北师大课外阅读推广

北师大课外阅读推广一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版《语文》八年级上册第六单元，主题是“名著推荐”。本节课的主要内容是引导学生通过课外阅读，深入理解名著，培养学生的文学素养和阅读能力。具体内容包括：《西游记》的背景介绍、主要故事情节、人物性格分析以及阅读名著的方法和技巧。二、教学目标1.让学生了解《西游记》的背景知识和主要故事情节，提高学生的文学素养。2.通过分析名著中的人物性格，培养学生的人文关怀和批判精神。3.培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的阅读理解水平。三、教学难点与重点1.教学难点：《西游记》中复杂的人物关系和故事情节的把握。2.教学重点：阅读名著的方法和技巧的掌握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课前需阅读《西游记》，课堂上需携带书籍以便查阅。五、教学过程1.导入：以一段《西游记》的片段播放，引起学生对名著的兴趣，引导学生思考：你对《西游记》有什么了解？2.知识讲解：详细讲解《西游记》的背景知识、主要故事情节和人物性格，引导学生理解名著的深层含义。3.阅读方法指导：教授学生阅读名著的方法和技巧，如：抓住故事主线、关注人物性格变化、理解寓意等。4.小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的名著人物，分析人物性格特点，培养学生的批判精神。5.实践练习：学生现场阅读名著片段，结合所学方法进行解读，教师点评并指导。六、板书设计1.《西游记》背景知识2.主要故事情节3.人物性格分析4.阅读方法与技巧七、作业设计1.作业题目：请结合本节课所学，为你喜欢的名著人物写一段人物分析。2.作业答案：（示例）我喜欢孙悟空，他机智勇敢，忠诚善良，但也有缺点，如傲慢、冲动。在《西游记》中，孙悟空多次帮助唐僧化解危机，体现了他的忠诚和勇敢。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对《西游记》的背景知识和故事情节有了更深入的了解，但在阅读方法的掌握上仍有待提高。2.拓展延伸：鼓励学生课下多阅读名著，举办名著知识竞赛、名著读书报告会等活动，激发学生的阅读兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点《北师大课外阅读推广》一文的第三部分“教学难点与重点”中，提到了《西游记》中复杂的人物关系和故事情节的把握，以及阅读名著的方法和技巧的掌握两个难点。其中，复杂的人物关系和故事情节的把握是本节课的重点之一。《西游记》作为中国古代四大名著之一，其故事情节丰富，人物众多，性格各异。对于学生来说，要想深入理解名著，需要理清人物关系，把握故事情节。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和讨论，深入了解人物之间的关系，把握故事的发展脉络。1.制作人物关系图：为了帮助学生理清人物关系，教师可以提前准备一张《西游记》人物关系图，将主要人物及其关系进行梳理。在课堂上，教师可以引导学生观察图表，分析人物之间的关系，从而加深对故事情节的理解。2.故事情节概括：教师可以引导学生对《西游记》的故事情节进行概括，让学生用自己的话复述故事的主要内容。通过这一过程，学生可以加深对故事情节的理解，把握故事的脉络。3.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让学生就自己喜欢的名著人物进行讨论。在讨论过程中，学生需要分析人物的性格特点，并结合故事情节进行说明。这样可以培养学生的批判精神，同时也有助于学生对人物关系的理解和把握。4.实践练习：教师可以设计一些实践练习，让学生在课堂上现场阅读名著片段，并结合所学方法进行解读。教师对学生的解读进行点评和指导，帮助学生提高阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《西游记》的人物关系和故事情节时，教师应采用生动、形象的语言，尽量还原故事情境，激发学生的兴趣。同时，语调要适中，保持节奏感，使学生能够跟随教师的讲解思路。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。例如，可以提问学生：“你最喜欢《西游记》中的哪个人物？请说明原因。”这样既能激发学生的兴趣，又能促使学生深入理解人物性格。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体设备播放一段《西游记》的片段，引起学生的兴趣。例如，播放孙悟空三打白骨精的故事情节，引导学生思考：“你觉得孙悟空是个怎样的角