一年级道德与法治下册 12 班级的事就是大家的事教案 浙教版

一年级道德与法治下册12班级的事就是大家的事教案浙教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于一年级道德与法治下册第12课《班级的事就是大家的事》，浙教版。主要内容包括：1.理解班级事务的概念，认识到班级的事务需要大家共同参与和维护；2.学习班级事务的分工与合作，培养学生团队协作的能力；3.引导学生树立集体荣誉感，培养良好的班级氛围。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：1.培养学生的人际沟通和合作能力，使学生能够积极参与班级事务，学会与他人协作完成任务；2.培养学生的责任感和集体荣誉感，使学生认识到班级的事务需要大家共同维护，树立良好的班级氛围；3.培养学生的问题解决能力，使学生能够独立思考并解决班级事务中出现的问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括以下几个方面：

1.理解班级事务的概念：学生可能对班级事务的含义理解不深，难以区分哪些是班级的事务。解决办法是通过生活实例讲解，让学生列举班级中的事务，加深对班级事务的认识。

2.班级事务的分工与合作：学生可能不清楚如何进行有效的分工和合作，导致班级事务无法顺利进行。解决办法是模拟班级事务操作，引导学生进行实际分工和合作，总结有效的方法和经验。

3.树立集体荣誉感：学生可能缺乏集体荣誉感，对班级事务不够关心。解决办法是通过班级事务的成功案例分享，让学生感受到集体荣誉的重要性，激发学生的集体荣誉感。

针对以上重点难点，教师可以采取以下突破策略：

1.利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解班级事务的概念。

2.设计小组活动，让学生在实际操作中学会分工与合作，引导学生总结经验并分享心得。

3.通过班级事务的成功案例分享，让学生感受到集体荣誉的重要性，激发学生的集体荣誉感。

4.教师给予及时的反馈和指导，帮助学生克服重点难点，确保教学目标的实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授班级事务的概念和重要性，讨论法用于引导学生探讨班级事务的分工与合作，案例研究法用于让学生通过实际案例深入理解班级事务的处理方法。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演班级中的不同角色，模拟处理班级事务，培养学生的团队合作能力。

-小组讨论：学生分组讨论班级事务的处理方法，分享彼此的看法和经验，促进学生思考和交流。

-案例分析：教师提供一些实际的班级事务案例，学生分组分析并提出解决方案，培养学生的问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学效果，本节课将使用以下教学媒体：

-图片和视频：通过展示与班级事务相关的图片和视频，帮助学生形象地理解班级事务的概念和重要性。

-课件：利用多媒体课件，生动展示班级事务的分工与合作方法，增强学生的学习兴趣。

-实物道具：使用实物道具进行角色扮演，让学生更直观地体验班级事务的处理过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级事务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级事务是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级事务的图片或视频片段，让学生初步感受班级事务的魅力或特点。

简短介绍班级事务的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解班级事务的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级事务的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级事务案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级事务案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级事务的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级事务解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级事务的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级事务相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级事务的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级事务的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级事务的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级事务在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级事务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级事务的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解班级事务的概念：学生能够明确班级事务的含义，认识到班级的事务需要大家共同参与和维护。

2.学习班级事务的分工与合作：学生能够学会班级事务的分工与合作，培养团队协作的能力。

3.树立集体荣誉感：学生能够树立良好的集体荣誉感，关心班级事务，为班级的荣誉和发展贡献自己的力量。

4.问题解决能力：学生能够独立思考并解决班级事务中出现的问题，提高解决问题的能力。

5.表达能力：学生通过课堂展示和小组讨论，提高表达能力和沟通技巧。

6.合作能力：学生在小组讨论和活动中，培养合作精神，学会与他人共同完成任务。

7.自主学习能力：学生通过案例分析和课后作业，培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。板书设计1.班级事务概念

-班级的事就是大家的事

-共同参与，共同维护

2.分工与合作

-分工：明确各自的责任和任务

-合作：协同完成班级事务

-团队协作的重要性

3.集体荣誉感

-集体荣誉感的意义

-为班级荣誉和发展贡献力量

-班级荣誉大家共享

4.问题解决能力

-独立思考

-提出解决方案

-提高问题解决能力

5.表达与沟通

-表达自己的观点

-倾听他人的意见

-有效沟通技巧

6.合作与交流

-小组讨论：培养合作精神

-互动交流：拓宽视野，激发思维

-共同完成任务

7.自主学习

-案例分析：培养独立思考能力

-课后作业：巩固学习成果

-自主学习的方法与技巧

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子，帮助学生理解和记忆班级事务的相关知识点。同时，注重艺术性和趣味性，通过图形、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进上了这节《一年级道德与法治下册12班级的事就是大家的事》的课后，我深感教学是一个需要不断反思和改进的过程。首先，我注意到在导入新课时，学生的反应比较平淡，这说明我可能没有很好地激发他们的兴趣。未来，我可能会尝试更多的互动环节，比如让学生分享他们认为的班级事务，以点燃他们的热情。

其次，我在讲解班级事务的分工与合作时，发现有些学生显得困惑，这说明我的讲解可能不够清晰。为了解决这个问题，我计划在未来的