苏教版高二语文课本完整目录

苏教版高二语文课本完整目录一、教学内容1.第一单元：新闻报道与纪实文学《人民日报》社论：庆祝中华人民共和国成立70周年纪实文学：《抗日战争的回忆》2.第二单元：小说欣赏鲁迅：《阿Q正传》茅盾：《子夜》3.第三单元：诗歌欣赏白居易：《琵琶行》李清照：《如梦令》4.第四单元：散文欣赏鲁迅：《纪念刘和珍君》朱自清：《背影》5.第五单元：古代汉语《左传》选读《史记》选读6.第六单元：作文训练议论性作文：论科技对人类生活的影响叙事性作文：我的成长故事二、教学目标1.理解并掌握新闻报道与纪实文学的特点和写作技巧。2.欣赏并分析小说的情节、人物和主题。3.欣赏并理解诗歌的意象、情感和节奏。4.欣赏并分析散文的语言、情感和思想。5.学习并运用古代汉语的知识。6.提高学生的写作能力和思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：新闻报道与纪实文学的写作技巧，小说的情节分析和主题理解，诗歌的意象和情感把握，散文的语言和思想分析，古代汉语的知识应用。2.教学重点：新闻报道与纪实文学的特点，小说的情节、人物和主题，诗歌的意象、情感和节奏，散文的语言、情感和思想，古代汉语的知识。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生阅读一篇新闻报道或纪实文学，引导学生关注其写作技巧和特点。2.例题讲解：分析小说的情节、人物和主题，诗歌的意象、情感和节奏，散文的语言、情感和思想。3.随堂练习：让学生进行相关的写作练习或题目解答。4.课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，提高学生的思维能力。六、板书设计1.新闻报道与纪实文学：写作技巧、特点2.小说：情节、人物、主题3.诗歌：意象、情感、节奏4.散文：语言、情感、思想5.古代汉语：知识应用七、作业设计1.作业题目：根据本节课的学习内容，写一篇新闻报道或纪实文学作品。2.作业答案：学生可以根据自己的理解和创意，完成一篇具有新闻报道或纪实文学特点的作品。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点难点。2.拓展延伸：引导学生进行相关的阅读和写作练习，提高学生的语文能力。重点和难点解析一、新闻报道与纪实文学的写作技巧和特点新闻报道与纪实文学的写作技巧和特点是本节课的重点和难点。新闻报道与纪实文学在写作上有许多相似之处，比如注重事实、客观公正、生动有趣等。但它们也有一些不同之处。新闻报道更注重时效性和准确性，通常要求在短时间内报道最新的事件和信息。纪实文学则更注重深入挖掘事实背后的故事和内涵，通过详细描写和生动的语言来吸引读者的注意力。在教学过程中，我们可以通过举例和分析一些经典的新闻报道和纪实文学作品，让学生了解和掌握它们的写作技巧和特点。例如，我们可以让学生阅读一篇人民日报社论，引导学生关注其对事实的准确描述和对时事的深入分析。同时，我们还可以让学生阅读一篇纪实文学作品，如《抗日战争的回忆》，引导学生关注其对历史事件的生动描写和对人物形象的细腻刻画。二、小说的情节、人物和主题小说的情节、人物和主题是本节课的另一个重点和难点。小说是一种叙事性文学作品，其核心在于讲述一个吸引人的故事。小说的情节要求紧凑、连贯、有趣，能够吸引读者的注意力。小说的人物要有鲜明的个性和特点，能够让读者产生共鸣和情感投入。小说的主题则是作品所要表达的中心思想或寓意，是作品的精髓所在。在教学过程中，我们可以通过阅读和分析一些经典的小说作品，让学生了解和掌握小说的情节、人物和主题。例如，我们可以让学生阅读鲁迅的《阿Q正传》，引导学生关注其情节的紧凑和连贯，人物形象的鲜明和特点，以及作品所要表达的对封建社会的批判和反思。我们还可以让学生阅读茅盾的《子夜》，引导学生关注其情节的复杂和丰富，人物性格的多样和深刻，以及作品所要表达的对社会现实的关注和思考。三、诗歌的意象、情感和节奏诗歌的意象、情感和节奏是本节课的另一个重点和难点。诗歌是一种抒情性文学作品，其特点是通过对事物的形象描写和情感表达来抒发诗人的情感和思想。诗歌的意象是通过具体的物象来表达抽象的情感和思想，是诗歌的核心所在。诗歌的情感是诗人通过诗歌表达的个人情感和情绪，是诗歌的生命所在。诗歌的节奏则是诗歌的语言节奏和音乐节奏，是诗歌的韵律所在。在教学过程中，我们可以通过阅读和分析一些经典的诗歌作品，让学生了解和掌握诗歌的意象、情感和节奏。例如，我们可以让学生阅读白居易的《琵琶行》，引导学生关注其对琵琶声音的生动描写和对音乐情感的细腻表达，以及对诗歌意象的创造和情感的抒发。我们还可以让学生阅读李清照的《如梦令》，引导学生关注其对梦境的虚幻描写和对情感的深刻表达，以及对诗歌节奏的把握和韵律的运用。四、散文的语言、情感和思想散文的语言、情感和思想是本节课的另一个重点和难点。散文是一种抒情性文学作品，其特点是通过对事物的描写和思考来表达作者的情感和思想。散文的语言要求优美、流畅、自然，能够吸引读者的注意力。散文的情感要有真挚和深刻，能够让读者产生共鸣和情感投入。散文的思想要有独到和启发，能够让读者思考和反思。在教学过程中，我们可以通过阅读和分析一些经典的散文作品，让学生了解和掌握散文的语言、情感和思想。例如，我们可以让学生阅读鲁迅的《纪念刘和珍君》，引导学生关注其对刘和珍君的深情回忆和对社会现实的深刻思考，以及对散文语言的运用和情感的表达。我们还可以让学生阅读朱自清的《背影》，引导学生关注其对父亲背影的细腻描写和对亲情的深刻感悟，以及对散文情感的抒发和思想的传达。五、古代汉语的知识应用古代汉语的知识应用是本节课的重点和难点。古代汉语是中国古代的语言形式，其语法、词汇和表达方式与现代汉语有所不同。学生需要通过学习和练习，掌握古代汉语的基本知识和技能，并能够将其应用到实际的阅读和写作中。在教学过程中，我们可以通过阅读和分析一些经典的古代汉语作品，让学生了解和掌握古代汉语的知识。例如，我们可以让学生阅读《左传》选读，引导学生关注其古代汉语的语法结构和表达方式。同时，我们还可以让学生阅读《史记》选读，引导学生关注其古代汉语的词汇用法和修辞手法。我们还可以让学生进行一些古代汉语的翻译练习和写作练习，提高学生对古代汉语的应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注重语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的句子结构，以便学生更好地理解和记忆。同时，适当的语调变化可以增加课堂的趣味性和吸引力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配合理分配时间是保证课堂效果的重要因素。教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理规划课堂时间。例如，可以将课堂时间分为讲解、示范、练习和讨论等环节，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间回答学生的问题和进行互动。三、课堂提问课堂提问是促进学生思考和参与的重要手段。教师可以通过提问来检查学生对知识点的掌握情况，激发学生的思维，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，鼓励