Unit16 Winter Fun（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

Unit16WinterFun（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit16WinterFun（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册》以冬季活动为主题，通过生动的插图和趣味性的语言活动，引导学生学习和掌握与冬季相关的词汇和句子。课本内容涵盖了冬季常见的活动如滑雪、滑冰、堆雪人等，同时结合了天气变化和冬季节日的话题。本节课旨在通过实际的场景和活动，让学生能够运用英语进行简单的交流，提高他们的听说能力和语言运用能力。通过对课本的分析，我们可以发现，本节课的主要内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教学设计将围绕课本内容，结合学生的实际情况，设计一系列有趣的语言活动，让学生在实践中学习和掌握知识。核心素养目标“二、核心素养目标”本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。在语言能力方面，通过学习冬季活动的词汇和句子，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用英语描述冬季活动。在文化意识方面，通过讨论冬季节日和天气变化，让学生了解西方的冬季文化，培养其跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过分析冬季活动的乐趣和挑战，培养学生批判性思维和解决问题的能力。在学习能力方面，通过自主学习和合作学习的方式，培养学生主动探索和合作交流的能力。学情分析“三、学情分析”本节课的授课对象为剑桥少儿英语二级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习过程中，他们表现出对生动有趣的学习材料的兴趣，并且乐于参与各种互动活动。然而，部分学生在发音和语调方面还需加强练习，同时在运用英语进行表达时，有时会出现词汇选择不当和语法错误的问题。针对这些情况，教师在教学过程中应注重培养学生的发音准确性，鼓励他们多开口说英语，并通过语境和实践机会，提高他们的词汇运用能力和语言表达能力。此外，学生对冬季活动的兴趣和经验也将对课程学习产生积极影响，教师可以充分利用这一点，设计更具互动性和实践性的教学活动，提高学生的学习积极性和参与度。教学方法与手段“四、教学方法与手段”本节课的教学方法包括：1.情境教学法：通过模拟冬季活动的场景，让学生在实际语境中学习和运用英语词汇和句子。2.交互式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提高其听说能力和团队合作能力。3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写冬季活动的故事，培养学生的语言表达能力和创造力。教学手段包括：1.多媒体教学：利用图片、视频和音频等材料，生动展示冬季活动，提高学生的学习兴趣和参与度。2.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便展示和修改学生的作品，提高教学效果。3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和练习机会，巩固所学知识。教学实施过程“五、教学实施过程”1.课前自主探索教师活动：发布预习任务，如让学生观看关于冬季活动的视频，并回答相关问题。设计预习问题，如“你喜欢冬季活动吗？为什么？”监控预习进度，确保学生完成预习任务。学生活动：学生观看视频，回答问题，并在班级群里分享自己的看法。教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，视频资源。作用与目的：帮助学生提前了解冬季活动，培养自主学习能力。2.课中强化技能教师活动：导入新课，如通过讲述一个冬季活动的故事来吸引学生的注意力。讲解知识点，如介绍滑雪、滑冰等冬季活动。组织课堂活动，如让学生分组讨论冬季活动的乐趣和挑战。解答疑问，如回答学生关于冬季活动的问题。学生活动：学生认真听讲，积极参与小组讨论，提出问题和观点。教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。作用与目的：帮助学生深入理解冬季活动的知识点，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。3.课后拓展应用教师活动：布置作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的冬季活动的短文。提供拓展资源，如推荐学生观看关于冬季运动的纪录片。反馈作业情况，如为学生提供改进建议。学生活动：学生认真完成作业，观看纪录片，根据老师的反馈进行改进。教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。作用与目的：巩固学生在课堂上学到的冬季活动的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展“六、教学资源拓展”1.拓展资源：冬季活动词汇表、冬季活动图片集、冬季节日介绍、冬季运动小知识、冬季活动故事集、冬季活动游戏等。2.拓展建议：学生可以利用冬季活动词汇表，巩固本节课学习的词汇；通过查看冬季活动图片集，增强对冬季活动的印象；了解冬季节日的来历和习俗，提高文化意识；学习冬季运动的小知识，增长知识面；阅读冬季活动故事集，提高阅读理解能力；玩冬季活动游戏，提高实践操作能力。重点题型整理“七、重点题型整理”1.题型一：词汇理解题目例如：“请根据图片选择正确的冬季活动词汇。”答案：滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗。2.题型二：句子理解题目例如：“请根据语境选择正确的句子。”答案：A:Ilikeplayinginthesnow.B:Ienjoyskiing.3.题型三：阅读理解题目例如：“请根据短文内容回答问题。”答案：他们正在滑雪。4.题型四：听力理解题目例如：“请根据听到的对话回答问题。”答案：他们在讨论冬季活动。5.题型五：写作题目例如：“请写一篇关于你最喜欢的冬季活动的短文。”答案：我最喜欢的冬季活动是滑雪。板书设计“八、板书设计”1.重点知识点：冬季活动词汇、冬季节日、冬季运动小知识。2.关键词：滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗、圣诞节、新年、冰雕、滑雪板、冰鞋。3.重点句型：-Ilikeplayinginthesnow.-Ienjoyskiing./skating./buildingsnowmen./havingasnowballfight.-Christmasisafestivalthatwecelebrateinwinter./NewYear'sDayisthefirstdayofthenewyear.-Icesculpturesarebeautifulandcreative./Skiingisafunwintersport.作业布置与反馈“九、作业布置与反馈”1.作业布置：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。例如，让学生写一篇关于自己最喜欢的冬季活动的短文，通过写作练习来巩固课堂上学到的词汇和句子。2.作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促