Unit 1 Wise men in history2023-2024学年九年级上册英语默写本教学设计(牛津深圳版)

Unit1Wisemeninhistory2023-2024学年九年级上册英语默写本教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Unit1Wisemeninhistory》是2023-2024学年九年级上册英语默写本教学设计（牛津深圳版）的一部分。本单元主要介绍了三位历史上的智者：苏格拉底、孔子和牛顿，以及他们的名言和贡献。通过学习他们的故事和思想，学生可以提高阅读理解能力，扩展词汇量，并培养对历史人物的兴趣和尊重。本单元的课题与历史、哲学和科学等领域相关，与学生的学习生活实际紧密相连，具有很好的教育意义。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Wisemeninhistory，学生将提高英语阅读和写作能力，增强对历史人物故事的理解和表达能力。同时，通过了解苏格拉底、孔子和牛顿的名言和贡献，学生能够增强对不同文化背景的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。此外，学生将通过分析历史人物的思想和行为，锻炼批判性思维和问题解决能力。通过自主学习和合作讨论，学生还将提高自主学习和团队协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的阅读、写作、听力和口语技能。他们对于一些历史人物有一定的了解，能够理解并表达一些简单的历史事件。此外，学生对于不同的文化背景有一定的认识，能够理解和尊重不同的文化差异。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于历史人物的故事和思想通常比较感兴趣，尤其是那些具有启发性和影响力的历史人物。他们具有较强的学习能力和思维能力，能够进行深入的思考和分析。在学习风格上，学生喜欢通过讨论和合作来学习，希望能够积极参与课堂活动，并通过实践活动来巩固所学的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些历史背景和人物的专业术语，学生可能不太熟悉，需要额外的解释和帮助。其次，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能存在理解上的困难，需要教师的指导和辅导。此外，学生可能对于如何将所学的知识运用到实际生活中去存在一定的困惑，需要教师的引导和启发。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-案例分析法：通过分析具体的历史人物案例，让学生深入了解他们的思想和行为，提高学生的理解和应用能力。

-角色扮演法：让学生扮演历史人物，模拟他们的思想和行为，增强学生的参与感和实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示历史人物的图片、视频和音频资料，增加学生的直观感受和兴趣。

-在线学习平台：利用教学软件和学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动，帮助学生自主学习和巩固知识。

-电子白板应用：利用电子白板进行教学展示和互动，提高课堂的互动性和教学效果。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如历史上的智者、他们的贡献等。然后，我会简要介绍本节课的主题——Unit1Wisemeninhistory，激发学生的兴趣和好奇心。

2.阅读理解（15分钟）

我会让学生阅读课文，并要求他们注意关键词和句子。阅读过程中，我会适时提供帮助，解答学生的疑问。阅读结束后，我会组织学生进行简要的交流和分享，了解他们对课文内容的理解。

3.课堂讨论（15分钟）

我会将学生分成小组，让他们针对课文中的关键词和句子进行深入讨论。讨论过程中，我会巡回指导，提供必要的帮助。讨论结束后，各小组代表将本组的讨论成果分享给全班同学。

4.课堂讲解（20分钟）

在学生对课文内容有了一定的理解基础上，我会对课文进行详细讲解，包括历史背景、人物事迹、名言等。讲解过程中，我会注意引导学生思考，培养他们的批判性思维。

5.实践活动（10分钟）

我会设计一个实践活动，让学生模拟历史人物，发表自己的观点和见解。学生可以选取一个历史人物，尝试站在他的角度思考问题，并与其他同学进行交流和辩论。

6.总结与反思（5分钟）

课堂最后，我会邀请学生分享自己的学习收获，并对本节课的内容进行简要总结。同时，我会提醒学生课后对所学内容进行复习，巩固知识点。

7.作业布置（5分钟）

我会布置一道与课文相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。作业可以是写一篇关于历史人物的小论文，或者是对课文中的名言进行深入分析。学生学习效果典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

题目：阅读课文关于苏格拉底的介绍，回答以下问题。

问题1：苏格拉底的主要思想是什么？

问题2：苏格拉底的名言有哪些？

答案：问题1的答案是苏格拉底的主要思想是“认识自我”，问题2的答案是苏格拉底的名言包括“我知道我什么都不知道”等。

2.例题二：案例分析题

题目：分析孔子在教育领域的贡献，概括他的教育理念。

答案：孔子的教育理念包括“有教无类”、“因材施教”等，他在教育领域的贡献主要体现在创办私学、提出教育平等观念等。

3.例题三：句子翻译题

题目：将下列句子翻译成英文。

句子：“牛顿通过观察苹果落地的现象，提出了万有引力定律。”

答案：ThesentencetranslatestoEnglishas:"Newtonformulatedthelawofuniversalgravitationbyobservingthephenomenonofanapplefallingfromatree."

4.例题四：名词解释题

题目：解释下列名词的含义。

名词：“智慧”、“哲学家”、“科学家”。

答案：智慧指的是对事物深刻的理解和正确的判断能力；哲学家是研究哲学问题的学者；科学家是通过实验和观察研究自然现象的学者。

5.例题五：观点论述题

题目：结合课文内容，论述你对历史人物的看法。

答案：示例答案：我认为历史人物是对人类社会产生重大影响的人物，他们的思想、行为和贡献为我们树立了榜样。通过学习历史人物，我们可以从中汲取智慧和力量，为自己的成长和发展奠定基础。板书设计①苏格拉底：公元前469年-公元前399年

②孔子：公元前551年-公元前479年

③牛顿：1643年-1727年

2.板书设计二：历史人物的贡献

①苏格拉底：提出了“认识自我”的思想，强调道德和美德的重要性。

②孔子：创立了儒家学说，提出