新北师大版课件奶奶家的亲情传递

新北师大版课件奶奶家的亲情传递一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学语文教材，奶奶家的亲情传递，主要讲述了一个发生在奶奶家和孙子之间的温馨故事。教材内容通过描述奶奶和孙子之间的互动，传递了亲情的力量和家庭的重要性。故事情节紧凑，语言朴实，富有感染力，适合学生阅读和理解。二、教学目标1.学生能够理解故事的主题，认识到亲情的重要性，并能够表达自己对家人的感激之情。2.学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和口头表达能力。3.学生能够通过写作，表达对家人的感激之情，培养自己的写作能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主题，认识到亲情的重要性，并能够表达自己对家人的感激之情。难点：学生能够通过阅读和讨论，提高自己的阅读理解能力和口头表达能力；学生能够通过写作，表达对家人的感激之情，培养自己的写作能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示奶奶家和孙子之间的温馨图片，引导学生进入故事情境。2.阅读理解：教师带领学生阅读故事，引导学生关注故事中奶奶和孙子之间的互动，理解故事的主题。3.讨论交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对亲情的理解和感受，培养学生的口头表达能力。4.写作练习：教师布置写作任务，让学生以自己的家人为主题，写一篇感谢家人的文章，培养学生的写作能力。六、板书设计板书设计如下：奶奶家的亲情传递亲情重要家人感激七、作业设计作业题目：以自己的家人为主题，写一篇感谢家人的文章。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否能够理解故事的主题，是否能够表达自己对家人的感激之情。同时，教师还应该根据学生的反馈，调整自己的教学方法，以提高教学效果。拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭访问，让学生深入了解家人的生活和付出，进一步培养学生的家庭观念和亲情意识。同时，教师还可以组织学生进行亲子活动，让家人一起参与，增进彼此的了解和感情。重点和难点解析一、情景引入的细节补充和说明在情景引入环节，教师通过多媒体课件展示奶奶家和孙子之间的温馨图片，引导学生进入故事情境。这一环节的细节补充和说明如下：1.图片选择：教师应选择能够引发学生共鸣的温馨图片，如奶奶和孙子一起玩耍、一起吃饭等场景，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.图片展示方式：教师可以通过动态展示的方式，让学生感受到奶奶家和孙子之间的亲情传递。例如，可以通过滑动图片的方式，展示奶奶和孙子之间的互动过程，让学生更加直观地了解故事背景。3.引导学生参与：教师在展示图片的同时，可以引导学生参与其中，例如询问学生：“你们和家人之间有没有过类似的经历？”等问题，让学生分享自己的亲身感受，为后续的阅读理解环节做好铺垫。二、阅读理解的细节补充和说明在阅读理解环节，教师带领学生阅读故事，引导学生关注故事中奶奶和孙子之间的互动，理解故事的主题。这一环节的细节补充和说明如下：1.问题设计：教师在引导学生阅读故事时，应设计具有针对性的问题，帮助学生理解故事内容。例如：“故事中奶奶是如何关心孙子的？”、“孙子是如何回应奶奶的关心的？”等问题，引导学生关注故事细节，深入理解故事主题。2.互动引导：教师在学生阅读过程中，可以适时引导学生进行互动，例如让学生分享自己对某个情节的理解和感受，以提高学生的阅读理解能力。3.重点词汇解释：教师在引导学生阅读时，对故事中的一些重点词汇进行解释，如“亲情”、“感激”等，帮助学生更好地理解故事内容。三、讨论交流的细节补充和说明在讨论交流环节，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对亲情的理解和感受，培养学生的口头表达能力。这一环节的细节补充和说明如下：1.讨论话题：教师应设计具有启发性的讨论话题，引导学生思考亲情的重要性。例如：“你们认为亲情是什么？”、“亲情在你们生活中的具体表现是什么？”等问题，激发学生的思考。2.小组分工：在小组讨论过程中，教师可以让学生分工合作，例如让每个学生负责阐述自己对亲情的理解，以确保讨论的全面性和深入性。四、写作练习的细节补充和说明在写作练习环节，教师布置写作任务，让学生以自己的家人为主题，写一篇感谢家人的文章，培养学生的写作能力。这一环节的细节补充和说明如下：1.写作指导：教师在布置写作任务时，应给予学生一定的写作指导，例如提醒学生可以从家人的关心、支持和鼓励等方面入手，表达对家人的感激之情。3.作文评价：在学生完成写作后，教师应及时进行作文评价，给予学生积极的反馈，以提高学生的写作积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解故事时，教师应使用生动、亲切的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，增强故事的表现力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讨论交流和写作练习环节，要给予学生充分的时间表达自己的观点和完成作业。3.课堂提问：设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和表达，同时要注意提问的覆盖面，让不同的学生都有机会参与到课堂讨论中来。4.情景导入：在情景引入环节，可以通过播放温馨的背景音乐、展示家人之间的互动图片等方式，营造一个温馨、亲切的氛围，帮助学生更好地进入故事情境。教案反