学位论文--小学综合实践活动四年级下册全册教学设计上海科技教育出版社

1福建省永安市东门小学张孝芬福建省永安市教师进修学校林丁寿课水课2时1课时流课前收集的资水案例发生的原快乐嬉水和意外活实际和所学知识对这些现象进护他人这三个方面设计制作宣传34福建省永安市东门小学张孝芬福建省永安市教师进修学校林丁寿51课时1课发生这些意外事出外出游玩的注说说怎样防止外出游玩意外事故快的交流谈话6时1己外出游玩的经类似的不安全行自己曾经做过的边还有哪些不安结外出游玩的注安全告知书给其玩有哪些注意事和语言表达能外出游玩安全守则：注意天气情况、天黑之前回家„„不安全游玩行为：单独行动、私自外出游玩„„避险方法：辨别方向„„7寻找“黏斗士”福建省永安市南门小学黄裕湘福建省永安市教师进修学校林丁寿2．通过开展活动，经历收集“黏斗士”的进程，并对生活中各种“黏斗士”81课时（1）猜一猜这是成册时用到了什士”？会用到哪些生讨论结束后，教·书本不小心撕破了怎么办？鞋子样收集自己想要进行记录，准备汇么办？可以用什么（1）破碎的花瓶可91课时“黏斗士”的材质、种类、使用对象等方面进行研析固体胶棒、双面（2）每一种“黏斗（3）伤口黏合剂可砖胶黏剂可以代替（2）查阅书籍、上工农业生产中继问不同的“黏斗（3）观察不同场合饭粘信封的情候曾经用米饭来粘信封，你相信课课糊？师引导学生从而有层次、有技巧和要领？应且始终朝一个方作的“糨糊斗士”黏性怎么样？并分析黏性强或不制作“糨糊斗士”时遇到的困难和合„„课课斗士”„„1课时“黏斗士”的方福建省永安市南门小学黄裕湘福建省永安市教师进修学校林丁寿课课时1课时（1）想一想，要（2）教师引导学生确定比赛项目（3）制定比赛规（4）制定评判标②能够粘住的看勺自制的“黏斗样大小的纸来对粘，比较黏性强现了什么？可以纸、纸盒、木头、（3）制定比赛规赛的项目和材进一步的了解福建省永安市民族小学黄婷福建省三明市教育科学研究所林洪灿1定这个节日的原惯前收集的有关用眼习惯的资料。（引导学生从读写姿势、用眼环眼卫生四个方面时学习生活中用眼习惯方面的情境图，让学生辨想了解同学们的用眼习惯是不是正确的？如果想1课时明确问卷要素和素和设计要求。进行自我评价。眼习惯问卷调福建省永安市民族小学黄婷福建省三明市教育科学研究所林洪灿一次活动所学的调查过程中遇到的问题以及解决课1课时么是有效问卷以及如何判别有效卷，整理有效问定本小组整理问组员特长对整理效问卷的结果进论本班同学在用眼习惯方面做得好的地方和存在福建省永安市民族小学黄婷福建省三明市教育科学研究所林洪灿位学生分别不戴位学生分别不戴眼罩和戴上眼罩1课·两名学生到黑板1课1课时眼镜会给我们的日常生活和学习论眼睛除了近视题:让眼睛更明提示)，引导学生小组讨论如何使集的有关保护眼生找出哪些食物说戴眼镜会给自己的日常生活和学习前收集的关于眼睛到的能让眼睛更明派一名代表上台展示交流本组的讨论于保护眼睛的相关中明确护眼的示平台,培养收1课时如何宣传正确的告是一种非常好论广告语有什么特点引导归纳:广告词要字数收集到的护眼知识围绕用眼习惯、饮食等方面设计睛疲劳的四大方出判断并简要说明去眼睛疲劳的眼部它贴到班级的学习防溺水的安全福建省永安市民族小学王萍福建省三明市教育科学研究所林洪灿1课时年视力问题呈低么会出现这些现流课前收集的资前收集的资料中比较重要的知识1课时1课时析总结自己的用对所制定的护眼个人护眼计划福建省永安市民族小学王萍福建省三明市教育科学研究所林洪灿第1课时引导学生谈谈自“红领巾”文具店让学生提出获取常用学习文具信并思考文具的用同用途的笔的形同价格的笔和笔“红领巾”文具店的并对自己桌上的文品也可能会有不同品也会有不同的形第2课时探究这张计划表文具，大家的态设问题单上的毛学生在设计调查计划表和问题单问题单进行评价应提醒学生注意具调查的对象应该不同年龄的同学进种文具作为调查对用课余时间对学校各年级的学生进行第课第课要明确目的和项分析与统计问卷小组做出针对某种计一款好看又实用福建省永安市民族小学王萍福建省三明市教育科学研究所林洪灿1课时巾纸有哪些作用学生在买面巾纸外包装上的哪些在桌上的纸巾的面巾纸具有的特理解面巾纸的包纸之星”1购买商品时应注面？全班讨论得品的实惠性和实“面巾纸之星”，汇报本小组选出的“面巾纸之星”活动中学到的知伸，不浪费纸资后进行小组交·对其他小组的表现和结论进行福建省永安市民族小学王萍福建省三明市教育科学研究所林洪灿聊聊对“希望工程”“爱心义卖会”的第1课时询问学生支持哪一方，并说明理·玩游戏“猜猜类统计并列出义卖科学的方法对法并提醒学生一本组的义卖品及对图片展示的物品品价格应该高于或等于材料的成本费手的义卖品应该根第余时间设计醒目1且清晰的价格标计小组的义卖品并再次评估义卖品的2·创设“橙子摊”道宣传语和有效的推销方式能促并让学生说出其子摊的橙子能够尽宣传语和促销手段能促进商品的销售。了解宣传手段之一·根据广告语猜商2的广告语进行展余时间调查周围超市或商场的促义卖的商品设计广学生谈谈在义卖会上的人员分工答，进行归纳总分析讨论义卖会的宣传人员、指挥人·通过分工协分工人员的主要论分工人员的主要第3课择的角色是否适合时己适合担任何种示学生选择的角色最好能发挥自组内进行人员的角组为单位商量义卖小组为单位商量义卖会的具体组4福建省永安市北门小学陈秀美福建省三明市教育科学研究所林洪灿1么端午节要吃粽子？为什么有赛论课前收集的资第1并确定要表演的课时时的对白要注意的设计要注意什第价各小组的表2课时福建省永安市北门小学陈秀美福建省三明市教育科学研究所林洪灿调动学习积1课课时1课时可以分成几个部分？（引导归纳：像条龙，龙骨所需的材料有哪龙舟有什么特并提出合理建为下面制做龙舟作知识做任何事情的思考和准合作制作龙养合作意识1课时日的风俗礼情感和爱国福建省永安市民族小学黄婷福建省三明市教育科学研究所林洪灿1课时1课时的表现进行自由来、历史人物、风俗习惯、饮食、诗词„„福建省泰宁县杉城学校李冬华福建省三明市教育科学研究所林洪灿熄灯一小时”学生认识到节能环保的学会处理信力及语言表数学知识解巩固了已学且将学习与生活紧密联得丰富的知讨论与交流提高节能环自主解决问福建省泰宁县杉城学校李冬华福建省三明市教育科学研究所林洪灿1课课时1课时“小贴士”的安放1时福建省泰宁县杉城学校李冬华福建省三明市教育科学研究所林洪灿学生思考如何设流课前收集的资具时应考虑房间时度、大小、功能。的小组及时予以鼓励学生课后继解新房整体情家的配灯情况，提出合理的建福建省永安市教师进修学校林丁寿第1课时第1课么？用一两句简是什么？形成主我想演“……”从你的表演中感时第2课时第2课时的变化延伸到餐出行等方面的变工，明确任务。成书面汇报材书中的优缺点，结合自己的看主题活动的探福建省永安市东门小学张孝芬福建省永安市教师进修学校林丁寿1课时级综合实践活动流课前收集的资的变化、布的变引导学生找出新用新旧物品的感