苏教版五年级数学小数改写的教学策略

苏教版五年级数学小数改写的教学策略一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级数学上册第六单元《小数》的第二课时。主要包括小数的改写，小数的基本性质，以及小数末尾添零和去掉零的规律。二、教学目标1.学生能够理解小数改写的意义和方法，掌握小数改写的基本技巧。2.学生能够运用小数改写的方法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点重点：小数的改写方法和小数的基本性质。难点：理解小数末尾添零和去掉零的规律。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察价格标签上的小数，引导学生发现小数改写的必要性。2.知识讲解：教师讲解小数改写的方法和小数的基本性质，举例说明小数末尾添零和去掉零的规律。3.例题讲解：教师出示例题，引导学生运用小数改写的方法解决问题，解释解题过程和答案。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。5.小组合作：学生分组讨论，共同解决合作题目，培养团队合作能力。六、板书设计板书内容：小数的改写，小数的基本性质，小数末尾添零和去掉零的规律。七、作业设计答案：2.34改写为2.340，1.5改写为1.50，0.89改写为0.890。2.作业题目：请在下列商品价格中，找出小数改写后的价格：电视3230.00元，洗衣机1299.99元，空调4888.88元。答案：电视3230.00元改写为3230元，洗衣机1299.99元改写为1300元，空调4888.88元改写为4889元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解小数改写的意义，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握小数改写的方法，通过小组合作，培养学生的团队合作能力。在教学过程中，注意引导学生动脑思考，动手实践，提高学生的逻辑思维能力。拓展延伸：请学生举例说明在日常生活中，如何运用小数改写的方法解决问题。重点和难点解析一、小数的改写方法和小数的基本性质小数的改写方法和小数的基本性质是本节课的重点内容。小数的改写方法包括小数点位置的移动和小数末尾的零的添减。小数的基本性质是指小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。小数的改写方法：1.小数点的移动：小数点向左移动一位，小数就缩小10倍；小数点向右移动一位，小数就扩大10倍。例如，0.3改写为0.03，3改写为30。2.小数末尾的零的添减：小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。例如，0.5和0.50表示同一个数，1.23和1.230也表示同一个数。小数的基本性质：1.小数的末尾添上零，小数的大小不变。例如，0.5添上零变为0.50，小数的大小仍然是0.5。2.小数的末尾去掉零，小数的大小不变。例如，0.50去掉零变为0.5，小数的大小仍然是0.5。二、小数末尾添零和去掉零的规律小数末尾添零和去掉零的规律是本节课的难点内容。学生需要理解并掌握这个规律，才能正确进行小数的改写。1.小数末尾添零的规律：小数的末尾添上零，小数的大小不变。例如，0.5添上零变为0.50，小数的大小仍然是0.5。2.小数末尾去掉零的规律：小数的末尾去掉零，小数的大小不变。例如，0.50去掉零变为0.5，小数的大小仍然是0.5。学生在学习过程中，可能对这个规律存在理解上的困难，教师需要通过举例和练习，让学生反复体会和巩固这个规律。三、小数的改写练习小数的改写练习是小数改写的重要环节，通过练习，学生可以巩固小数的改写方法，提高解决问题的能力。1.学生独立完成练习题，巩固小数的改写方法。例如，将2.34改写为2.340，1.5改写为1.50，0.89改写为0.890。四、小数改写的应用小数的改写在生活中有广泛的应用，学生需要学会运用小数改写的方法解决实际问题。1.购物时，将商品价格进行小数改写，便于计算和比较。例如，将电视3230.00元改写为3230元，洗衣机1299.99元改写为1300元，空调4888.88元改写为4889元。2.在科学研究和工程计算中，小数的改写可以简化计算过程，提高计算精度。例如，将0.3456改写为0.346，便于进行四舍五入取值。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，讲解小数的改写方法和小数的基本性质。2.语调生动活泼，提高学生的学习兴趣和注意力。3.语速适中，给学生足够的理解时间和反应机会。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留给学生足够的练习时间，巩固所学知识。3.控制课堂节奏，确保教学目标得以实现。三、课堂提问1.针对小数的改写方法和小数的基本性质，设计富有启发性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑问。3.鼓励学生之间相互讨论，培养团队合作能力。四、情景导入1.通过购物场景的展示，引导学生关注小数改写的实际意义。2.利用生活实例，激发学生的学习兴趣和积极性。3.引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。五、教案反思1.反思教学目标的实现情况，检查学生对小数改写方