《信息技术与教育》期末考试复习题及参考答案

信息技术与教育复习题（课程代码262309）一、填空题

1. 是数字化学习的关键，它可以通过教师开发、学生创作、市场购买、网络下载等方式获取。 2．数字化学习是信息时代的重要学习方式，要求学生具备良好的信息素养，也是终身学习者具有的主要特征。3．数字化学习要求学习者具有和。 4．在信息技术与课程整合中，要培养学生学会把信息技术作为 ______________、 的认知工具。_____________、协作讨论______________、解决问题、和

5．建构主义学习理论认为、、、。 6．在建构主义的教学模式下，目前已开发出的、比较成熟的教学方法主要 和。有、

7．网络学习资源的设计必须遵循、和两种。 8．教师指导性活动包括，， 。和

9．媒体选择的基本思想是尽可能选择、的教学媒体。 10.教学设计是应用分析和研究和需求，确定解决它 和，并对教学结果作出评价的一种计们的、

划过程与操作程序。11.专题学习网站的四个基本组成部分是、、。、 12.探索学习模式有四个基本要素、、提示、。 13.基本的协作模式有四种，分别是、、、。 14.“基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究”课题是的科研项目。15.行动研究的四个环节分别是、行动、、反思。 16.有学者把行动研究归纳为三项主要特征：为行动而研究、、由行动者研究。1/1417.教学实验的基本组成是 和。18.计算机辅助评价研究的方法有、来帮助自己进行评价研究。19.权数的获得分为和两种。20.“网络教学的设计与评价研究”课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题，由主持。21.数字化学习是指学习者在中、利用，以进行学习的过程。22. 信 息 技 术 与 课 程 整 合 是 指 在 课 程 教 学 过 程 中把 、、、和 有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。23.根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”素质高低的依据，应当是与“、、 和 ”有关的基础知识和(而不是“程序设计语言知识与程序设计的能力”)。24. 是实现信息技术与课程整合的核心。25. 是建构主义应用于教学的先决条件。26．指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。27.当前深化教学改革的主要目标是 。28．建构主义认为，知识不是通过 ，而是学习者在一定的情境下，借助其的帮助，利用必要的学习资料，通过的的方式而获得的。29.现代教学模式的四个要素是：、、、。30.媒体的选择，就是根据和 、选择、 教学信息的载体，直接介入教学活动过程，用来传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学习者的感官作最有效刺激的信号的教学设备。31.网络学习资源是指经过处理，可以在网络环境下运行的，并能用浏览器阅读，实现多媒体学习材料。32.学习活动的组织包括了、、、教学结构流程的设计。33.网络教学评价的内容包2/14括、、、 。34.专题学习网站是指在环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的网站。35.利用Internet实现讲授型模式可以分为和两种。36."学科'四结合'教学改革试验研究"项目的内涵为：、 、实践能力训练、信息技术应用。37.行动研究是从中寻找课题在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决 ，改变社会行为的目的的研究方法。38. 实验就是根据研究目的，运用一定的手段， 或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探索活动。39.教学实验的变量类型是、、。40.计算机在评价分析中以下的三个方面可以发挥作用：在评价指标体系设计过程中实现资料的，在确定中进行计算；综合并计算。二、简答题

1.数字化学习方式具有多种途径，具体有哪些几途径：

2.数字化学习中，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用，其主要作用有哪些？3.如何理解数字化学习改变了学习的时空观念，对学习者提出了更高的要求？4.数字化学习是信息时代学习的重要方式，请简述数字化学习的重要特点有哪些？5.为了适应学习者的学习需求，数字化学习环境包括哪些基本组成部分？6.信息技术与课程整合，其实质是要让学生学会进行数字化学习，包括哪三个基本点？7.简述信息技术与课程整合的基本策略。8.网络教学设计的内容体系包括哪几个方面？9.多媒体教学设计的过程有哪些，请按顺序说明。10.简述“支架式教学”的主要环节。11.简述行动研究的操作程序。12.PBL的设计包含几个方面？简述其主要特点。13.培养学生把信息技术作为认知工具的具体做法有哪些，请说明。14.简述李克东教授提到的把信息技术作为认知工具的方法。15.试说明运用“情景－探究”模式进行教学的步骤。16.简述数字化学习策略的基本内容。17.什么是教学结构，它有什么特性？3/1418.研究性学习的主要目标有哪些？19.基于网络环境的教学与传统的教学过程具有明显的差别，重要体现在哪些方面？请简述。20.简述专题学习网站的设计策略。21.简述建立评价指标体系的步骤。22.简述信息技术与课程整合教学策略设计中关于调动学生非智力因素的教学策略。23.简述指导学生适应信息技术环境、学会运用信息技术工具学习的教学策略。24.简述激发学生主动参与认知实践活动的活动性教学策略。25.简述充分利用信息技术环境，注重培养以质疑能力和批判思维能力为标志的探究能力的教学策略。三、论述题

1.请结合您的自身体会写出进行指出进行信息技术与课程整合的意义，并请您写出如何开展信息技术与课程整合？2.试论述网络环境下专题学习网站的教学设计的过程。3.请您自己制定一个网络环境下课堂教学的评价指标体系。4．试写出一个专业学习网站的主要设计思路。5．试设计一个信息技术与课程整合的行动研究方案。6.谈谈建构主义教学理论对教学的启示参考答案：

一、填空题

1. 数字化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过教师开发、学生创作、市场购买、网络下载等方式获取。2．数字化学习是信息时代的重要学习方式，要求学生具备良好的信息素养，信息素养也是终身学习者具有的主要特征。3．数字化学习要求学习者具有终身学习的态度和能力。 4．在信息技术与课程整合中，要培养学生学会把信息技术作为获取信息______________、探索问题______________、协作讨论______________、解决问题、和构建 知识的认知工具。5．建构主义学习理论认为情境、协作、会话、意义建构。 4/146．在建构主义的教学模式下，目前已开发出的、比较成熟的教学方法主要有支架式教学、抛锚式教学 和随机进入式教学 。7．网络学习资源的设计必须遵循相关度、整合度和扩展度两种。 8．教师指导性活动包括交代教学目标，组织教学活动，展示教学资源和调控教学过 程。9．媒体选择的基本思想是尽可能选择低代价、高功能的教学媒体。 10.教学设计是应用系统科学方法分析和研究教学问题和需求，确定解决它们的教学 策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作 程序。11.专题学习网站的四个基本组成部分是结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协 商讨论空间、网上自我评价系统。 12.探索学习模式有四个基本要素问题、资料、提示、反馈。 13.基本的协作模式有四种，分别是竞争、协同、伙伴、角色扮演。 14.“基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究”课题是中央电教馆主持的科研项目。15.行动研究的四个环节分别是计划、行动、观察、反思。 16.有学者把行动研究归纳为三项主要特征：为行动而研究、在行动中研究、由行动者研究。17.教学实验的基本组成是实验者和实验对象 。18.计算机辅助评价研究的方法有利用常用软件辅助评价研究的方法、利用专门的评 价工具软件来帮助自己进行评价研究。19.权数的获得分为经验加权和统计加权两种。20.“网络教学的设计与评价研究”课题是全国教育科学“十五”规划教育部重点研究课题，由华南师范大学教育技术研究所主持。21.数字化学习是指学习者在数字化的学习环境 中、利用数字化学习资源，以数字化学习方式进行学习的过程。22.信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、 人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。23.根据目前国内外大多数计算机教育专家的意见，衡量“信息文化”或“网络文化”素质高低的依据，应当是与“信息获取、信息分析、信息加工和 信息利用”有关的5/14基础知识和实际能力 (而不是“程序设计语言知识与程序设计的能力”)。 24._数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心。25.信息技术是建构主义应用于教学的先决条件。26．教学结构指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。27.当前深化教学改革的主要目标是创建新型教学结构。 28．建构主义认为，知识不是通过 教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过的意义建构的方式而获得的。29.现代教学模式的四个要素是：教师、学生、教材、媒体。 30.媒体的选择，就是根据教学目标和教学内容、选择、记录和储存教学信息的载体， 直接介入教学活动过程，用来传递和再现教学信息，把教学信息转化为对学习者的感官作最有效刺激的信号的教学设备。31.网络学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能用浏览器阅读，实现共享的多媒体学习材料。32.学习活动的组织包括了自主学习的设计、协作学习的设计、教师指导性活动的设计、教学结构流程的设计。33.网络教学评价的内容包括学习活动、学习效果、教师指导活动、学习资源质量 。 34.专题学习网站是指在互联网络环境下，围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。 35.利用Internet实现讲授型模式可以分为同步式和异步式两种。 36."学科'四结合'教学改革试验研究"项目的内涵为：学科教学改革、创新能力培养、实践能力训练、信息技术应用。

37.行动研究是从实际工作需要

中寻找课题在实际工作过程中进行研 与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和究，由实际工作者

应用，从而达到解决实际问题 ，改变社会行为的目的的研究方法。 或控制研究对38. 实验就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预

象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探索活动。 39.教学实验的变量类型是实验变量、反应变量、干扰变量 。6/1440.计算机在评价分析中以下的三个方面可以发挥作用：在评价指标体系设计过程中实现资料的数字化果 。二、简答题，在权重系数确定中进行计算；综合并计算评价结1.数字化学习方式具有多种途径，具体有哪些几途径：

答： (1)资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习；

(2)自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现、探索性的学习；

(3)协商合作的学习，利用网络通讯，形成网上社群，进行合作式、讨论式的学习； (4)实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习。？答案线索：第一章专题一

2.数字化学习中，要充分发挥信息技术作为认知工具的作用，其主要作用有哪些？ (1)作为课程内容与学习资源的获取工具

(2)作为情境探究和发现学习的工具

(3)作为协商学习和交流讨论的通讯工具

(4)作为知识构建和创作实践工具

(5)作为自我评测和学习反馈工具

答案线索：第一章专题一

3.如何理解数字化学习改变了学习的时空观念，对学习者提出了更高的要求？ （1）数字化学习改变了学习的时空观念

数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现、现代远程教育的兴起，使习空间扩大了，数字化学习不局限在现有学校里的学习，还可以在家庭中学习、可以在单位中在职学习。（2）数字化学习要求学习者具有终身学习的态度和能力（3）数字化学习要求学习者具有良好的信息素养

信息素养包含着三个最基本的要点：

（1）信息技术的应用技能。（2）对信息内容的批判与理解能力。（3）运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。答案线索：第一章专题一

4.数字化学习是信息时代学习的重要方式，请简述数字化学习的重要特点有哪些？ 答：（1）数字化学习的课程学习内容和资源的获取具有随意性。（2）数字化学习使课程学习内容具有实效性

（3）数字化学习使课程学习内容探究具有多层次性7/14 （4）数字化学习使课程学习内容具有可操纵性

（5）数字化学习使课程学习内容具有可再生性

答案线索：第一章专题一

5.为了适应学习者的学习需求，数字化学习环境包括哪些基本组成部分？ 答案线索：第一章专题一

答：(1)设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；

(2)资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象； (3)平台，向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统；

(4)通讯，实现远程协商讨论的保障；

(5)工具，学习者进行知识构建、创造实践，解决问题的学习工具？6.信息技术与课程整合，其实质是要让学生学会进行数字化学习，包括哪三个基本点？ 答：（1）课程学习活动是在数字化学习环境中实施

（2）课程学习内容是经过数字化处理并成为学习者的学习资源 （3）课程学习知识是经过学习者利用信息工具进行重构和创造 答案线索：第一章专题一

7.简述信息技术与课程整合的基本策略。 答：为了达到前面提到的信息技术与课程整合的基本要求，信息技术与课程整合的基本策略包括：

(1) 利用信息化学习环境和资源创设情境，（包括自然、社会、文化、各种问题情境以及虚拟实验环境）培养学生观察、思维能力；

(2) 利用信息化学习环境和资源，借助其内容丰富，多媒体呈现，具有联想结构的特点，培养学生自主发现、探索学习能力；

(3) 利用信息化学习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究的方法；

(4) 利用信息化学习环境和资源，组织协商活动，培养合作学习精神；

(5) 利用信息化学习环境和资源，创造机会让学生运用语言、文字表述观点思想，形成个性化的知识结构；

(6) 利用信息化学习环境和资源，借助信息工具平台，尝试创造性实践。培养学生信息加工处理和表达交流能力；

(7) 利用信息化学习环境和资源，提供学习者自我评价反馈的机会。通过形成性练习、作品评价方式获得学习反馈，调整学习的起点和路径。答案线索：第一章专题二

8.网络教学设计的内容体系包括哪几个方面？答：为发挥网络环境的优势下，体现学生的主体地位，根据当前建构主义学习理论对教8/14学改革的指导意义，结合网络教学的特点，我们提出网络教学设计的内容体系，包括以下几个方面：

（1）学习目标与任务的确定；

（2）学习者特征的分析；

（3）学习环境的选择；

（4）学习情境的创设；

（5）学习资源的设计；

（6）学习活动的组织；

（7）学习评价的设计。9.多媒体教学设计的过程有哪些，请按顺序说明。答：过程依次为：

（1）分析教学内容，确定教学目标。（2）选择教学媒体，创设教学情境。（3）指导自主学习，组织协作活动。（4）确定教学要素关系，形成教学过程结构。（5）设计测量工具，进行学习评价。10.简述“支架式教学”的主要环节。答：支架式教学由以下几个环节组成。⑴搭脚手架：

⑵进入情境：

⑶独立探索：

⑷协作学习：

⑸效果评价：

11.简述行动研究的操作程序。答：行动研究的具体操作步骤为：

（1）拟定课题，明确目标

（2）提出总体实施方案

（3）设计第一次行动“计划”并进行行动

（4）对第一次行动进行“观察”纪录

（5）对第一次行动“观察”结果进行内容分析

（6）对第一次行动的“反思”评价

（7）制订第二行动方案

（8）进行第二次行动（行动实践、观察分析、反思评价） 通过若干次循环，逐步发现和总结出优化教学的措施和步骤。9/14答案线索：第五章专题二

12.PBL的设计包含几个方面？简述其主要特点。答：PBL的设计包含以下四方面：

（1）问题情景的设计

（2）题相关的资源环境的设计

（3）学习者自学环境的创建

（4）合作交流工具的设计

PBL的特点主要体现在如下几个方面：

（1）PBL是一种以学习者为中心的教学方式

（2）PBL是基于真实情景的问题

（3）PBL是以“问题”为核心的高水平的学习

13.培养学生把信息技术作为认知工具的具体做法有哪些，请说明。 答：数字化学习的关键是如何有效应用数字化技术的优势达到课程学习的目标，因此， 在信息技术与课程整合中，要培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作 讨论、解决问题和构建知识的认知工具，主要做法有：

(1)作为课程内容与学习资源的获取工具

(2)作为情境探究和发现学习的工具

(3)作为协商学习和交流讨论的通讯工具

(4)作为知识建构和创作实践工具

(5)作为自我评测和学习反馈工具

14.简述李克东教授提到的把信息技术作为认知工具的方法。李克东教授的《信息技术与课程整合的意义与方法》讲座中的也行：

（1） 利用网络技术作为学习内容和学习资源的获取工具

（2） 利用多媒体与网络的情境创设功能作为情境探究和发现学习工具 （3） 利用网络的通讯功能作为协商学习和讨论学习的工具

（4）

利用网络中的信息平台作为知识构建和创作实践工具 （5） 利用网络中的测评系统作为自我评测和学习反馈工具

15.试说明运用“情景－探究”模式进行教学的步骤。 答：这一模式分为如下步骤：

（1）利用数字化的共享资源，创设探究学习情境；

（2）指导初步观察情境，提出思考问题，借助信息表达工具（如Word、BBS等）形成意见并发表；

（3）对数字化资源所展示的学习情境，指导学生进行深入观察，和进行探索性的操作实践，从中发现事物的特征、关系和规律；10/14（4）借助信息加工工具（如PowerPoint，FrontPage等）进行意义建构；（5）借助测评工具，进行自我学习评价，及时发现问题，获取反馈信息。16.简述数字化学习策略的基本内容。（第一章专题一之五）

答：数字化学习策略包括：

（1）利用数字化学习环境和资源创设情境（包括自然、社会、文化、各种问题情境以及虚拟实验环境），培养学生观察、思维能力；

（2）利用数字化学习环境和资源，借助其内容丰富，多媒体呈现，具有联想结构的特点，培养学生自主发现、探索学习能力；

（3）利用数字化学习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究的方法；

（4）利用数字化学习环境和资源，组织协商活动，培养合作学习精神；

（5）利用数字化学习环境和资源，创造机会让学生运用语言、文字表述观点思想，形成个性化的知识结构；

（6）利用数字化学习环境和资源，借助工具平台，尝试创造性实践。培养学生信息加工处理和表达交流能力；

（7）利用数字化学习环境和资源，提供学习者自我评价反馈的机会。通过形成性练习、作品评价方式获得学习反馈，调整学习的起点和路径。17.什么是教学结构，它有什么特性？（第1章专题三第一部分之三（一））

答：所谓教学结构，是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。 ①依附性——它强烈地依附于教育思想、教学理论和学习理论，换句话说，用不同的教育思想、教学理论和学习理论指导就必然形成不同的教学活动进程结构。 ②动态性——教学结构是“教学活动进程”的稳定结构形式，这里强调的是“进程”，即必须是在教学活动进行过程当中表现出来的稳定结构形式才是我们所说的教学结构，脱离“进程”即无所谓教学结构，因而具有动态性

③整体性——

④层次性——

⑤稳定性——尽管教学进程结构具有动态性，但它不是随意变化、不可捉摸的，而是一 种稳定的结构形式。18.研究性学习的主要目标有哪些？（第四章专业二之四（一））

答：研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。因此，需要注重以下几项具体目标：

①获得亲身参与研究探索的体验

②培养发现问题和解决问题的能力11/14 ③培养收集、分析和利用信息的能力

④学会分享与合作

⑤培养科学态度和科学道德

⑥培养对社会的责任心和使命感

19.基于网络环境的教学与传统的教学过程具有明显的差别，重要体现在哪些方面？请简述。答：（1）教学（学习）关系是以学生为主体、教师为主导；（2）学习（教学）活动具有个性化的特点；

（3）学习（教学）方式是以问题为中心的，以任务来驱动；（4）学习（教学）过程是协商合作、共同建构的过程；（5）学习（教学）成果是具有创造性和生产性的。20.简述专题学习网站的设计策略。答：专题学习网站是围绕某门课程与多门课程密切相关的一个或多个学习专题而展开深入研究的资源学习型网站。它可以用来存储、传递、加工和处理教学信息，还能让学生进行自主学习和协作交流，并对学生的学习情况进行在线评价反馈。因此在专题学习网站的设计中，应该突出以下几个方面的策略。 （1）注重专题的提取，加强知识的有机融合

（2）重视内容的整合与拓展，体现知识的意义建构

（3）提供丰富的网络资源，创设有意义的学习情境

（4）实现超链接结构，启发学生的联想思维

21.简述建立评价指标体系的步骤。答：建立评价指标体系必须通过三个步骤

（1）目标分解，建立指标项系统（2）确定权重系数（3）划分等级与标准最后，就形成了一项评价指标体系总表：如：初中学生语文综合能力评价指标体系一级内涵权重优4等级aｊ差1FiｋFi指标单项指标Wiｋ良3中2标准II-1文学知识a1.25.√..4.539.25I-2使用工具书知识a0.5.√..1.5阅读能力I-3字a2.√..612/14(50)I-4词语a2.√..6III-5句a2√...8I-6段a1..√.2I-7篇a3.75.√..11.25Ⅱ-1审题立意a3.√..9写作Ⅱ-2选材组材a2.5.√..7.524能力Ⅱ-3语言表达a1.5√...6(30)Ⅱ-4标点、书写、格式a0.5.√..1.5Ⅲ-1集中注意力a0.5√...2Ⅲ-2理解语意a0.5√