《猎人海力布》教学设计_第1页
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文档简介

《猎人海力布》教学设计教学目标：1.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。2.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中受到教育，对故事中的人和事有自己的体会。对民间文学产生兴趣，热爱民间文学。

教学重点、难点：

学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、回顾导入同学们，我们上节课解决了生字词故事，了解了海力布的故事，今天我们一起来感受一下海力布的精神。（板书：猎人海力布。）师：我们一起回顾这篇课文讲了那几件事？生：救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头师：这个叫海力布的猎人是个怎样的人呢？我们去文中看看吧。

二、重温课文1.阅读第二自然段，从中感受猎人海力布是个怎样的人？2.朗读第3-6自然段，找一找：

海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？小白蛇还跟海力布说了些什么呢？3.分角色朗读第7-8自然段：海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的?4.学完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质？热心助人舍己为人甘于牺牲

三、研读课文

小组合作：

我是小导游：假如你是一名小导游，当别人看到这块叫“海力布”的石头时，你会怎样向他介绍？（每组派出一名代表讲给大家听）师总结：同学们说得很好。创造性复述就是根据原文内容的主要情节，展开合理的想象，扩充原文的情节。四、总结检测作者抓住人物语言、动作、心理将一个热心助人、见义勇为、舍己救人的猎人海力布的英雄形象刻画得活灵活现，那你又有多少收获呢？五、布置作业。同学们回家后将猎人海力布的故事讲给父母听，做他们的“小导游”。六、板书设计。救白蛇得宝石热心助人9、

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