三年级数学上册苏教版课程纲要

《三年级数学上册（苏教版）》课程纲要◆课程类型：基础教育必修课程◆教学材料：《数学》三年级上册江苏教育出版社◆授课时间：57课时左右◆授课教师：◆授课对象：小学三年级学生【课程总目标】1.认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；2.能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；3.了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；4.了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；5.知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面；6.能用比较有效的方法收集、整理数据；7.初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。8.在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；9.能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。【内容标准与教学安排】第一单元《除法》内容标准：教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法。1.通过摆小棒，有序的操作，掌握被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。2.通过有序的操作带动有条理的思考，联系分小棒的过程，理解两位数除以一位数除法竖式的结构与算法。3.在不同的问题情境中，联系生活实际，例如买东西付钱、找钱这些问题，理解乘法可以验算除法笔算。4.通过小组交流讨论，总结出估计两位数除以一位数的商是几十多的方法。5.与生活实际联系，在解决的实际问题中体会数量关系。能准确地判断时一步计算还是两步计算，能熟练地解决先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。教学安排：两位数除以一位数（首位能整除）1课时除法的验算1课时练习一1课时两位数除以一位数（首位不能整除）1课时商末尾有零的除法1课时练习二1课时复习2课时农村新貌1课时第二单元《认数》内容标准：全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应的口算与解决实际问题。1.调动已有的认数经验，利用教具和学具帮助认识整千数及一万，主动地认、读、写整千数，扩展数位顺序表。2.借助拨计数器，快速地写出万以内的数。3.借助拨计数器，自己观察，总结出整千数的特点。4.借助课件一千一千地数（一千个小方块组成的正方体），知道“10个一千是一万”。5.把认数和整千数加减整千数的口算结合在一起，回忆已有的整百数加减整百数的方法，能快速、准确地口算出结果。6.通过几种不同情况的大小比较，比较并归纳出比较数的大小的方法。教学安排：认识整千数1课时认识几千几百几十几（包括整千数加整百数及相应的减法）2课时万以内数的大小比较1课时练习三1课时第三单元《千克和克》内容标准：认识各式各样的秤。学习计量单位千克，让学生体会到千克是日常生活中计量物体轻重的需要。通过让学生称一称，拎一拎，数一数，丰富学生对1千克的感受。1．通过跟家长一起去超市体验，感受用千克和克做单位的物品有哪些。2．通过跟家长一起准备1千克的物品，感受1千克有多重。3．通过全班交流，互相拎一拎各自准备的1千克的物品，再次感受1千克的重量。4．通过模型、演示及到超市询问，了解有哪些秤。5.通过台秤称一称，知道1千克的苹果、橘子、梨、西红柿、黄瓜、鸡蛋等大概的个数。6．通过实物展示，了解天平、砝码的用途、用法。7．用天平称出10克的黄豆，知道大约二三十粒，感受1克很轻。8.通过体重秤称出自己的体重，区分体重和身高的单位名称。9.通过实物感受、实际判断、推理，正确判断出哪些物体用千克做单位，哪些用克做单位。10.通过2袋盐的称重和包装袋上的净含量判断出1千克=1000克，并能正确转换。11.通过观察、比较、转换，判断出两个不同单位（千克和克）的重量的大小。教学安排：认识千克1课时认识克1课时练习四1课时称一称1课时第四单元《加和减》内容标准：本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。1.通过小组合作，交流算法，倡导算法多样化。2.组织对比，区分进位与不进位、退位与不退位，提高口算的正确率。3.举一反三，类比出得数是一千几百的整百数加法口算和相应的减法口算的口算方法。4.利用线段图启示算法，培养学生理解问题、分析问题的能力。5.小组合作，在教师的指导下，正确地画出线段图。6.举小组合作，举例归纳，明确什么时候是“和倍”问题什么时候是“差倍”问题。教学安排：两位数加两位数的口算1课时两位数减两位数的口算1课时用两位数解决实际问题2课时练习五2课时第五单元24时记时法内容标准：会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，正确进行普通记时法与24时记时法之间的换算，并能正确解答一些求经过时间的实际问题。教学安排：1.24时记时法的认识1课时简单的经过时间的计算1课时周末一天的安排1课时第六单元长方形和正方形内容标准：通过观察、操作，认识长方形和正方形的基本特征，掌握长方形、正方形周长计算方法并能解决相关的实际问题。教学安排：长方形和正方形的基本特征1课时认识周长1课时长方形和正方形周长的计算1课时练习六1课时周长是多少1课时第七单元乘法内容标准：会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数，会笔算和估算三位数乘一位数，会用两步连乘计算解决简单的实际问题。教学安排：整百数乘一位数的口算1课时三位数乘一位数的笔算1课时乘数中间或末尾有0的乘法2课时用两步连乘解决实际问题1课时整理与练习6课时第八单元观察物体内容标准：能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。目标分解：通过实际操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体（常见的一些长方体形状物体）的形状可能是不一样的，能准确地辨认出物体的正面、侧面和上面.3.通过观察比较，知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；4.能正确从正面、侧面和上面观察由三个同样大的正方体摆成的物体;5.能根据观察，对教师提供的不同物体，选择相应的视图，或根据教师指定的视图摆成相应的物体;教学安排：物体的正面、侧面和上面（1课时）观察由三个同样大小的正方体摆成的物体（1课时）第九单元统计与可能性内容标准：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。目标分解：通过摸球、抛正方体等活动，体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的；通过提出猜想、实验验证的过程中，正确判断一些简单随机事件发生的可能性大小，能自主正确地使用“经常”、“偶尔”、“差不多”等词语描述一些事件发生的可能性大小；在认识可能性的相关活动中，能自主的使用画“正”字的方法记录数据，能准确地认识条形统计图（1格表示1个单位）。教学安排：1.统计与可能性（2课时）2.练习九（1课时）3.摸牌和下棋（1课时）第十单元认识分数内容标准：能结合具体情境初步认识分数，能读、写分数。会进行同分母分数的加减运算。目标分解：结合生活中的实例和把一张长方形纸折一折、涂一涂等具体操作，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中一份就是几分之一