网球班都应该设有一节网球课程,因为由于班级太多,该校网球场地容纳的人数有限,若一次性上课的班级太多也可能会导致出现场地容纳不够或者是场地拥堵的情况等。所以为了有效地保证网球课程的上学质量,对于全校各个班级的网球课程都要进行合理的教学时间和地点安排,从星期一至星期五要合理划分场地的使用，积极引导孩子利用课间时间多加练习网球的基本技术动作或者无球练习。3.2济南市A小学网球运动教练员的基本情况3.2.1济南市A小学网球教练员的专职兼职情况当前，该校的网球教练员共计8人，教练员当中有在读高校的实习人员2人，在校兼职人员1人，全职教练员5人。通过上表（5）中可以了解到，A小学网球教练人数充足，其中来自各高校兼职人员较少，仅占12.5%，各高校实习人员也较低，有25%，而从事网球事业的人员高达62.5%。A小学始终秉承"素质教育为本、以学生发展为目标的理念、充分发挥学生的主观能动性和价值取向为核心"的教育宗旨因此，兼职人员尤其是高校的教练员们是能够接触到最为先进的教学方法以及教学理念的，这可以与从事网球事业的教练员相互促进，从事网球事业的教练员有着丰富的教学经验，先进的教学理念可能很少接触到，通过与高校实习生的合作双方可以相互学习达到共赢的局面。表5A小学网球教练情况百分表（N=8)教练团队职业身份人数百分比高校兼职生112.5%高校实习生225%专业全职教练562.5%通过表5以及对该校主管网球的领导的访谈可见，就目前来讲该校共有28个教学班所有班级均有网球课程，在现有教练的数量上每名教练员平均在5节课以上，针对教练员的数量结合该小学的情况，教练员的人数上较为充足，能满足学校网球选修课的老师要求。3.2.2济南市A小学网球教练员接受教育的情况该校的网球教练员的文化水平基本都是受过高等教育，同时有的教练员在校期间是专业的大学生运动员，他们的专业技能非常专业，比赛经验十分丰富，但其缺点为网球理论知识不足。其中退役专业网球运动员占网球教练总数的25%，学士和硕士网球教练员占总数的37.5%，总的来说，该校网球教练员非常优秀。表6A小学网球运动教练员受教育情况（N=8）教练员学历人数百分比退役专业高校网球运动员225%大学本科337.5%硕士研究生337.5%通过表6可以看出，该校所有网球教练员都接受过高等教育整体素质偏高，对于实践能力十分丰富的退役高校网球运动员来说,可以通过与理论丰富的高校兼职教练员相互结合相辅相成,对于该校学生网球水平的提高具有重大价值。。3.2.3A小学网球教练员的教学年限情况在教练员的角度来看，在一线教学的时间越长代表着教学经验越丰富对教学的认知以及整节课程上的把握非常明确，该校网球教练拥有5年以上教学实践的仅占37.5%。所占比例较小，这就说明该校网球教练的教学经验较少。教练员流动性大。

表7A小学网球教练员教学资历情况（N=8）教练员教学年限人数百分比不到1年337.5%1到5年225%5年以上337.5%3.3济南市A学校学生的基本情况3.3.1学生对网球课程喜欢网球课程的调查网球课程开展的顺利与否受学生的影响相当大，如表8所示，非常喜欢占50%，喜欢占20%，不喜欢占20%，非常不喜欢占10%，可以看出，该校学生在很大程度上还是非常喜欢网球的，仅有少数学生不喜欢网球。表8对本校网球课程喜欢程度的调查(N=188)满意度人数（个）百分比（%）非常喜欢7550喜欢3020喜欢3020非常不喜欢15103.3.2学生假期时间是否选择网球根据表9可知学生大部分的时间是充足的，有百分之80的学生不会因为时间不充足而不选择网球，但也有百分之10的学生有时间却不选择网球，同时也不排除有百分之10的学生因为家长给安排了其他课程而不选择网球。表9学生业余时间(N=188)人数（个）百分比（%）充足的时间且选择打网球12080充足的时间不选择打网球1510无时间15103.3.3父母对网球的喜爱对孩子是否选择网球的影响孩子在选择自己喜欢的选修课时很大程度上取决于家长的喜好，例如家长喜欢文静的东西，那木在很大程度上孩子也相应的选择，家长是孩子的第一任老师，如果家长喜欢网球孩子在潜移默化中也会喜欢上网球。正如表10所示，家长喜欢网球孩子有百分之90都选择了网球，而剩余没有选择网球的孩子是自身条件不允许等因素。表10受家长影响(N=188)人数（个）百分比（%）家长喜欢孩子选择网球13590家长喜欢孩子不选择网球106.6家长不喜欢孩子选择网球53.34.结论与建议 4.1结论第一：A小学深刻秉承全面发展的教育理念，注重学生全面发展并且不断探索与网球俱乐部合作。课程设置较为完善，但其场地仅有短式网球场容纳人数有限。第二：A小学教练员的人数充足并且整体受教育程度很高，但是大部分网球教练员教学年限不长。第三：学生大部分还是对网球课程非常喜爱的，以及大多数学生在自己假期也会选择进行打网球，但是小学生在很大程度上会受家长的影响，从而不选择网球4.2建议第一：在教学上，继续积极探索开展网球的新模式，能够促进该校网球的发展。在对待学生方面，加强网球文化的宣传，不但要培养网球技能最重要