中心学校教师教学常规要求

XXXX中心学校教师教学常规要求教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。为了帮助教师按照教学常规进行教学，学校依据教学常规要求实施科学的、有效的和规范的教学管理，以保证学校建立正常稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高，依据国家教育行政部门的有关法规，遵循教育规律，结合我校教学工作实际，特制定本常规要求。一、制定教学工作计划制定教学工作计划是加强教学计划性的重要措施。制定教学工作计划的依据是新课程标准、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。教师的教学计划应包括：1.学期教材内容体系分析。学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。2.学期教学任务。提出学期教学在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的培养方面的目标和要求。3.学生基本情况分析。分析学生对基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想的掌握及学习能力、习惯等基本情况。4.教学进度。按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括复习、检测、实验、参观的时间安排。5.课外活动。课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的基本职责之一。教师应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安排。教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上，在开学初按学校的规定时间完成并交教务处备查。二、备课（教案设计）备课是课堂教学的准备和设计，是把教学内容转化为课堂教学的特殊程序，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。备课的基本依据是课程标准、教材和学生实际。对备课的要求是：1.认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书。明确单元、课时教学目标，把握教材内容及结构，确定重、难点内容，发掘教材中的思想教育因素。通过阅读参考书，更好地掌握教材，充实教学内容。2.了解和分析学生实际。了解学生现有知识基础、学习能力，特别是学习本单元知识所需的预备知识和技能的掌握情况。3.教师要积极参与集体备课，做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定发言人，年级备课组主要是进行单元备课，它的要求是：把全学期的教学任务落实到各个单元之中，讨论并确定教学目标，研究教学内容，安排教学进度，分析并确定教材的重难点，交流教学方法。每位教师要制定出切实可行的授课计划，备课组要安排好教学进度，及时上交到教务处，备课组长应做好集体备课记录。集体备课活动时间视同常规教学工作，确因特殊原因不能参加的，要事先办理好请假手续，事后补课，无故不来的以旷课处理。4.精心设计教案。教师教案原则上必须提前一周写好，进课堂必须带好教案。教案应包括以下内容：课题、教学目标、教学重难点、课型、教学方法、学法指导、教具学具、课时安排、教学过程。教学过程包括教学内容的安排，教与学方法的具体运用，课堂时间的分配，课堂反馈的形式和方法设计，例题的选择，板书设计及作业的确定等。新教师应有较规范、详细的教案。课后适时进行教学反思，一个单元或一个章节总结一篇教学反思上交教导处。对教师的教案检查以定期检查和不定期抽查相结合的办法进行。三、上课上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。教师必须认真组织、一丝不苟、科学讲授、教书育人，上好每一堂课。上课的基本要求是：1.明确教学目标。教学目标要符合新课程标准的要求,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一，培养学生的学科素养，发展学生的创新精神和实践能力。通过必要的教学形式和方法让学生明确本节课的教学目标，并转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。2.组织教学内容。应紧紧围绕教学目标组织教学，保证教学内容的科学性、思想性和系统性，避免课堂上的随意性和盲目性。教学要注意突出重点、分散难点、解决关键，完成课时计划。3.科学地运用教学方法。要因材施教，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教学方法及手段运用恰当、合理。教学过程要完整，课堂各环节组织严密、有序。要重视课堂教学的调控和反馈，使学生通过积极的思维实践等自主活动，获得知识、发展能力，形成正确的情感态度与价值观，并把学法指导寓于教学之中。要积极利用多媒体技术开展生动活泼的教学，实现信息技术与学科教学有机整合。4.注意情感态度与价值观教育。充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教学之中。要注意根据学科特点，联系学生实际，有机结合，有所侧重，讲求实效。5.讲求教学艺术，用普通话教学。教学语言准确、精炼、规范、条理清楚、深入浅出、形象生动、富于启发。板书工整、清晰。教态亲切、自然，充分注意与学生的情感交流。积极进行教学方法的改革，努力形成个人的教学特色和风格。6.上课实行候课制度，教师必须提前2分钟到达上课班级，检查学生课前准备情况，做到上课不迟到、不早退、不拖课。特殊原因不能到校的须按有关规定做好请假手续方可离校，私自调整课程视同旷课。7.教师要注重课堂教学管理，引导鼓励学生创新，建立民主平等和谐的新型师生关系，严禁体罚或变相体罚学生。8.教师要积极参与课题研究和教学研究活动，认真钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解国内教研、教改最新动态，每学期至少进行一次公开教学。对教学、教研、教改，课题研究情况进行学期总结，撰写教学心得或论文。积极参加各级培训，撰写培训心得，及时缴交各种材料。四、布置和批改作业对学生的作业布置、批改和指导，是教学工作的一个重要组成部分，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好习惯的养成，都具有重要意义。对作业的要求是：1.精心设计。布置作业要目的明确，符合课程标准和教材要求。作业题目应认真编、选，每个题目均应有明确的训练目的，作业的数量和难度应适当，符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要，努力减轻学生课业负担，不得布置惩罚性作业，保证学生身心健康成长。每天家庭作业量控制在1.5小时以内；提倡布置探究性、实践性的家庭作业。2.指导学生独立、认真、按时完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。3.及时批改。要按时收作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习结果。作业的批改方式应根据实际情况确定，对作业中反映出来的倾向性问题应有记载，并给以分析。4.认真讲评。针对学生作业中存在的共同性问题进行讲评，分析学生产生问题的原因，帮助学生总结规律，深入理解知识。提倡在教师指导下的自我评价，努力发挥作业的练习价值。五、认真辅导辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法。辅导的内容和要求是：1.解答学生疑难问题，帮助学习困难的学生达到教学基本要求，指导学有余力的学生拓展、延伸知识，发展特长。2.辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法。对于学有困难的学生特别要注意增强其学习信心。3.对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心，并注意尊重学生，注意调动学生的非智力因素，讲求实效。六、考试与评价考试（包括单元检测）是为了了解学生的学习情况，督促学生复习巩固所学知识，并使学生了解自己的学习情况，以改进教与学的工作。对考试的要求是：1.认真命题。考试应有明确的目的性和针对性，严格按课程标准和教材命题，题量和难度要适宜，做到知识和能力的考查有机结合，注意改进考试方法，控制考试次数。2.严格监考。教师应认真参加监考，防止舞弊行为。对考试违纪学生要仔细调查清楚，耐心教育帮助，并作适当处理。3.科学评卷。对试卷的评分应客观公正，对试卷中反映的问题应有记载，重要考试应做出统计分析。4.恰当评讲。考试的评讲应及时。评讲的内容应包括对学生取得成绩的肯定和错误原因的分析。评讲要突出重点，兼顾一般。提倡学生进行自我评价。不能用对答案的方式代替考试的评讲。5.综合评价。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，全面评价学生的发展。七、实验与综合实践活动实验是教学工作不可缺少的环节，是学生获得知识，培养创新精神和实践能力的重要手段，必须按照课程标准的要求保质保量地完成全部实验教学任务。综合实践活动是体现对知识的综合应用的实践性课程，它有利于培养学生的兴趣和动手操作能力，有利于学习科学研究方法，增强探究和创新意识，有利于发展综合运用知识的能力。1.实验、实践活动要认真备课，写出指导方案，准备好实验、实践活动器材。2.演示实验、分组实验开出率要达到100%，并有实验记录册，有师生签字。3.实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验正常进行。4.实验时应做好实验指导和课堂组织工作，严格要求学生按实验内容和程序进行操作，帮助学生解决实验中遇到的困难和问题。5.认真批改实验报告，对学生要进行严谨求实、勇于探索的科学精神的培养。6.积极组织学生开展综合实践活动。要保证学生课外活动时间，定期组织学生参加社会教育和劳动实践活动，定期举办时事教育、法制教育、环保教育、安全教育等专题讲座。指导学生开展各种兴趣小组和研究性学习活动。要做到有目的、有计划、有指导、有检查。要调动学生参加综合实践活动的积极性，讲究实效。活动课要确保学生安全。要充分利用学校和社会公共文化体