小学古诗词教学感悟与策略研究

小学古诗词教学感悟与策略研究一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第三单元第10课《古诗词三首》，包括王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《送元二使安西》和张志和的《渔歌子》。二、教学目标1.认识生字词，能正确读写“芙蓉、洛阳、雁、晴”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会诗人对友人的深厚情谊和对美好景色的赞美。三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，流利背诵课文，理解课文内容。难点：体会诗人情感，学会欣赏古诗词的美。四、教具与学具准备1.多媒体课件2.生字词卡片3.诗词朗诵音频4.古诗词相关图片五、教学过程1.情景引入：播放PPT，展示春天的美景，引导学生欣赏。2.学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。（2）教师讲解生字词，如“芙蓉、洛阳、雁、晴”等。（3）学生齐读课文，体会诗词的韵律美。3.分析课文：（1）教师引导学生理解课文内容，讲解诗人的写作背景。（2）学生讨论诗词中的意象，如“春风、江南、水田、燕子”等。4.朗读感悟：（1）学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。（2）教师选取优秀朗读作品进行展示，给予表扬。5.背诵课文：（1）学生自主背诵课文，教师巡回指导。（2）全班齐背课文，检查背诵效果。六、板书设计板书设计如下：古诗词三首王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王维《送元二使安西》张志和《渔歌子》七、作业设计1.抄写课文，注意生字词的书写。2.翻译课文，理解诗词的意思。3.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过古诗词教学，让学生感受到了我国传统文化的魅力，提高了学生的文学素养。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。同时，教师应不断提高自己的专业素养，丰富教学手段，为学生创造更多的学习机会。拓展延伸：1.组织学生进行古诗词朗诵比赛，提高学生的朗读能力。2.开展古诗词知识问答活动，激发学生的学习兴趣。3.推荐学生阅读其他古诗词作品，扩大知识面。重点和难点解析：一、教学内容细节解析《古诗词三首》选自人教版小学语文四年级下册第三单元第10课，分别是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维的《送元二使安西》和张志和的《渔歌子》。这三首诗词都是描绘自然景色和表达诗人情感的作品，对于学生而言，理解诗人的情感和描绘的景色是教学的重点。二、教学目标细节解析1.认识生字词，能正确读写“芙蓉、洛阳、雁、晴”等词语。这一目标主要考察学生的词汇掌握和拼写能力，是教学的基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。这一目标主要考察学生的朗读和背诵能力，通过朗读和背诵，让学生更好地理解诗词的情感和韵律。3.理解课文内容，体会诗人对友人的深厚情谊和对美好景色的赞美。这一目标主要考察学生的理解和感悟能力，通过分析诗词的内容，让学生深入理解诗人的情感和表达的意境。三、教学难点与重点细节解析重点是正确朗读课文，流利背诵课文，理解课文内容。朗读和背诵是古诗词教学的重要手段，通过朗读和背诵，让学生更好地理解诗词的情感和韵律。理解课文内容是学生深入学习和感悟古诗词的基础。难点是体会诗人情感，学会欣赏古诗词的美。古诗词的美在于其深刻的意境和情感，学生需要通过分析和感悟，深入理解诗人的情感和表达的意境。四、教具与学具准备细节解析1.多媒体课件：通过多媒体课件，可以直观地展示诗词的景色和情感，帮助学生更好地理解和感悟。2.生字词卡片：通过生字词卡片，可以方便学生学习和记忆生字词，提高学生的词汇掌握能力。3.诗词朗诵音频：通过诗词朗诵音频，可以让学生听到标准的朗读，提高学生的朗读能力。4.古诗词相关图片：通过古诗词相关图片，可以直观地展示诗词的景色，帮助学生更好地理解和感悟。五、教学过程细节解析1.情景引入：通过播放PPT，展示春天的美景，可以激发学生的学习兴趣，引入新课。2.学习课文：通过学生自读课文，注意生字词的读音，然后教师讲解生字词，如“芙蓉、洛阳、雁、晴”等，学生齐读课文，体会诗词的韵律美。4.朗读感悟：通过学生分组朗读课文，注意语气、节奏的把握，然后教师选取优秀朗读作品进行展示，给予表扬。5.背诵课文：通过学生自主背诵课文，教师巡回指导，然后全班齐背课文，检查背诵效果。六、板书设计细节解析板书设计如下：古诗词三首王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王维《送元二使安西》张志和《渔歌子》七、作业设计细节解析1.抄写课文，注意生字词的书写。这一作业主要是让学生通过抄写，加深对课文的理解和记忆。2.翻译课文，理解诗词的意思。这一作业主要是让学生通过翻译，深入理解诗词的内容和意义。3.家长签字确认。这一作业主要是让家长了解学生的学习情况，并给予鼓励和支持。八、课后反思及拓展延伸细节解析1.课后反思：通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，并进行改进。2.拓展延伸：通过组织学生进行古诗词朗诵比赛，可以提高学生的朗读能力；通过开展古诗词知识问答活动，可以激发学生的学习兴趣；通过推荐学生阅读其他古诗词作品，可以扩大学生的知识面。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调富有感情，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在朗读诗词时，要注意语气、节奏的把握，让学生感受到古诗词的韵律美。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生字词时，可以花费较长时间，以确保学生掌握；而在朗读和背诵环节，可以适当缩短时间，以保证每个学生都有机会参与。3.课堂提问：通过提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和理解能力。可以设置一些开放性问题，让学生畅所欲言，表达自己的观点。4.情景导入：在课程开始时，可以通过播放与诗词相关的图片或音频，营造一个生动、直观的学习氛围，引导学生进入诗词情境。教案反思：1.教学内容：在选择古诗词时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保他们能够理解和感悟。可以适当添加一些注解，帮助学生更好地理解诗词。2.教学目标：在设定教学目标时，要明确、具体，确保每个目标都能得到有效实现。可以通过设置分层目标，满足不同学生的学习需求。3.教学难点与重点：在教学过程中，要针对性地讲解难点和重点，确保学生掌握。可以设置一些练习题，帮助学生巩固所学知识。4.教学手段：运用多媒体课件、生字词卡片等教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。同时，要注意运用课堂评价，激发学生的学习积极性。5.课堂组织：在教学过程中，要关注学生的学习状态，确保他们积极参与。对于表现优秀的学生，要