小学英语可以这样学北师大版本揭秘

小学英语可以这样学北师大版本揭秘一、教学内容本课的主题为小学英语第三单元“揭秘”，主要内容包括：1.学习词汇：apple,banana,orange,grape等水果词汇；2.基本句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?；3.日常对话：在水果店购买水果的对话。二、教学目标1.学生能够掌握本课的词汇和句型，并在实际情景中运用；2.学生能够流利地进行日常英语对话；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点重点：词汇apple,banana,orange,grape的读音和拼写；句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?的运用。难点：日常对话的流利表达和听力理解。四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片、录音机等；学具：笔记本、文具盒、课本等。五、教学过程1.情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，然后用英语重复。2.新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新词汇apple,banana,orange,grape，并用例句展示句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?的运用。3.课堂练习：学生分角色扮演，模拟在水果店购买水果的情景，运用所学词汇和句型进行对话。4.听力理解：教师播放录音，学生听后回答问题，检查学生对日常对话的理解。六、板书设计板书内容：词汇apple,banana,orange,grape；句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于购买水果的短文。Yesterday,Iwenttothefruitshopwithmymother.Thereweremanyfruitsintheshop,suchasapples,bananas,oranges,andgrapes.Mymotheraskedtheshopkeeper,"What'sthis?"Theshopkeeperanswered,"It'sanapple."Then,mymothersaid,"CanIhavesomeapples,please?"Theshopkeepergaveussomeapples.Ilikefruitsverymuch.2.作业题目：请用英语描述你最喜欢的水果，并说明原因。Myfavoritefruitisbanana.Ilikebananasbecausetheyaresweetandhealthy.Bananasarealsoyummyinsmoothiesanddesserts.Iusuallyhaveabananaasasnackbeforeschool.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课的教学效果良好，学生能够掌握词汇和句型，并在实际情景中运用。但在听力理解方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强听力训练。拓展延伸：教师可以组织学生进行水果品尝活动，让学生在实践中学习英语，提高学生的口语表达能力。同时，可以引导学生观看英语动画片，提高学生的英语听力水平。重点和难点解析一、教学内容本课的主题为小学英语第三单元“揭秘”，主要内容包括：1.学习词汇：apple,banana,orange,grape等水果词汇；2.基本句型：What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?；3.日常对话：在水果店购买水果的对话。二、教学目标1.学生能够掌握本课的词汇和句型，并在实际情景中运用；2.学生能够流利地进行日常英语对话；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点重点：词汇apple,banana,orange,grape的读音和拼写；句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?的运用。难点：日常对话的流利表达和听力理解。四、教具与学具准备教具：PPT、水果实物、水果图片、录音机等；学具：笔记本、文具盒、课本等。五、教学过程1.情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，然后用英语重复。解析：这一环节的目的是让学生对即将学习的新词汇产生直观的认识，并通过重复加深记忆。教师可以使用真实的水果实物，也可以使用水果图片，以便让学生更好地理解和记忆词汇。2.新课呈现：教师展示PPT，引导学生学习新词汇apple,banana,orange,grape，并用例句展示句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?的运用。3.课堂练习：学生分角色扮演，模拟在水果店购买水果的情景，运用所学词汇和句型进行对话。解析：这一环节是本课的重点和难点。通过角色扮演，学生可以将所学词汇和句型应用于实际情景中，从而提高其口语表达能力。同时，这也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。4.听力理解：教师播放录音，学生听后回答问题，检查学生对日常对话的理解。解析：通过听力练习，学生可以提高其英语听力理解能力，同时巩固所学词汇和句型。教师可以选择与本课内容相关的录音材料，例如水果店购物的对话录音，让学生在听力练习中进一步理解和掌握所学知识。六、板书设计板书内容：词汇apple,banana,orange,grape；句型What'sthis?It'san和CanIhavesome,Please?七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于购买水果的短文。2.作业题目：请用英语描述你最喜欢的水果，并说明原因。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课的教学效果良好，学生能够掌握词汇和句型，并在实际情景中运用。但在听力理解方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强听力训练。拓展延伸：教师可以组织学生进行水果品尝活动，让学生在实践中学习英语，提高学生的口语表达能力。同时，可以引导学生观看英语动画片，提高学生的英语听力水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入和课堂练习环节，可以适当延长时间，让学生充分参与和实践。3.课堂提