小学科学说课稿：《植物新生命的开始》说课稿

《植物新生命的开始》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号考生，我今天说课的题目是《植物新生命的开始》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析《植物新生命的开始》是教课版科学三年级下学期第一单元《植物的生长变化》第一课。本单元共七课，是以凤仙花生长发育的顺序为脉络组织教学内容的，从孕育生命的种子开始，到播种，种子长出根芽，出土变成幼苗，植物长高长大，最后开花结果，又长出新的种子。这一过程伴随着植物生长发育过程中各个器官的出现，引领学生思考、研究植物器官的作用。教学任务旨在引领学生在种植凤仙花过程中，学习栽培技能，研究植物变化规律，认识植物各器官的功能的关系，并在观察、记录、预测、整理、分析、交流学习活动中，体会观察研究方法，为研究其他植物、动物的生长奠定基础。

我认为本课内容的设计就是要在学生已有的对植物知识了解的基础上，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植的欲望，提升学生的观察能力和根据已有的认识对事物发展进行预测的意识和能力。

二、学情分析

三年级的小学生在上学期“植物”单元已经开始有意识地关注植物问题了，并掌握了一定的观察方法，但他们对植物的了解仍停留在表面现象，对植物的生长变化的认识也是间接的、片面的、零散的。学生对植物知识的学习没有学习动物知识兴趣浓。

好的开头就代表成功的一半，所以这第一单元第一课对激发学生学习兴趣，为以后的教学活动顺利开展起到非常重要的作用。三、说教学目标科学概念

1、不同植物的种子，他们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

2、种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发，长成一棵植物。

过程与方法

1、用感官和放大镜观察种子内外形态特征，并填写观察种子记录表格。

2、根据对植物的以有认识预测种子的内部结构，预测植物生长的过程。

情感态度价值观

1、激发关注植物生长变化的兴趣。

2、感受自然的美，爱护花草生命，并积极去创造美。

四、说教学准备

花卉视频几盆开花植物

学生四人一组每人一份种子观察记录表

每组2个放大镜一包植物种子（黄豆、绿豆、玉米、花生、莲子、芝麻、葵花子、西瓜子、凤仙花子、蚕豆、喇叭花子……）

五、说教学过程设计

1、让学生欣赏开花植物，认识大自然的美

①观看大自然中的花卉视频，在黑板上张贴几张开花植物图片，出示几盆开花植物让同学们欣赏。

问：用怎样的语言来描绘开花植物的美？

②提出这些美丽的植物我们想不想要啊？

这样问是对学生进行爱护花草植物的教育，不要随便采摘花草树叶。然后引出我们要自己创造美，自己栽种，并思考栽种需要什么？又引出种子。

2、本课重点观察各种植物种子

①问生知道些什么种子？并用语言描绘种子特点。

这是给学生一个初步种子概念，注意要提醒学生要区分有的种子和果实的区分，如花生和花生米。

②学生分组实验观察植物种子

a、我们将要观察种子，你们将如何进行观察？

主要是让学生复习上学期学习的观察方法。教师还要对学生进行两种有效使用放大镜的观察方法的教学。

注意学生主要是利用感官和放大镜对种子外部形态特点进行观察，要是有学生提出解剖种子进行内部观察，教师就及时让学生想象种子内部结构特点的教学，要是没有学生提出内部观察，那就在学生进行完种子外部特征观察实验后，由老师提出这个问题。

b、学生开始观察活动。

观察实验中要实验组长负责纪律和组员实验顺序。并要求每位学生填好种子观察记录表。

c、同学交流种子观察记录，提出自己的发现和想法、问题、感受等。

老师要在黑板上的种子录表格中尽量写出学生不同的表述。

3、记录我们的想法

a、我们观察到的种子会长成植物吗？

这是引导学生学习种子在适宜的条件下才可以萌发长成植物。

b、请同学们预测种子会怎样一步一步长成植物的？

提醒同学们注意植物在生长过程中又有哪些变化。

c、请同学们把自己的预测用图画或文字记录在书中文件夹中。

d、交流几个同学的预测记录。

4、就让我们开始种植植物吧

a、阅读课文最后一部分。

b、谈谈自己的想法。

比如困难、决心、问题等等。

六：说板书设计

植物新生命的开始

几张开花植物的图片

种子观察录表

种子名称

大小形状颜色