部编版《道德与法治》六年级下册精美教案【全册】

部编版道德与法治六年级下册1学会尊重第一课时教学设计课题每个人都应得到尊重单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标道德修养：树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。法治观念：培养用历史的眼光看问题的能力和独立思考的能健全人格：学习尊重身边的普通人。责任意识：懂得每个人都应当得到尊重。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。重点难点树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示六福图片2、想一想，说一说：图片中的这些礼仪都表达了什么?思考与发言通过图片，引导学生思考，导入新课讲授新课1、小活动：说说我最尊重的人在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我请你选择一位你最尊重的人，说一说你为什么如此2、小小分享(1)我最尊重的人是我的爸爸。他不仅非常孝敬(2)我最尊重的人是我的同桌，他不仅成绩(3)我最尊重的人是袁隆平爷爷，他不仅解决了中国人的温饱问题，还为解决世界的温饱问题作出3、开动脑筋分享发言先让学生由自己的经验、情感出发，说出自己最尊重的人，并分享他们的事迹。身边默默无闻的人也值得我们尊重吗?4、活动园(展示漫画)他们值得尊重吗?为什么?5、他们，也值得尊重吗?展示图片：清洁工、搬运工、擦鞋工7、小小交流会8、小学总结没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊9、古罗马斗兽场的由来伟的古建筑之一，也是世界古代七大建筑奇迹之理石建筑。斗兽场看台共4层，高48米，可容纳观众4500人左右，看台下有80个囚禁奴隶和猛兽的囚室，这个斗兽场于第三世纪和第五世纪重修到囚禁奴隶和猛兽的地窖。10、小组讨论观看漫画思考发言观看视频分享交流阅读材料，小组讨论提出问题引导学生进一步思考、关注默默无闻的人，并通过视频让学生懂得每一个人都值得被尊用古罗马斗兽场激发学生的兴趣、激起学生的思考，让学生在深入思考当中明白当前社会越来越多的人能够得到应有的尊重，并鼓励学生为营(2)在古代中国，也有类似的现象吗?(3)对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化?11、相关链接中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。图片展示：不尊重他人的一些行为。阅读感悟造人人都能得到尊重的社会而努力。通过展示社会上不尊重他人的行为，引导学生树立平等、尊重的意识，立志营造人人都能得到尊重的社会。课堂小结总结提升板书每个人都应得到尊重二、每个人都应得到尊重部编版道德与法治六年级下册1学会尊重第二课时教学设计课题尊重自己单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。道德修养：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。法治观念：掌握自我尊重的正确做法，不过度维护自己。健全人格：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。责任意识：懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形重点了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。难点了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3、思考与分享4、小小故事屋有什么活儿需要我做吗?”镇长大叔想，给亡者一顿果腹的饮食，每一个善良的人都会这么吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西!”3、思考与分享你觉得这个年轻人在坚持什么呢?阅读故事思考与发言通过名人故事，引导学生思考，导入新课他为什么要这样做?你认可他的做法吗?4、总结：尊重自己，才能获得他人的尊重!讲授新课1、小小讨论怎样做才是一个尊重自己的人呢?2、小小总结3、阅读与思考反正都是要外出打工的。”“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦....”(1)刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?(2)几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准些什么?(3)刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示?4、学生分享5、小小提示每个人都有可爱之处，关键在于发现。讨论与分享阅读材料，思考发言引导学生畅所欲言，了解尊重自己的表现刘菲的问题是在学生群体当中常见的问题之一，通过解决刘菲的问题，也能帮助学生树立正确的认知，并帮助类似的学生树立自信。6、思考判断他们的行为正确吗?会造成怎样的影响?要尊重自己应该怎么做呢?(1)高铁不文明行为(2)明星偷税漏税(3)失信惩戒名单7、小小总结8、小小分享会你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名你现在是怎样的心情?(2)缺乏公德，让我形象受损。(3)抄袭作业被发现，让我颜面扫地。9、学生分享(2)我抄袭作业被爸爸发现，挨了一顿训。(3)乱求垃圾，缺乏公德，让我形象受损。11、“好脾气”先生的故事观看漫画，思考判断分享发言感受不恰当行为的危害，引导学生养成正确的自尊行为。还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他一团和气是不对的。”12、阅读与思考(1)“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗?说说你的理(2)如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?(3)面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗?13、学生分享14、小贴士面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误要求对方道歉15、小小判官个陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要阅读材料，思考发言引导学生分析材料，学会正确面对冒犯和侮辱，并能够适度地维护自己的尊严。

王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就

黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生

老师找丽丽谈话，说她最近上课思想开小学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。16、学生分享判断人物理由自己尊重赵明自己黄晓璐黄晓璐吴达吴达输不起，心理素质不好。17、小提示：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱18、小小讨论过度维护自己会带来哪些不良后果?你觉得怎样才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现?19、过度维护自己会带来哪些不良后果?(1)过度维护自己，可能让人际关系变得紧张，让朋友之间的友谊变质，失去朋友的信任；(2)过度维护自己，可能得不到好的意见和建议，20、小贴士：维护自己应适度不过分敏感，保持情绪平稳思考与判断讨论与分享多个情境，引导学生思考，掌握自我尊重的正确做法，知道不可过度维护自己。让学生了解过度维护自己会带来的不良后果，知道维护自己应适度客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。21、一起来朗诵：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹一徐特立22、小小故事会你还知道哪些懂得尊重自己的人呢?我们一起来向他们学习一下吧!23、故事分享(1)陶渊明不为五斗米折腰(2)不吃嗟来之食分享故事让学生分享尊重自己的故事，向榜样学习。课堂小结一个人只有自己能够尊重自己，才能得到他人的尊一个懂得尊重自己的人吧!总结提升板书第二课时尊重自己一、尊重自己的表现二、正确面对冒犯和侮辱三、善于接受批评、适度维护自己部编版道德与法治六年级下册1学会尊重第三课时教学设计课题尊重他人单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标道德修养：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护法治观念：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方健全人格：体会尊重他人给自己和他人带来责任意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、女王敲门不愉快的时候，原因就在于妻子是女王的缘故。有一天晚上，皇宫举行盛大宴会，女王忙于接见贵族王公，却把他的丈夫冷落在一边。阿尔倍托很是生气，就悄悄回到卧室去了。不久，有人敲门，阿尔是女王。”“谁?”女王和气地说：“维多利亚。”可是门依然紧闭，维多利亚气极了，想不到以英国女工之尊，竟然还敲不开一扇门。她带着愤愤的心情走开了，可走了一半，想想还是要回去，于是又重新敲门。阿尔倍托仍然冷静地问：“谁?”女王委婉温和地说：“你的妻子。”这一次，门开了。2、阅读与感悟(1)维多利亚的丈夫为什么不愿意给她开门呢?(2)从故事中，你得到了怎样的启发?阅读故事思考与发言通过小故事，引导学生思考，导入新课讲授新课1、小故事：尊重的力量一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我和您一样都是商人为止。”阅读感悟通过趣味故事，让学生感受尊重的力量。他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了2、小小分享会你也有过这种比较深刻的被别人尊重的感受吗?是怎样的故事、怎样的感受呢?(1)张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还(2)在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈3、总结：尊重的力量4、小提示：被别人尊重让我们感到愉快、满充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们5、小故事病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病病人都是国王。”6、小组讨论(1)医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?(2)当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?故事分享小组讨论引导学生分享故事，感受尊重的意义，知道被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。事，引导学生小组讨论，感受人重。(3)在生活中，你是怎样尊重别人的?7、学生分享8、“不尊重他人”快照尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊(1)高铁内一对夫妻当众脱鞋占座睡觉(2)豪车女当街辱骂环卫工(3)大爷用带有歧视性的语言辱骂并殴打他人9、小小智囊团生活中不尊重他人的现象时有发生，请你结合自己的生活经验和独立思考，说一说怎样做到尊人?10、语言上：(1)小活动：尊重的话我会说请根据情景和提示，在横线上写出恰当的语(2)暖言暖语收集箱在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语，看一看它们有什么共同的特(3)小贴士：语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人11、行动上：分享发言分享发言通过分享不文明引导学生从语音(1)活动园六(3)班的班规中有一条：“如果上课迟到，应师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，从前门进来，还喊报告，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六(3)班同学把这条班规改成：“如果上课迟到，尽量不影响大家，快速到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。”你对六(3)班的新班规有什么看法?(2)学生分享新班规当中上课迟到尽量不影响大家并下课后找老师说明，既尊重了同学又尊重了老师。(3)尊重他人行为大赏：捡起垃圾、主动问好、图书归位(4)小贴士：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。12、播放视频思考：为什么夏雪她们的好心帮助却让宫海那么生气呢?如果你是夏雪，你会怎么帮助宫海?13、阅读角：小小的善改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴阅读故事，思考发言观看视频，阅读故事，思考让学生知道尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。通过视频和小故事，引导学生思没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西..思考：从故事中你感悟到了什么?对方的自尊心?(1)爸爸的一名战友早年因为眼睛受伤而成了一名盲人，他今天来你家做客，你会……(2)班里转来了一名腿部有残疾但成绩特别好的帮助到他，但他却说不希望给你添麻烦……16、小贴士人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德发言阅读情景，思考发言考，知道尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。通过两个情境，用，践行尊重他人。课堂小结得到大家的尊重。人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想总结提升板书第三课时尊重他人一、认识尊重他人的意义二、分析尊重他人的具体言行三、懂得维护他人的自尊部编版道德与法治六年级下册2学会宽容第一课时教学设计课题学会宽容第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，理解宽容的意义道德修养：初步形成宽容他人的良好品质法治观念：了解宽容的内涵以及为什么要宽容，学会宽以待人健全人格：在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错责任意识：拥有一颗宽容的心，自觉承担社会责任重点理解宽容的意义难点在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频：公益广告《宽容》2、思考：在路的尽头，他们终于明白了什么道理呢?3、感受宽容生活你在日常生活中，有过被宽容的经历吗?他人对你的宽容，给你带来了怎样的影响?宽容对生活有怎样的意义?观看视频思考问题从歌词中懂得宽讲授新课1、感谢他们的宽容阅读材料，思通过三个事例，引导学生分享发事例三：收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。2、畅所欲言结合上述事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。●谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容，而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就3、学生分享(1)橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。如果邻居不宽容，邻里之间就会产生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。4、小小分享会你遇到过类似的事情吗?请和小组同学交流一5、学生分享(1)不小心弄脏同学的衣服同学：洗干净就可以了(2)踢足球打破邻居家的玻璃邻居：以后踢球要小心，注意安全考发言言，懂得宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好础。6、小贴士：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。7、走进神奇的“宽容城”丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景礼让亭：城里还有一座特别的亭子，只要人们去那里坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。8、交流分享容城”人们生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样?9、学生分享假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们会变10、小贴士宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。11、阅读角：宽容——健康的“维生素”人体微循环，促进人体健康。当人的内心矛盾冲突阅读思考交流分享引导学费交流分享，知道宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让康、愉快。12、当生活中出现摩擦、冲突——快，这时，你会怎么想?拥挤的公交车上，我几次被人踩到脚，心里有些不真想对他大吼一声，但转念一想……别人也不是故意踩我脚的。13、小贴士我们心胸开阔。14、游览“计较城”丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较城”,会看到什么样的生活景象。在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具对此计较，那么….在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假如“计较城”中的人们对此计较，那么……15、假如社会没有宽容(展示漫画)怒气冲天、争吵不断、矛盾频发、氛围恶劣……阅读感悟阅读与分享阅读感悟感受宽容的意义擦、冲突，引导学生学会用宽容的心态面对生活通过计较城的3分享社会没有宽容的样子，懂得宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害16、小贴士宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。17、看医生，治疗心“病”还要宽容呢?对此，我们请来啄木鸟医生帮忙。啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑，需要长在心中的三条“虫子”。第一条虫子：心中有怒气第二条虫子：想要报复对方第三条虫子：不愿原谅对方18、小小思考(1)愤怒的情绪体验是什么?一直处于这种情绪中，有利于问题的解决吗?(2)“以眼还眼，以牙还牙”的想法对吗?假如用暴力进行报复，会有什么后果?(3)假如我们执意不原谅对方，我们的内心感受是什么样的?假如我们是犯错者，得不到对方原谅时的内心感受又是什么样的?19、小贴士20、探究与分享(1)刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽思考问题，分享发言满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。引导学生用宽容的心，面对生活中的不愉快。引导学生探究情(2)放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被是玩下火而已，又没有造成不良后果。呢?22、相关链接《中华人民共和国刑法》第一百一十四条病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安23、小游戏分辨“宽容”与“纵容”探究与分享思考辨别境，知道一些行为，如果无限度地姑息纵容，不仅不会让社会更美好和谐，还会导致被纵容的人认识不到错误，从而走上违法犯罪的道路。通过三个情景，“宽容”与“纵容”课堂小结土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；总结提升板书学会宽容第一课时一、宽容的意义二、如何拥有宽容的心三、宽容有限度、有原则部编版道德与法治六年级下册2学会宽容第二课时教学设计课题学会宽容第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标法治观念：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学健全人格：通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而责任意识：深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人重点难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2023年4月28日，美国哥伦比亚大学社会工作学院和百人会公布的一项调查显示，在过去12个月中，近四分之三的美国华裔曾遭受过种族歧视。调查发现，在接受调查的近6500名美国华裔中，有一半以上的人表示曾遇到“日常歧视”,另有27%的人在过去一年中经历了“偏见和仇恨事件”,大约55%的人担心仇恨犯罪或骚扰会威胁他们及家人的安全。阅读材料思考问题历。2、畅所欲言谈一谈你对“种族歧视”的看法?讲授新课2、观后小分享为什么要设置“国际宽容日”呢?了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想?3、小贴士我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。4、案例分析近日，六(2)班的“战火”烧起来了，少数同学方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星.5、分组讨论六(2)班的“战火”因为什么而烧起来?这对班级的和谐有什么影响?6、学生分享7、活动园道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、观看视频，分享发言阅读材料，分组讨论通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。深入挖掘学生生活素材，让学生在对日常生活的容。(1)有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的“不同”。(2)有的人自以为是，以为只有自己的看法才8、班级大讨论1、在平时的生活中，你还发现哪些类似的现象?他们?9、班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法….别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。11、小故事，大道理：刘伯承与邓小平。平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作小组讨论，分享发言阅读故事，思引导学生学会换位思考，尊重差异、宽容不同。从名人故事中更道理?12、小贴士13、播放视频：君子和而不同，小人同而不14、小小分享会：(1)观看视频以后，你有什么感想?15、学生分享学会和谐相处，尊重他人的不同；16、小拓展：感受宽容之美考发言观看视频，思考发言加深刻地理解君子和而不同的道理。的宽容给这女士留下了深刻印象。一位女士不小心摔倒在一家整洁的铺着木板比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。——雨果课堂小结“贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同”的我们要在生活中宽以待人，与同学们和谐相处。总结提升板书学会宽容第二课时世界充满差异和不同尊重不同和不同和谐相处部编版道德与法治六年级下册3学会反思第一课时教学设计课题学会反思第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：认识反思的重要性法治观念：引导学生学会从不同角度反思。健全人格：引导学生初步掌握收集、整理和运用信息的能责任意识：通过小组合作的学习方式，培养学生的自主学习与合作的能重点认识反思的重要性难点初步养成反思的意识，从而在反思的过程中认识自我，促进自我健康成教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频：一次检讨会2、小小思考这次会议上，解放军战士们为什么要自我检讨?你有做过检讨吗?你觉得检讨的实质是什么?观看视频思考问题讲授新课1、活动园六(1)班正在开班会，班主任王老师提出了一个(1)竞选班长落选这件事令我印象最深。虽然当(2)我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练2、小贴士3、小小分享会：(1)在平常的生活中，你喜欢反思吗?你会通过哪些方式进行反思?(2)你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的思考?睡前回顾写日记考试后分析错题5、我的反思小故事：说说我的反思经历。(1)昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害回忆和思考分享发言初步认识反思是引导学生回忆分享自己的反思故事，使学生理解反思的作用，培养学生反思意好好想一想。(2)考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复(3)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学做的不好呢?我要跟好朋友问问，找找自己的不6、小小思考过程，它起到了怎样的作用?7、小贴士8、观点碰撞(1)过去的事就让它过去呗!想来想去也步会有多少改变，还有什么好想的?多累啊!思考与辩论通过组织学生进行辩论活动，让学生自愿选择正位，归纳整理相关的理由进行辩不需要反思也可以做到；反思有时候会让人痛苦、确定、优柔寡断……10、小贴士该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。11、阅读感悟他完成了自己的心愿，重振河山。(2)商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。12、活动园回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么?

哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?

在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?还有哪些方面需要改进?13、小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和阅读感悟思考与分享论，使反思的意义在辩论过程中得以更清晰的展示，同时培养学生的小组合适意义和语言表达能力。通过两则故事对比，引导学生主动进行反思。让学生在学习中义，并初步养成发现?(1)反思可以让我发现自己做得好的地方。(3)反思让我积累了相关活动的经验。们一起来抢答，看看你的答案是什么吧!

反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变

反思的内容不仅仅是失败和错误，还有

反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的思考抢答反思的意识通过抢答，让学生进一步认识反思的重要性课堂小结己在将来做得更好。总结提升板书3学会反思第一课时1、什么是反思2、反思的意义部编版道德与法治六年级下册3学会反思第二课时教学设计课题学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：了解反思是中华传统文化的重要部道德修养：理解并掌握反思的方法，把握反思的时机。责任意识：初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。重点初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。难点初步掌握反思的方法，学会从不同的角度进行反思，并进行实际运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、面试的故事小胡到一家外资公司去应聘。这次应聘分三天进行三次考试。第一次考试，小胡便以99分的好成绩排在第一。第二次考试试卷一发下来，小胡感到纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。小胡在确定试卷没有发错后也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便填满了。第二次考试考分一出来，小胡仍以99分的成绩排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以98分的成绩排在第二。卷铃响才把答卷交了上去。第三次考分出来，小胡长长舒了一口气。他仍以99分的成绩排在第一。不过小李这次也以99分成绩和他并列第一。但小胡一点也不担心被她挤下来。2、小小面试官：如果你是这家公司的HR,你会选择谁进行录取呢?请说明理由。3、学生分享我会录取小李。善于反思、善于发现纰漏的人才能够进步，职员有进步公司才能有发展阅读故事思考问题趣味故事，引导学生思考，了解反思的重要性，从而导入新课。讲授新课2、开动脑筋(1)视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在做什么?(2)她反思出了哪些问题?3、小小分享会(1)请你反思一下上学期的期末考试，并把你(2)与同学分享一下，你是如何进行反思的?(3)从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思的方法?4、反思的方法成功的经验?在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?会怎样做?5、小贴士6、学以致用复习指导。7、活动园10月11日天气：晴思考发言思考与分享学以致用通过视频，引导学生思考，进行期末考试反思，从个性中总结出共性，总结出一些反思的方法。引导学生学以致用，初步掌握反思的方法词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。意思说我?你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。8、想一想故事中的主人公是怎样进行反思的呢?你自己是否也能像这个同学一样反思生活中呢?反思做过的题目9、学生分享(1)回顾事情的经过，思考自己失败的原因。(2)寻找补救的方法。(3)为了避免再次失败，思考今后自己要怎么做。10、生活中的反思(1)反思回答过的问题(2)反思活动中的表现阅读故事，思考发言通过课本的小故事，引导学生思考和总结，自觉反思。单了!我真是太聪明了!■放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事12、小贴士思考与判断引导学生思考判生活表涉及了一件，可以让学生懂得事事都可以反思、时时都可以反思的道理。生活表中还有几处是错误的、成功的经验，由此可以提醒学生对我们尤其要注重13、阅读角：曾子自省身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习信?老师教我的东西，我真正去实践了没有?曾子什么时间进行回顾、反思的?(2)请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天需要进行的“三省”吧!(3)你也有专属自己的“反思时间”吗?15、曾子与我曾子三省：给人做事是不是尽心尽力了?与朋友交往是不是言而有信?老师教我的东西，我真正去实践了没有?16、我的反思时间17、小贴士小组讨论曾子自省的故事，让学生明白我们每个人都应该有专属自己的“反思时间”,无须太长，每日习惯，做起来就非常自然了。18、小小分享会方法吗?分享发言引导学生用多种方式记录反思结果。课堂小结请你记录下来吧!总结提升，学以致用板书3学会反思第二课时1、掌握反思的方法2、时时进行反思3、设置“反思时间”4、记录“反思结果”道德与法治六年级上册4地球——我们的家园第一课时教学设计课题地球——我们的家园第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：意识到地球环境问题的存在以及人类道德修养：感悟人与自然和谐相处的古老智慧法治观念：懂得利用自然的同时，应该顺应自然健全人格：初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护责任意识：通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球，深刻反思，升华珍惜地球、敬畏重点难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识，培养热爱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、一起来猜谜一起来猜谜天天围着太阳转，猜猜它是什么球?谜底：地球讲授新课【第一篇章我们生存的家园】1、展示太阳系动图2、播放视频：地球的形成3、小小分享会观看了视频，你了解到了什么?椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中色。5、小贴士6、小组讨论：太空探险家假如离开地球，人类还能生存吗?球上去?7、不适合人类生存条件思考发言小组讨论通过视频，引导了解我们共同生活的家园——地引导学生充分认识到地球的重要性，知道地球是我们唯一能生存的家园，从而培养珍惜地球、保8、知识拓展：还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗?科学家告诉你不可能可以在陆地上自由发展。但是火星上没有臭氧，只9、知识拓展：地球为什么适合人类的生存?地球在演变过程中逐渐形成了水(来自地球内部)。大小行星各行其道，使地球有一个安全的运行环境，不至于被其他天体撞翻。地球有适宜人类呼吸的大气层。10、发挥想象样适合人类居住的生存空间呢?11、“生物圈2号”20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”,计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号”实12、总结：地球是我们唯一能生存的家园。地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自处。14、人与自然和谐相处(1)人在屋中居，屋在水中游(2)因地制宜，就地取材北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。(3)森林—村寨—梯田一水系着梯田。【第二篇章环境问题敲响了警钟】1、开动脑筋人类为什么要不停的探索宇宙，寻找适合人类生活的星球?地球出现了哪些问题?2、播放视频：地球病了3、小贴士近百年来，随着人口的增长和人类需求的增湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题?查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害?(展示图片)分享发言观看视频，发言通过图片案例，感悟人与自然和谐相处的古老智慧通过学生分享和视频发形式，让学生意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。6、案例二：美国俄亥俄州氯乙烯泄漏事件2023年2月3日，美国俄亥俄州一列运有危险化学品的火车发生脱轨，装有氯乙烯等化学品的五节火车出现泄漏，造成有毒的氯乙烯气体扩散。事故发生后，当地政府在进行评估后，采用“受控焚烧”的方式进行处理，现场出现浓浓黑烟，这也进一步加剧了当地民众对于事故危害性的恐慌。在距离事故不远的地方，已经陆续发现了死亡的鸟类和鱼类。7、小小绘画师选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照上述两个案例，试着画出类似的图示。8、小贴士如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍案例分析通过两个典型案例，让学生深刻认识到环境问题最终将会危及人类自身。课堂小结我们应保护她，爱护她。总结提升，学以致用板书4地球——我们的家园第二课时1、我们生存的家园2、环境问题敲醒了警钟道德与法治六年级上册4地球——我们的家园第二课时教学设计课题地球——我们的家园第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标意识。道德修养：在生活中做环保的实践者和宣传重点知道保护环境是世界各国人民的共同责任，了解保护环境的相关政策，树立环保意难点知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频：地球的自白2、小小分享：看完视频，你有什么感受和想法?3、地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。观看视频，分享发言导入新课。讲授新课1、世界环保史上三大里程碑会议(1)斯德哥尔摩会议：联合国史上首次研讨保护人类环境的会议，为了纪念大会的召开，当年联合国大会作出决议，把6月5日定为“世界环境日”。(2)里约热内卢会议：也叫全球环境首脑会会议通过了《地球宪章》)签定了《生物多样性公约》等重要文件。促进了各国政府把政策目标转化为具体的行动。2、《巴黎协定》:为了安排2020年后全球应对阅读感悟了解国际、世界各国、关于保护环境的举措和行动，知道保护环境是世界各国人民的共同责任，树立环保意识。气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式生效。3、保卫地球，世界各国都在行动——环保立法年的《河流与港口法》(亦称《垃圾法》)。随后又颁布了《联邦杀虫剂法》(1910年),《防止河流油污染法》(1924年),《联邦食品、药品和化(3)日本：日本基础环保法律法规包括《环境基项法律法规及行政命令。4、小贴士5、保卫地球，中国在行动6、修订后的《中华人民共和国环境保护法》分享发言了解我国保护环境的举措和行动，感受我国保护环境的决心。要环境管理制度和重要法律措施得到有效执行和遵守，公众对断法的实施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破性进展，尤其在信息公开和督察領域取得了较为显著的成7、环保知多少你还知道我们国家的哪些环保法律?8、我国制定了哪些环境的法律法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》、《环境影响评价法》、《清洁生产促进法》等。经营许可证管理办法》、《医疗废物管理条例》、《自然保护区条例》、《环境保护行政处罚办法》等。9、上海居民区和单位垃圾分类达标率均达百分之九十五根据《2023年上海市生活垃圾分类实效综合考评办法》,上海市生活垃圾分类减量推进工作联席会议办公室组织力量对2023年下半年各区、街镇以及重点公共机构和公共场所生活垃圾分类实效情况进行了综合考评。全市各街镇平均得分为95.69分，体现了属地在垃圾分类规范化、常态化、长效化管理等方面的措施有力。10、小贴士人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以，我们要保护环境。分享发言了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球段，增强法治意识。11、开动脑筋得了一定的成果。你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗?(1)循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循(2)清洁能源：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。12、你知道下面这些新能源有什么特点吗?人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?太阳能发电、海浪发电地热发电、风能发电13、小贴士的节日：如2月2日是“世界湿地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界环境日”…..你还知道哪些与保护地球有关的日子?在这些日子里，我们可以做些什么?16、畅所欲言呢?(1)做好垃圾分类(2)乘公交车上下学(3)节约用水思考与发言分享发言了解当前一些保护环境的新型方式。入，引导学生从在落实，唤醒学生的环保意识。(4)植树造林(5)清洁路面(6)小河长(1)请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的(2)选派小组代表分享你们的研究结果。(3)全班一起总结各小组的研究结果，以此为启18、我们的约定——班级环保公约3、认真执行垃圾分类的规定，促进资源的循分享发言让学生知道保护环境是每个人的义务，落实环保行动课堂小结保护地球贡献自己的力量!总结提升，学以致用板书4地球——我们的家园第二课时道德与法治六年级上册5应对自然灾害第一课时教学设计课题5应对自然灾害第一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。道德修养：认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。法治观念：了解我国是自然灾害频发的国家，提升防灾避险的意识健全人格：理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。责任意识：通过实验，懂得保护生态环境的重要重点了解我国自然灾害的种类、分布以及危害。难点理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：2023年世界各地的自然灾害2、小小分享会你对自然灾害有着怎样的认识?观看视频，分享发言导入新课。讲授新课1、自然灾害是指因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。2、知识拓展海洋灾害：包括风暴潮、海啸、潮灾、赤潮、海水入浸、海平面上升和海水回灌等；洪水灾害：包括洪涝、江河泛滥等；水土流失等；地震灾害：包括与地震引起的各种灾害以及由地震诱发的各种次生灾害，如沙土液化、喷沙冒水、城市大火、河流与水库决堤等。农作物灾害：包括农作物病虫害、鼠害、农业气象灾害、农业环境灾害等；森林灾害：包括森林病虫害、鼠害、森林火灾等。3、我国自然灾害知多少拓展阅读知识拓展，让学生知道自然灾害的种类要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、4、小组合作布在哪些地区?5、小贴士我国自然灾害种类多、分布广。旱灾主要分发在北地质灾害主要分布在中西部，台风主要分布在沿海6、灾害记忆害，带来了怎样的影响?(1)云南大部分地区曾遭受严重的干旱，很长时(2)甘肃曾发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。(3)我国南方曾发生严重的寒潮冰雪灾害，造成7、活动园认真阅读下面的统计图，你有什么发现?我国哪些自然灾害造成的损失比较大?(展示图片)8、我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。1.12亿人次受灾，因灾死亡失踪554人，紧急转移安置242.8万人次倒塌房屋4.7万间，不同程度损坏79.6万间阅读小组合作分享发言了解我国是自然家，提升防灾避险的意识通过小组合作，了解各个地区的主要自然灾害和影响，再汇总得出中国的主要自然灾害和影响。农作物受灾面积12071.6千公顷；直接经济损失2386.5亿元。9、自然灾害的危害性对当地正常的生产、生活和学习造成极大影10、小贴士11、活动园12、探究与分享你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题?人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害?13、人类行为诱发或加重自然灾害探究与分享通过分析自然灾害的影响和成因，深刻认识到自然灾害所带来的严重后果，以及人类一些不当行为对于自然灾害的影响，从而引导学生树立环保意识，防范自然灾害的发生。14、小贴士人类的行为对自然环境有哪些影响?让我们通过一个小实验来验证一下。在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的颜色为什么不一样?想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当地的生16、小贴士是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪……保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害!分享启示通过实验，懂得保护生态环境的重要性。课堂小结我国是一个自然灾害频发的国家，了解自然灾防御自然灾害对于我们国家，我们每个人都十分重要。总结提升，学以致用板书5应对自然灾害第一课时1、我国常见自然灾害2、自然灾害的危害3、人类的行为对自然环境的影响道德与法治六年级上册5应对自然灾害第二课时教学设计课题5应对自然灾害第二课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：通过生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意道德修养：掌握自然灾害中自救自护的知识，提升防灾避险的能力。法治观念：了解我国应对自然灾害的各种措施和科学防御的意义。健全人格：能根据特定的场合绘制逃生图，提高防灾抗灾的意识与能力。重点通过生活中的预警信息引发对灾害危害的重视，增强防灾避险意难点掌握自然灾害中自救自护的知识，提升防灾避险的能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：防灾避险演练2、分享发言你有经历过防灾避险演练吗?你觉得为什么要组织这样的演练?3、小贴士观看视频，分享发言导入新课。讲授新课1、测一测：你有避险意识吗?确的?哪些做法是错误的?做?(1)雷雨交加时，在大树下避雨。(3)当地震发生时，如果条件允许，及时、有序(4)当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。2、小活动：防灾避险小达人你还想要了解哪些相关的防灾避险知识呢?请你避险小达人”能为你解除疑惑吧!阅读情境，思考发言分享发言引导学生分析图片和文字，做出正确选择。引导学生了解一些防灾避险的常3、自然灾害防范常识 ·人受感染早就医，公共场所要少去 ·准备食物手电筒，穿暖衣服度险情·铁塔线杆要远离，打雷家中也防患 ·靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去 ·煤气电路检修好，临时建筑整牢靠 4、画一幅校园逃生图让我们来画一幅校园逃生图。5、常见的自然灾害预警信息2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害6、测一测：你有避险意识吗?画一画识。引导学生学习，能根据特定的场合绘制逃生图，提高防灾抗灾的意识与能力。认识预警信号，你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统?当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的?7、播放视频：快速了解暴雨预警信号，及不同级别预警的应对方法!8、小贴士我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的(1)我国“风云四号”气象卫星的成功发射，有(2)为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。(3)建设三北工程是改善生态环境，减少自然灾害，维护生存空间的战略需要(1)汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物(2)消防灭火无人机，它能射水，能喷粉，能带11、相关链接《中华人民共和国防洪法》第三十七条任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料分享发言阅读资料阅读资料了解暴雨、台风等不同等级预警施。了解我国应对自然灾害的各种措施知道科学防御的意义。课堂小结我们作为小学生，要提高防灾避险意识，学习自救总结提升，学以致用板书5应对自然灾害第二课时1、学习防御避险小知识2、知道国家防御避险举措道德与法治六年级上册5应对自然灾害第三课时教学设计课题5应对自然灾害第三课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：认识全国上下形成减灾共同体，共同应对自然灾害的重要意道德修养：初步形成为抗灾救灾尽心尽力的主人翁意识。都可以贡献一份力量。责任意识：感悟抗灾精神，体会我国人民“一方有难，八方支援”的精神。重点难点感悟抗灾精神，体会我国人民“一方有难，八方支援”的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：甘肃地震救灾，解放军展现史诗级速度，让全世界赞叹2、甘肃地震2023年12月18日23时59分，6.2级地震突袭寒夜中的甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县，造成震中周边乡镇房屋倒震发生后连夜作出重要指示，强调“要全力开展搜观看视频和文字材料导入新课。坚战。3、小小总结讲授新课1、汶川大地震2008年5月12日14时28分04秒在中国汶川发生10万平方千米，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来2、2008年，四川汶川发生特大地震。在抗震救灾过程中，留下了许多感人的场面。(1)解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力阅读与感悟使学生认识到在重大自然灾害来临时，党和政府是抗灾救灾的中流砥柱，而军人是排头兵，冲在抗灾救灾的最前面。政府各职能部门通力配合共害。领会伟大的抗震救灾精神。凝聚着全国人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感3、小小分享会4、展示：抗灾救灾的感人画面5、众志成城抗震救灾深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。6、救灾中出现的可歌可泣的故事(1)汶川地震时，唐山13名志愿者来到灾区，用名幸存者，刨出近60具遇难者遗体。(2)在灾情最严重的北川县，有一名从废墟里爬出来的幸存者，在这次地震中失去了15个亲他强忍着悲痛，坚持救人，从废墟里救出10名幸存者。(3)一天中午，一个募捐点来了一位头发花白、颤抖地从口袋里掏出五元钱，放进募捐箱，念叨了一句：“为灾区人民……”下午，老人再一次出现。这次，他捐出了100元。(4)2008年5月12日，15名勇士在留下遗书之后，冒着生命危险，从5千米的高空中盲跳下顺利到达救援区域，侦察灾情，打开了空中救援通分享发言通过活动园及身边志愿者抗灾救灾的故事，使学生认识到在灾难面前，我们要一援，树立起中华民族一荣俱荣，有福同享，有难貌。(5)在这样的灾难发生后，救援的过程中涌现了父母用身躯架起桥梁给孩子架起一个生的希望。7、汶川精神程中不断得到丰富与发扬。8、汶川地震各省的捐款明细广东：援助总数：捐款34.12亿元+救灾物资折款3.8亿元浙江：援助总数：捐款21.3443亿元+救灾物资价值3.9亿元北京：援助总数：捐款捐款15.203亿元十捐物折款2.483亿元+逾6000袋血液十医疗队江苏：援助总数：捐赠款物合计14.7亿元香港：援助总数：逾12亿元上海：援助总数：捐款约11.43亿元十救灾物资54744.5吨+救援队+救护车福建：援助总数：捐款逾11.15亿元十救灾物资+抗震救灾队9、小组合作活动10、小组展示台请选派小组代表，为大家讲述你们小组的合作成果，最好展示相关的照片加以说明!11、1998年特大洪水(1)1998年特大洪水受灾面积3.18亿亩，成灾面积1.96亿亩，受灾人口2.23亿人，死亡倒塌房屋685万间，直接经济损失达1660亿元。12、播放视频：抗疫精神小组合作与展示引导学生合作搜集资料，了解我国重大灾难，学习抗洪精神和汶川精神。课堂小结总结提升，学以致用板书第三课时发扬抗震救灾精神万众一心众志成城不畏艰险百折不挠以人为本尊重科学道德与法治六年级上册6探访古代文明第一课时教学设计课题6探访古代文明第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：了解人类早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文道德修养：通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影法治观念：初步了解世界人类文明是世界人民共同创造健全人格：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，习得分析解决问题的能责任意识：知道中华民族为世界文化做出了独特贡献，萌发文化自信与民族自豪重点了解人类早期文明的四大发祥地和创造的灿烂文难点体会人类早期文明对整个人类文明的重要意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：世界古文明中的七大建筑奇迹2、小小分享会看完视频，你有什么感受，在我国你还知道哪些影响人类文明的建筑?3、学生分享都江堰、长城、故宫4、总结导入：从4600年前的金字塔到15世纪的观看视频，分享发言导入新课。讲授新课1、活动园2、学生分享3、人类早期文明的分布观察地图，分享发言引导学生观察地图，了解人类早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文4、开动脑筋早期文明的发祥地为什么都在大河流域?5、小拓展6、播放视频：文明的发展7、小贴士期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的8、播放视频：中华文明源远流长9、黄河流域黄河发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、10、长江流域流延伸至贵州、甘肃、陕西、河南、广西、广东、思考发言观看视频，阅读感悟引导学生思考，知道早期文明的发祥地为什么都在大河流域让学生认识到中长，知道黄河和长江是我国最主要的两条河流，河”,黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”,黄河流域和长江流域是中华文明的发祥13、中华文明源远流长在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人(距今约7000年)和位于黄河流域的半坡人(距今约6000年),早就开始了定居生活。14、小小考古学家他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢?请阅读下面的图文一个你感兴趣的话题，尝试说一说。(1)半坡人和河姆渡人已经会使用木头、稻草建洲原生稻一印度卢塔尔稻还要早3000年。15、小贴士远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩16、活动园资料。除此之外，你还有哪些发现?17、我的发现分享发言了解世界人类文明是世界人民共同创造的。(1)古埃及文明发源于非洲东北部。尼罗河自南古埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原流域变成了粮仓”。(3)我发现这些早期文明区域都有相应的医学研课堂小结了重要贡献，对世界产生了重要影响。总结提升，学以致用板书6探访古代文明第一课时1、早期文明的发祥地2、人类早期文明发展道德与法治六年级上册6探访古代文明第二课时教学设计课题6探访古代文明第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标道德修养：感知世界著名的文化遗产宝藏，用于法治观念：通过对古代文明成就的了解，懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学习的借健全人格：感受文化遗产的魅力，领悟古代责任意识：了解中国古代灿烂的文化在世界的地位以及对世界文化所作做重点难点古代文化、文化尚有许多未解之谜，鼓励学生努力学习将来投身教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小抢答你知道下面的图片中都是哪些地方吗?我们一起来抢答，看谁又快又准吧!(展示四副图片)2、知识拓展为物质文化遗产(有形文化遗产)和非物质文化遗产(无形文化遗产)。物质文化遗产是具有历史、3、总结导入明的辉煌历史。看图抢答讲授新课1、小小分享会你知道我国有多少世界文化遗产吗?看到这些文化遗产你感受到了什么?2、中国文化遗产中国于1985年12月12日正式加入《保护世界文文化遗产38项、世界文化与自然双重遗产4项、3、阅读角殷墟位于中国历史文化名城—河南省安阳市的西艺术价值，成为人类文明进程中一座重要的里程分享发言了解中国古代灿烂的文化在世界的地位以及对世界文化所作做出对巨大贡献。碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。3、活动园青铜文明。你知道这里有哪些震惊世界的考古发现吗?请说说有关它们的故事。4、学生分享(1)刻有文字的甲骨了中国古代独立的文字造字法则，对3000年以来的中国文化产生了根本性的影响。殷墟甲骨文的发现，不仅把中国有文字记载的可信历史提前到了商朝，而且由于甲骨文内容丰富，被称为中国古代乃至人类最早的“档案库”。(2)司母戊鼎发达的商代青铜文化。(3)殷墟出土文物5、开动脑筋史文物、历史遗址。你还知道哪些中国文化遗产?6、学生分享(1)敦煌、平影戏(2)峨眉山—乐山大佛阅读文字，思考分享我国灿烂的文秦始皇陵兵马俑周口店北京人遗址(3)长城、黄山、大运河7、小贴士：怎样保护文化遗产8、介绍金字塔高度。9、小组讨论这些不同形状的巨石是怎样堆砌起来的?金字塔是用来做什么的?木乃伊又是如何制作的?10、阅读角《汉谟拉比法典》。它是迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典，共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。11、文明成就故事会除了前面提到的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就?请收集相关资料，和同学讲讲它们的故事。12、学生分享(1)奥林匹亚遗址小组讨论学习并了解著名的世界历史文化遗产，感知世界著名的文化遗产宝藏，用于探索未知奥妙。奥林匹亚遗址是古希腊的圣地。最早的遗迹始于公元前2000年～前1600年，宗教建筑始于约公元前1000年。从公元前8世纪至4世纪末，因举办祭祀宙斯主神的体育盛典而闻名于世，是奥林匹克运动会的发祥地。在公元前十世纪，奥林匹亚成为敬拜宙斯的一个中心。阿尔提斯——圣地，有古代世界最高的建筑杰作之一。除了庙宇以外，还保留着专供奥运会使用的各种体育设施。(2)古罗马大竞技场古罗马竞技场、它的占地面积约2万平方米，原名弗莱文圆形剧场。位于今天的意大利罗马市中是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于公元72至82年间由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和流氓们看角斗而造。(3)古代波斯帝国的宫殿遗址波斯波利斯是古波斯帝国留给伊朗唯一的一个大型宫殿遗址。她保存了古波斯的建筑、雕刻和装饰艺术的精华。2500年前，波斯王居流士以此地为中心创建了波斯帝国，之后大流士一世将都城迁到这里，国王的加冕仪式及重要的仪式、典礼都会在这里举行。13、小小思考你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?分享发言通过对古代文明成就的了解，懂得人类文明不是孤立存在，而是相互学习的借鉴课堂小结总结提升，学以致用板书6探访古代文明第二课时1、认识文化遗产2、保护文化遗产道德与法治六年级上册7多元文化多样魅力第一课时教学设计课题多元文化多样魅力第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：了解地球上人类生活各不相同的生活环境、多样的自然环境。道德修养：欣赏世界上不同地区的自然景观，感受各种自然环境的差异之法治观念：了解地球的演变进程，自然对生物产生的影健全人格：能够理解文化与自然环境之间的关系。重点感受地形的多样性，认识人们生活环境的差难点通过感受自然景观的奇特之处，领悟地球自然环境之美。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、中国美景大赏(展示图片)2、畅所欲言你觉得这些图片中的景色美吗?你知道这些风景是如何形成的吗?观看图片，分享发言导入新课。讲授新课1、欣赏视频：我国陆地形成2、展示：世界海陆分布图3、观察与发现在上图中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。你在图中还发现了什么?4、欣赏视频：我们的地球5、观察与发现七大洲分别是：亚洲、非洲、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲以及南极洲四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋以及北冰观看视频观察与发现了解地球的演变进程，自然对生物产生的影响。引导学生观察地图，了解地球的构成，知道七大洲、四大洋的分布。6、展示：世界地形图7、找一找●喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉●青藏高原、巴西高原、东非高原●亚马孙平原、西西伯利亚平原8、我找到的山脉(1)喜马拉雅山脉，是世界海拔最高的山脉，全长约2450千米，宽在200—300千米间。主峰为珠穆朗玛峰，海拔8848.86米。(2)安第斯山脉，位于南美洲的西岸，从北到南9、我找到的高原(1)青藏高原，亚洲内陆高原，是中国最大、世(2)巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔10、我找到的平原(1)亚马孙平原，位于南美洲北部，面积达560观察地图，找一找引导学生在地形图上找著名的地形地貌，了解地球上人类生活各不相同的生活环境、多样的自然(2)西西伯利亚平原，位于俄罗斯境内，是亚洲11、小贴士12、观察与分享一说他们的不同之处?13、分享发言(1)东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原(2)撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广(3)世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美14、千姿百态的自然景观(展示图片)观察与分享欣赏世界上不同观，感受各种自然环境的差异之课堂小结总结提升板书7多元文化多样魅力第一课时1、了解七大洲和四大洋2、奇特的自然景观道德与法治六年级上册7多元文化多样魅力第二课时教学设计课题多元文化多样魅力第二课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：知道世界各国在地理环境、文化传统和生活方式上的差异。道德修养：通过具体案例，引导学生探究文化差异与自然环境之间的关法治观念：培养对待文化的正确态度，为共同促进世界文化的繁荣而努力学习的情健全人格：懂得文化多样性的意义，理解中国文化走向世界的必要责任意识：尊重和接纳各国不同的文化风俗，懂得尊重文化差异让世界更精彩。重点感受世界各地文化的差异，理解其中的原因与意义。难点理解促进中华传统文化走向世界的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、欣赏视频：世界八个奇葩又有趣的节日2、小小分享观看视频，你有怎样的感想?请跟同学们分享。3、总结导入不同文化中的节日呈现出丰富多样的形式和庆祝方式世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，今天我们就一起来见识多彩的世界文化观看视频，导入新课。分享讲授新课一、舞蹈篇1、“百里不同风，千里不同俗。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中的一种。2、活动园(1)拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、(2)草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑(3)豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方观看视频，分享发言通过文字、图片和视频等方式，让学生感受不同文化下多彩的舞蹈，感受文化魅力。3、小小分享会你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈?你最喜欢哪种风格的舞蹈?说说它的特点。4、欣赏视频：不同国家的传统舞蹈二、礼仪篇(2)在泰国，人们双手合十，头向前微倾，表达(3)关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向2、小小思考：你还知道哪些见面礼仪呢?和同学们交流一下。3、欣赏视频：不同国家的人都有哪些见面式三、建筑篇2、活动园(1)在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在(2)在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛分享发言观看视频阅读图文思考与设计让学生知道人们在长期的交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分，知道不同的文化礼仪。引导学生了解世粪屋”。(3)在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建3、小小设计师4、适合当地特色的建筑(1)江南水乡特色的建筑(2)黄土高原特色的建筑(3)大山里特色的建筑5、文化探寻者(1)我觉得我国蒙古族的传统服装蒙古袍很有特(2)不同文化的美食：日本刺身料理、荷兰奶酪(3)不同环境的出行工具6、小小导游手册1、该国家/地区/城市都有哪些地形?2、当地有没有一些具有特色的舞蹈?3、当地有哪些需要注意的礼仪?4、当地哪些特色建筑是我们一定要去打卡的?5、当地还有哪些文化特色?探索与分享设计当地特色建筑，了解建筑作为一种文化，与各地自然环境相适应，与大自然融为一体，也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。从衣、食、行多角度，感受文化多样性课堂小结总结提升板书判断人物理由.赵明要求给他起外号的王凯向他道歉，是尊重自己.丽丽能认识到自己的错误，是尊重过度维炼刚黄晓端护自己吴达道德与法治六年级上册7多元文化多样魅力第三课时教学设计课题多元文化多样魅力第三课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：初步理解尊重文化多样性的意义。道德修养：知道尊重不同的文化，形成尊重文化差异的观念与态度。的尴尬与矛盾。重点了解世界各国特色礼仪文化，愿意并努力尊重文化多样难点教育学生尊重热爱世界各国的多元文化。感受不同的礼仪文化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、欣赏视频：世界都过中国年2、思考与分享国农历新年呢?观看视频，分享发言导入新课。讲授新课1、活动园似的信息?(1)在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。(2)春节期间，在比利时首都布鲁塞尔市中心举(3)装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。(4)肯尼亚小学生在首都内罗毕孔子学院观赏京2、讨论分享为什么中国文化要走向世界?你认为外国人会喜欢中国文化元素吗?3、走向世界的中国文化(展示图片)4、【流行趋势】连外国设计师都在用中国元素!5、中国文化走向世界可以增进其他国家对中国文化的认识和理解；可以使中国文化在与其他文化交流互鉴的过程中得到丰富发展；6、各抒己见(展示图片)中国画和西方油画，你认为哪个更好?为什么?7、画家徐悲鸿8、小小分享从徐悲鸿的故事中，你受到了怎样的启发?讨论问题分享发言阅读事迹，思考问题引导学生讨论，知道中华文化走出国门的意义，也理解在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。通过画家徐悲鸿的事迹，让学生知道文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。9、小小启发文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的了解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。10、小贴士在经济全球化和互联网时代，世界各地人们的交流更加容易，文化之间的交流更加频繁，增进了不同国家和民族之间的理解。同时，文化交流不仅使人们对不同文化的特色有了更深入的理解，而且有助于不同文化取长补短，共存共荣。11、一则DG广告2018年11月21日，DG将在上海举办时尚秀，并邀请了国内很多知名艺人参加大秀，而在此之前DG为了推广这次大秀发布了一组名为“起筷