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文档简介
1发学生对民族民间音乐的热爱。了解山歌的？（好的东西，都是由劳动、由我们的手创造出2在一起充分的感受到了有广西民歌风味的山歌韵各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以34？（？（？（567湾海峡这一部分地壳下沉，被海水淹没，才使台湾同祖国大陆分离。如今“七子”只有“台湾”尚未回归，尽管如此，同学们或89？（（二）学习“一领众和”第二单元七彩管弦6.第五圆舞曲：主题旋律起伏回荡，柔美第二单元七彩管弦特征，通过学习让学生了解《蓝色狂想曲》那就只能算是弱小国家了。自从美国独立之欧洲各地的移民融合在一起，成为名副其实到來自欧洲主流派的影响，因此虽然政治上民地。因此美国人一直期盼出現一首具有美那是在火车上，可以听到铿锵的节奏和隆隆的撞击仅一星期，除了少数钢琴独奏的华彩乐段外，格什当音阶上升到最高一个音符时，作品的一个着，法国号和萨克斯管奏起了一个节奏性很调十分接近，就象是这个主题的变形或延续4.乐曲的中段是一首弦乐器奏出的美妙歌曲，这是全聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐，那么，在曲艺中除少数曲种外，大多大鼓的音调素材写成的。它通过众多的、形展现了抗战八年来沦陷区广大人民血与泪交腥统治、汉奸的卑鄙下流的嘴脸，描述了中颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、大义骆玉笙在演唱时，发挥了她音域宽阔、抒情课中各种不同的曲艺形式的魅力，提高学生的音曲种的兴趣，课外布置收集曲艺资料的活动来加第四单元世界民族之声？（？（？（？（这种三拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体这种船体多漆成黑色，用单桨划船。船家都？（）（？（？（？（？（？（第四单元世界民族之声？（巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合？（？（？（第五单元合唱的魅力海歌曲基本特征。作曲背景，希望通过这节课简第五单元合唱的魅力第六单元黄河的故事千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、生活生活的热爱和对祖国的无限深情表达得淋漓尽致出黄河两岸人民安宁、平静的生活，音乐十分流本帝国主义对中国人民带来的灾难。这一段表现河山，中国人民处于水深火热之中。第三段是第得压抑和悲凉。黄河依然如故，然而物在人去，第六单元黄河的故事采用了乐段反复的民间音乐结构形式，音乐吸取第六单元黄河的故事的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起园生活、我们的成长经历等等。只要同学们很好的音乐剧。好下节课我们将进行表演环第七单元难忘今宵6.播放歌曲及伴奏，让学生试唱，并讲述第七单元难忘今宵第七单元难忘今宵
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