小班主题课程计划

小班主题课程计划,,,,,,

"主题

名称",主题目标,周次,"活动内容

（上午）","游戏

（下午）",环境创设,家长工作

"我

能

干","

1.知道自己长大一岁了，自己的事情要自己做，初步树立“我能行”“我自己做”的意识，乐意学习做一些自己能做的事。

2.有一定的自我意识，喜欢承担一些小任务，为自己的良好行为或活动成果感到高兴。

3.能愉快进餐，自己会用勺吃饭,不挑食;能独立人睡。

4.能清楚大胆地说出自己能做的事情,并愿意与同伴分享、交流。

5.能将剪下的图形沿线贴整齐，会运用简单的图案进行装饰。

6.对生活中的有趣现象感兴趣，愿意动手尝试做小实验。

7.会听信号向指定方向走和跑，会做新的模仿操。

",第一周：我行，我可以,"1.大大行，我也行

（语言：阅读）","

益智区：我是小小整理员

数学区：制作点子卡片

美工区：折纸：小狗和小猫

生活区：小动物穿毛衣

语言区：民间故事《除夕》

语言游戏“拍花萝”

","

1.布置温馨、整洁、美观的环境，迎接小朋友的到来。

2.展览幼儿带来的花灯及制作的“红包娃娃”，引发幼儿会议过年的快乐情景，同伴见相互交流。

","

1.手机成长册及幼儿的假期作品等，了解孩子的寒假生活。

2.多关注和鼓励情绪不稳定的幼儿，与家长沟通，共同配合，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

3.在日常生活中，鼓励孩子学会自己的事情自己做。

"

,,,"2.我的小手真能干

（综合）",,,

,,,"3.勇敢的小棕熊

（社会：自信）",,,

,,,"4.我们不做慢羊羊

（社会：自理）",,,

,,第二周：我会，我来做,"1.米米说不

（语言：阅读）","

数学区：点子卡片找朋友

科学区：泡一泡

美工区：撕贴：给小动物穿衣服

生活区：小动物穿毛衣

语言区：绘本阅读《大大行，我也行》

角色区：好玩的游戏在哪里

","

布置主题墙“我可以！我来做！”，根据主题活动的开展，逐步贴上每位幼儿在家里或幼儿园里做利索能及的事情的照片或作品。

","

1.在家里开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

2.可以将幼儿在家中的能干表现拍成照片，带到幼儿园来，与同伴分享其进步。

"

,,,"2.我帮妈妈晾衣服

（综合）",,,

,,,"3.我是家务小帮手

（音乐：歌曲）",,,

,,,"4.我帮妈妈挂毛巾

（美术：绘画、剪贴）",,,

"我

爱

我

的

家","

1.能情绪愉快地参加亲于活动《如能干的妈X我和爸-起玩)，在各种话

动中感知与家人一起生活的甜美,体验家人对自己的爱。

2.知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

3.乐意安静地阅读与欣赏简短的文学、艺术作品,体验其中蕴涵的美好亲情。

4.学习在集体中用较完整的句子、声音响亮地回答问题。

",第一周：我的家人（我家几口人）,"1.我的家

（社会：归属）","

益智区：我的好朋友

数学区：把同类的找出来

科学区：找盖子

美工区：我的家人

生活区：扣扣子

语言区：好看的故事

角色区：娃娃家

","

将幼儿带来的全家福照片、从小到大的成长照片（3~4张）布置成“我的家”、“我长大了”专栏。

","

与幼儿一起收集全家福照片以及幼儿成长阶段的照片。

"

,,,"2.我有一个幸福的家

（语言：儿歌）",,,

,,,"3.我把秘密告诉你

（音乐：歌唱）",,,

,,,"4.我的全家福

（美术：绘画）",,,

,,,"5.敲门

（语言：儿歌）",,,

,,第二周：妈妈爱我，我爱她,"1.我的好妈妈

（音乐：歌表演）","

益智区：把彩笔送回家

数学区：1~5大小排序

美工区：美美相框

生活区：晾袜子、整理袜子

语言区：好听的儿歌

角色区：建构区

","

开辟游戏角，提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

","

召开家长会，请家长安排好工作，准时前来参加。

"

,,,"2.小熊醒来吧

（综合）",,,

,,,"3.妈妈过生日

（语言：儿歌）",,,

,,,"4.送给妈妈的钱包

（美术：折纸）",,,

,,,"5.能干的妈妈

（综合）",,,

"我

爱

我

的

家","

5.能摆对五官的位置，尝试画人物的五官;能运用多种材料和方式装饰送给爸爸妈妈的礼物。

6.能将3~4个物体按照高矮差异进行排序。

7.能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演,体验歌曲和谐、温馨的气氛，享受家庭成员间的美好情感。

8.能分清裤子的前后、里外,学习翻裤腿。

9.会边念儿歌边跟着节拍做模仿操.动作到位。

",第三周：我的好爸爸,"1.我的爸爸

（语言：阅读）","

益智区：学做小管家

数学区：高矮排序

美工区：装饰我的家

生活区：整理衣柜

语言区：看图说话

角色区：娃娃家

","

娃娃家游戏区中，可以收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，供幼儿游戏。

","

家长多给幼儿介绍其小时候的事。说说家人是怎样关心、爱护他（她）的，特别说说其生病、进步时家长的感受，感受家的温情。

"

,,,"2.爸爸的领带

（美术：装饰）",,,

,,,"3.我和爸爸一起玩

（综合）",,,

,,,"4.大鞋和小鞋

（音乐：节奏活动）",,,

,,第四周：我爱我的家,"1.我是怎样长大的

（社会：情感）","

益智区：把彩笔送回家

数学区：把同类的找出来

科学区：找盖子

美工区：送给妈妈的项链

生活区：晾袜子、整理袜子

语言区：好看的故事

角色区：娃娃家

","

娃娃家游戏区中，可以收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，供幼儿游戏。

","

1.家长适时教给幼儿爱亲人的表达方式，对幼儿的爱心表现及时肯定和鼓励，引导幼儿在日常通过一些力所能及的行为，表达自己对家人的关心。

"

,,,"2.开饭啦

（综合）",,,

,,,"3.在家也能干

（语言：情景表演）",,,

,,,"4.生气的爸爸妈妈

（综合）",,,

,,,"5.分苹果

（语言：看图讲述）",,,

"春

天

来

了","

1.观察春天自然界的变化，初步感受春天的美好，亲近和喜爱大自然。

2.初步具有观察的兴趣，能运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动。

3.学习种植1~2种春天的植物,并学习观察和照料种植的植物与饲养的动物。

4.能够用多种词汇描述春天的景象，会复述简短的故事。

5.有初步的保护环境的意识，爱护花草树木及小动物。

",第一周：春天来了,"1.春天来了

（综合）","

益智区：垒金字塔

数学区：一一对应比多少

科学区：种植洋花萝卜

美工区：桃柳门帘

生活区：拉拉链

语言区：故事：《三只蝴蝶》

角色区：娃娃家

","

丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳、乌龟等小动物，种植瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观赏。

","

建议家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并进行讲述。

"

,,,"2.嫩芽

（语言：儿歌）",,,

,,,"3.春天

（音乐：歌唱）",,,

,,,"4.熊宝宝的小芽芽

（语言：散文）",,,

,,第二周：春天的花,"1.春天的花

（科学：观察）","

益智区：走迷宫

数学区：配对

科学区：可爱的小金鱼

美工区：小鸡小鸭

生活区：照顾洋花萝卜和蝌蚪

角色区：建构区

","

开辟小园地，或准备种植物的器皿，带领幼儿开展种植活动。

","

在家中和幼儿一起种植1-2种春季的植物或饲养1-2两种小动物，引导幼儿观察。

"

,,,"2.春风

（语言：儿歌）",,,

,,,"3.花儿好看我不摘

（社会：行为规范）",,,

,,,"4.花儿开了

（美术：水粉湿画）",,,

"春

天

来

了","

6.能手口一致地点数10以内的实物，说出总数。

7.会有表情地演唱不同风格的歌曲，会使用响板、小铃进行演奏。

8.欣赏表现春天主题的美术作品，感受春天色彩的丰富,并能大胆表现。

9.学做第三套模仿操，学习纵跳触物，能连续走20~30分钟。

",第三周：春天里的小动物,"1.毛毛虫

（语言：故事）","

数学区：喂小动物吃饭

美工区：小蝌蚪游来了

语言区：故事：《三只蝴蝶》

角色区：娃娃家益智区：垒金字塔

","

创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

","

家园亲子活动“放风筝”、“采草莓”等。

"

,,,"2.可爱的小鸡

（美术：水粉画）",,,

,,,"3.小小蛋儿把门开

（音乐：歌唱）",,,

,,第四周：我喜欢的春天,"1.春来了

（语言：儿歌）","

益智区：走迷宫

美工区：美丽的郁金香

生活区：拉拉链

照顾洋花萝卜和蝌蚪

科学区：种植洋花萝卜

角色区：建构区

","

创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及制作的各种春天的动植物来丰富墙面。

","

提前向家长介绍春游的准备与配合事项，协助幼儿做好春游准备。春游回来后，幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。

"

,,,"2.大树妈妈

（音乐：律动）",,,

,,,"3.热闹的花草地

（美术：手指点画）",,,

,,,"4.洗澡

（语言：故事）",,,

,,,"5.春游去

（综合）",,,

"滚

滚

乐","

1.能发现并寻找生活中各种滚动的现象,体验滚动带来的快乐。2.感知车轮的滚动，知道车轮便于汽车的行进。3.认识生活中常见的车辆,感受车的多样性，初步了解基本的乘车安全知识。4.喜欢与同伴交流，知道要轮流发言,并能大胆表达自己的观察与发现。

5.尝试用滚、印等不同的表现形式进行创作，感受、欣赏滚印轨迹叠加、交错形成的画面效果。6.学习用简单动作表现音乐内容,并能随着音乐变换动作，知道进行音乐游戏时要遵守规则。7.练习在高15~20厘米的斜坡上走上走下。

",第一周：有趣的车,"1.来来往往的车

（科学：观察）","

益智区：汽车找朋友数学区：数学匹配美工区：花地毯科学区：百变小车生活区：挂毛巾

","1.以热闹的马路、车辆图案为主的墙饰,鼓励幼儿随时将作品添加在主题墙上，如:幼儿制作的小车、弹珠滚画等。2.墙面上张贴一些常见车辆挂图或卡片等供幼儿观看。

3.布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展览出来，供幼儿观察摆弄、发现。","1.接送幼儿途中或带幼儿去工地、车展中心引导幼儿观察各种车辆，和幼儿共同填写“我见过的车子”调查表。2.利用可乐瓶、纸盒、瓶盖、纸筒等废旧物品，和孩子一起制作小车子。3.在日常生活中引导幼儿遵守交通规则,培养良好的乘车习惯"

,,,"2.马路上的车

（语言：儿歌）",,,

,,,"3.我喜欢的汽车

（科学：科技）",,,

,,,"4.汽车排队

（数学：量）",,,

,,第二周：滚来滚去真快乐,"1.红红的小故事

（语言：故事)","

益智区：走迷宫数学区：摆一摆美工区：热闹的马路科学区：拼插小车语言区：绘本阅读角色区：小汽车

","

1.在户外放置轮胎、大号可乐瓶、奶粉罐、奶粉罐、净水桶、球等会滚动的物体、供幼儿滚动。2.幼儿园提供脚踏车、三轮车等供幼儿活动。

","

请幼儿与家长共同在家寻找、收集生活中会滚动的现象，并选择1-2种带到幼儿园来。

"

,,,"2.滚滚乐

（美术：滚印画）",,,

,,,"3.小老鼠上灯台

（音乐：音乐游戏)",,,

,,,"4.什么东西会滚动

（科学：探索）",,,

"小

主

人

、

小

客

人","

1.学习做小主人、小客人，在亲身实践中逐步积累主动与人交往的经验。2.学习接纳他人，愿意与他人亲近、共处的情感和态度，感受交往的快乐。

3.会有礼貌地做客、待客，能用礼貌用语“请、谢谢、不用谢”等词汇与人交往。4.能运用剪贴、绘画等方式创造性地装饰送给朋友的礼物。

5.掌握节奏型，学会看指挥进行演奏。6.能用身体的不同部位夹物（报纸、球、沙包等）走，锻炼身体的协调性和平衡性。

",第一周：我是小主人,"1.小猴请客

（语言：故事）","

益智区：找不同数学区：我们一样多美工区：邀请卡语言区：绘本阅读角色区：娃娃家

","

收集有礼貌地做小主人和小客人的图片，并布置主题墙。

","

请有关家长配合做好接待班级幼儿前来做客的准备：与孩子事先商量如何做热情的小主人，同时准备好玩具、图书及少量的糖果或点心。

"

,,,"2.我是小主人

(综合）",,,

,,,"3.客人来了

（音乐：歌唱）",,,

,,第二周：我们去做客,"1.熊猫的客人在

（语言：故事）","

科学区：玩水美工区：惊喜盒语言区：做客角色区：小医院生活区：收拾整理

","

将幼儿实践做客的照片张贴在活动室中。

","

请家长在平时的生活中配合，多给幼儿创造当小主人、小客人的机会，外出做客时，学做文明礼貌的小客人；家中有客人来访时，能态度大方地接待客人。

"

,,,"2.到鸭哥哥家做客

（语言：听说游戏）",,,

,,,"3.惊喜盒

（美术：手工）",,,

,,,"4.我们去做客

（社会：人际交往）",,,

,,第三周：你来我往真快乐,"1.到邻班去玩玩

（社会：交往)","

益智区：找不同数学区：我们一样多美工区：邀请卡语言区：绘本阅读角色区：娃娃家

","

营造相邻两班在一起游戏的愉快氛围，提供与相邻班共同游戏的机会。

","

鼓励幼儿家长自由结伴，利用双休日开展做客活动，帮助幼儿实践做小主人、小客人。

"

,,,"2.我们一起玩

（社会：交往）",,,

,,,"3.大气球

（语言：儿歌）",,,

"花

花

绿

绿","

1.知道“六“儿童节是小朋友的节日，能积极参加幼儿园的“六一”活动,体验过儿童节的快乐。

2.让幼儿感知生活中丰富鲜艳的色彩,引发幼儿对色彩的兴趣。

3.丰富有关颜色的词汇，尝试按照诗歌的原有结构替换部分句式，进行仿编。4.感受颜色的丰富和多变，能用多种材料和方式玩色彩游戏。

5.能用自然欢快的声音演唱歌曲，感受节日的欢乐气氛，对英文歌曲有初步的认识。

6.能将颜色标记与周围的物品相匹配，进行5以内的对应排序。香帐小”19元法7.知道一-些保护自己身体的方法,不去尝试危险的事。办游平长婚纳缺起源卧8.能用多种方法玩圈。

",第一周：多彩的世界,"1.送颜色

（语言：儿歌）","

益智区：图形配对数学区：颜色配对科学区：奇妙的万花筒美工区：彩虹画王国生活区：彩虹糖

","

1.布置-处有多种植物、太阳、彩虹以及红、黄、蓝、绿为主题色的主题墙饰，留有余地，供幼儿随时制作作品向上添加。2.布置-块“听我说.....”的展板,将幼儿的调查表及创编的儿歌展出。

","

1.请家长在接送孩子的途中,有意识地引导孩子观察周围色彩鲜艳的物品,并引导幼儿说说某颜色的名称。

2.亲子完成“我喜欢”调查表。

"

,,,"2.颜色娃娃找朋友

（综合)",,,

,,,"3.五彩的泡泡

（美术：吹画、添画）",,,

,,,"4.我喜欢的颜色

（社会：自我意识）",,,

,,,"5.小蜡笔魔术师

（综合）",,,

,,第二周：节日真快乐,"1.“六一”到

（语言：儿歌）","

数学区：开火车科学区：颜色小精灵美工区：彩链语言区：绘本阅读角色区：糖果店

","

1.教师与幼儿共同布置班级环境(用拉花、各种挂件、幼儿制作的彩链等),迎接六”节的到来。

2.在活动室适当|的位置摆放各种各样的花，增添情趣。

","

1.家长可以根据自己孩子的特点，为孩子准备-份“六一”礼物，如:图书、益智玩具、生活用品等。

2.双休日家长可带幼儿到大自然中感受丰富的色彩之美。

"

,,,"2.“六一”儿童节

（音乐歌唱）",,,

,,,"3.小黄和小蓝

（综合）",,,

,,,"4.太阳过节啦

（美术：手工装饰）",,,

"我

有

六

个

宝","

1.初步感知“五官”，知道眼、耳、口鼻、手和脚是人认知周围环境的工具。在生活中能积极地应用多种