三年级信息技术上册 3 认识计算机系统教案2 （新版）苏科版

三年级信息技术上册3认识计算机系统教案2（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《三年级信息技术上册3认识计算机系统教案2（新版）苏科版》是在学生已经初步接触计算机的基础上，进一步深入讲解计算机系统的组成和功能。通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件和软件的基本构成，掌握计算机的基本操作，培养学生对信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

本节课的内容主要包括：认识计算机硬件，了解计算机的各个组成部分及其功能；认识计算机软件，了解软件的分类和作用；掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，通过实物展示、操作演示、学生动手实践等方式，使学生更好地理解和掌握计算机系统的相关知识。同时，要注重培养学生的动手能力和团队协作能力，让学生在实践中学会学习，提高信息技术的素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作。通过本节课的学习，使学生具备较强的信息意识，能够主动寻找和利用信息技术解决问题；培养学生具备良好的信息能力，能够熟练使用计算机进行基本操作；引导学生树立正确的信息道德观念，合理使用计算机资源，保护个人和信息安全；培养学生的信息协作能力，学会与他人合作共同解决问题。学情分析本节课的教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的计算机基础，对计算机有了初步的认识和了解。在学习过程中，他们表现出不同的层次，具体如下：

1.知识层次：大部分学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对计算机硬件和软件有一定的了解，但还不够深入。此阶段的学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此，通过实物展示、操作演示等方式，能够激发他们的学习兴趣，进一步提高他们对计算机系统的认识。

2.能力层次：学生在之前的课程中已经培养了基本的计算机操作能力，但操作速度和准确性有待提高。此外，他们在问题解决、创新思维等方面表现出不同的水平。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自身优势，不断提高信息能力。

3.素质层次：学生在道德、心理、体能等方面表现各异。部分学生对信息技术学习具有较高的热情，愿意主动参与课堂活动；而部分学生可能对信息技术学科抱有排斥心理，学习积极性较低。此外，部分学生在课堂行为习惯方面有待改进，如注意力不集中、课堂纪律较差等。针对这些情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的课堂纪律和行为习惯。

4.行为习惯：学生在课堂学习中存在一定的差异。部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，课堂表现良好；而部分学生可能存在注意力不集中、课堂走神等问题。针对这种情况，教师需要在教学中采取多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《三年级信息技术上册3认识计算机系统教案2（新版）苏科版》。在教材中，学生可以找到本节课的学习目标和知识点，以便于课前预习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，计算机硬件和软件的组成图解、实物展示等，以帮助学生更直观地了解和掌握计算机系统的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，计算机、鼠标、键盘等设备，以及相关的连接线和工具。在实验前，教师应检查设备的正常运行，并指导学生正确使用实验器材，确保实验过程的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置合适的座位布局，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的网络连接正常，以满足信息技术课程的需求。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、多媒体播放设备等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放，方便教师进行讲解和演示。

6.教学PPT：制作详细的教学PPT，包含本节课的学习目标、知识点、案例分析等内容，以引导学生在课堂上学到重点知识。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生能够按照任务要求进行自主学习和实践操作。学习任务单应包括本节课的学习目标、任务要求、操作步骤等内容。

8.课堂评价表：为学生准备课堂评价表，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并对学生的表现进行评价。课堂评价表应包括学生的课堂表现、问题解答、团队协作等方面。

9.教学指导书：教师应准备教学指导书，以便在教学过程中能够根据学生的实际情况进行调整和指导。教学指导书应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

10.学生作业：为学生准备相关的作业，以便学生在课堂外进行巩固练习，提高对计算机系统的理解和掌握。作业应包括理论知识巩固、实践操作练习等方面。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《计算机系统》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道计算机由哪些部分组成吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机系统的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机系统的基本概念。计算机系统是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括计算机的各个物理组件，如中央处理器、内存、硬盘等，而软件则包括操作系统、应用软件等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机系统在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机硬件和软件这两个重点。对于硬件和软件的区分和作用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机系统相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机系统的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机系统在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机系统的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机系统的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）计算机硬件组成图解：通过图解的方式，让学生更直观地了解计算机硬件的各个组件及其功能。

（2）计算机软件分类介绍：详细介绍操作系统、应用软件等计算机软件的分类和作用，帮助学生理解计算机软件的重要性。

（3）计算机操作系统使用指南：为学生提供详细的操作系统使用教程，包括开关机、文件管理、系统设置等基本操作。

（4）计算机软件应用案例：挑选一些与学生生活密切相关的计算机软件应用案例，让学生了解计算机软件在实际生活中的作用。

（5）计算机系统维护与安全：介绍计算机系统的日常维护方法，以及如何保护个人和信息安全。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜集与计算机硬件和软件相关的资料，进一步了解计算机系统的组成和功能。

（2）邀请专业人士或企业代表来校进行专题讲座，让学生深入了解计算机硬件和软件在实际工作中的应用。

（3）组织学生参观计算机博物馆或电子产品展览会，让学生亲身体验计算机硬件和软件的发展历程。

（4）开展计算机硬件组装和软件安装比赛，提高学生对计算机系统的实际操作能力。

（5）鼓励学生参加计算机相关的社团活动或竞赛，培养学生的团队合作精神和创新能力。

（6）引导学生关注计算机行业的发展动态，了解新兴技术，培养学生的信息时代观念。

（7）开展课后辅导和答疑活动，为学生提供更多的学习机会和资源，帮助他们巩固课堂所学知识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）理论知识巩固：要求学生根据教材和课堂讲解，总结计算机硬件和软件的基本概念、组成和功能，形成书面作业。

（2）实践操作练习：布置一些与计算机硬件和软件相关的实际操作任务，如计算机硬件组装、软件安装和配置等。

（3）案例分析：让学生选择一个计算机软件应用案例，分析其作用和优势，以及如何解决实际问题。

（4）小组项目：以小组为单位，围绕计算机系统在生活中的应用展开项目研究，要求学生进行资料搜集、分析讨论，并撰写项目报告。

（5）课堂演示：要求学生准备一个关于计算机硬件或软件的演示PPT，下次课堂上进行展示和分享。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给予评价和反馈，指出存在的问题和不足。

（2）个别指导：针对学生在作业中出现的问题，教师应进行个别指导，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。

（3.）作业讲评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行讲评，分享优秀的作业示例，让学生从中学习和借鉴。

（4.）鼓励与激励：对于完成作业较好的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性；对于完成作业有困难的学生，教师应给予关心和支持，帮助他们克服困难，提高学习信心。

（5.）持续关注：教师应持续关注学生在作业中的表现，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，确保每位学生都能取得进步。板书设计①重点知识点：

1.计算机硬件组成：中央处理器、内存、硬盘等

2.计算机软件分类：操作系统、应用软件等

3.计算机硬件与软件的关系：硬件是基础，软件是灵魂

4.计算机系统的日常维护：定期清理、更新驱动程序、杀毒等

②词句：

1.“硬件是计算机的骨骼，软件是计算机的灵魂。”

2.“没有硬件，软件无法运行；没有软件，硬件无法发挥功能。”

3.“计算机系统就像一座大厦，硬件是砖瓦，软件是设计图纸。”

③艺术性和趣味性：

1.设计一个计算机硬件和软件的卡通形象，如将中央处理器画成大脑，内存画成心脏，软件画成衣服，展现硬件与软件的紧密关系。

2.在板书中加入一些趣味性的插图，如电脑病毒被杀毒软件击败的漫画，以生动形象地展示计算机系统的安全维护。

3.利用不同颜色的粉笔或荧光笔，突出重点知识点，使板书更具视觉冲击力。

4.设计一些互动环节，如让学生上台画出自己心目中的计算机系统，增加课堂趣味性。教学反思与总结今天的课堂，我在教学方法和策略上做了一些尝试。首先，我通过提问的方式，引导学生回顾已学知识，激发他们的思考和兴趣。其次，我在讲解计算机硬件和软件时，运用了生动的比喻和形象的图解，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我设置了实践活动和小组讨论，让学生在动手操作和交流中巩固所学知识。

然而，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。部分学生在小组讨论时过于活跃，影响了其他学生的学习。此外，在实验操作环节，部分学生对设备的操作不够熟练，导致实验进度较慢。

在教学效果方面，我认为本节课整体上达到了预期的教学目标。学生对计算机硬件和软件的基本概念有了更清晰的认识，通过实践活动和小组讨论，他们的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。然而，也有部分学生在理解和掌握重点知识点上还存在困难，需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：首先，加强对学生的课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。其次，在实验操作环节，提前为学生提供更多的操作指导和练习机会，帮助他们熟悉设备的操作。最后，针对学习困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍。重点题型整理1.题目：请简述计算机硬件的组成。

答案：计算机硬件主要由中央处理器、内存、硬盘、输入设备、输出设备和电源等部分组成。中央处理器是计算机的核心部件，负责执行计算机的指令和处理数据；内存用于存储计算机运行时所需的数据和指令；硬盘用于长期存储数据；输入设备用于将数据输入到计算机中，如键盘、鼠标等；输出设备用于将计算机处理后的结果输出，如显示器、打印机等；电源为计算机提供必要的电力。

2.题目：请简要介绍计算机软件的分类及其作用。

答案：计算机软件主要分为系统软件和应用软件两大类。系统软件主要包括操作系统、驱动程序、语言处理程序等，负责管理和控制计算机硬件资源，为用户和应用软件提供运行环境。应用软件则根据用户的需求开发，用于解决实际问题，如办公软件、图形处理软件、游戏等。

3.题目：请举例说明计算机硬件与软件的关系。

答案：计算机硬件与软件的关系可以形象地比喻为建筑与设计图纸的关系。硬件是计算机的物理基础，相当于建筑的实体结构；软件则是计算机的运行程序，相当于建筑设计图纸。没有硬件，软件无法运行；没有软件，硬件无法发挥功能。例如，操作系统是软件，它负责管理和控制计算机硬件资源，使计算机能够正常运行。

4.题目：请简述计算机系统的日常维护方法。

答案：计算机系统的日常维护主要包括以下几个方面：定期清理计算机，保持硬件整洁；