科学活动教案及反思动物的尾巴

科学活动《动物的尾巴》【活动目标】

教学目标：1、感知常见动物尾巴的外形特征和特殊用途。2、萌发探索动物尾巴的兴趣。【活动准备】

物质准备：ppt课件、动画视频，操作纸，动物图片若干、吸铁石。

经验准备：有去动物园参观小动物的经历。

【活动过程】

一、设置情景激发幼儿探索兴趣。

师：还认识我吗？谢谢你们还记得我，今天呀，老师为你们布置了一个有关动物的展厅，想去看看嘛？师：那要带着任务去参观，今天的任务就是寻找动物尾巴里藏着的秘密，先看看是不是每个动物都有尾巴？再看看动物的尾巴长在身体的什么地方？最后跟好朋友一起研究研究动物的尾巴有什么不同？挺清楚啦，谁来告诉我任务什么？师：进我的展厅要遵守展厅的规则：1、有序观看、保持安静2、爱护展厅里动物，遇到大家都喜爱的动物可以分享或轮流二、观察尾巴、感知不同。

1、幼儿进展厅观察、比较寻找动物尾巴里的秘密师：已经发现找到答案的孩子找个地方坐下来，现在我们一起来说说自己的发现师：动物有尾巴吗？是不是每个动物都有尾巴？动物的尾巴有什么不同？师：你们真的很棒，找出了这么多关于动物尾巴的秘密小结：原来动物都有尾巴，尾巴长在身体的后面，而且动物的尾巴各不相同，有的长有的短、幼儿扁有的圆、有的粗有的细、有的大有的小。2、ppt感知动物尾巴形状的不同师：现在几个顽皮的动物藏起来只看到尾巴，你们能猜出是什么动物吗？A分别出示金鱼、马、松鼠、孔雀的尾巴感知尾巴的形状师：这是什么动物的尾巴？（金鱼）你为什么认为这是金鱼的尾巴，它长得像什么？师：真是的。小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴各不相同不同。三、操作游戏、巩固知识。

师：凌老师这里有许多动物的尾巴和身体都分开了，想请小朋友帮帮忙把他们的尾巴找出来。师：操作要求：每个组可以去四个孩子，请你们抓紧时间为所有的小动物找到尾巴，并且把他们粘在一起，三个小组比赛哪一组先完成任务。

2、幼儿操作。师：请客人老师看看我们做的对不对

3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小朋友，谢谢你们！

四、感知动物尾巴的作用。师：其实动物的尾巴还有很大的作用呢，我们从短片里找找答案吧

1、播放视屏2、让幼儿说说几种动物尾巴的功能。3、拓展：你还知道什么动物尾巴的功能小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！五．延伸活动、拓展经验。师：动物身体里藏着的秘密可真多，感兴趣的孩子课后可以找老师或家长帮忙去寻找答案。教学反思1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感受到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。因为它是一种幼儿自主地与环境相互作用，并进行积极探索及思考学习的过程，因此，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个过程孩子们都是那么的专注，参与活动的积极性也很高。2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。本次活动前，如果我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和萌萌的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把活动计划做了小小的调整，并以支持者、引导者和合作者的身份参与了活动。3、活动中