3.1 维护秩序 （统编版）

第3课遵守社会规则第一框维护秩序一.社会生活有秩序马路上的交通状况A组B组公共场合的自行车比较上述A、B两组图片，说说你更喜欢哪一组？为什么？社会秩序是社会生活的一种有序化状态ABCD社会管理秩序生产秩序交通秩序社会秩序种类公共场所秩序感受秩序之美运用你的经验①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类（内容）：社会管理秩序生产秩序交通秩序公共场所秩序1.什么是社会秩序？（含义、种类/内容）傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更糟糕。思考一：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？思考二：你认为应该如何改变这种混乱状况？

①交通堵塞；易引发交通事故；

②耽误每个家长接送孩子的时间；③也容易引发家长们之间的矛盾。交警：加大执法力度，维持交通秩序；学校:安排不同年级分时段放学；家长：遵守交通规则、在路边等候孩子；学生：有序排队出校门等。思考三：由此情境分析社会生活为什么一定要有“秩序”？2.社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（社会)在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。社会成员有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人）维护秩序要靠什么？二.维护秩序靠规则有3个和尚每天共食一锅粥，每次吃饭时秩序混乱，分的粥有多有少，总有人饿肚子。2.他们达成的这个共识我们可以称之为什么？是如何形成的？1.想一个办法改变吃饭秩序混乱局面？三个和尚没饭吃为了吃饭有序进行，经过多次探索他们达成了一个共识：每个人轮流分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个规则下，3只碗里的粥每次都是一样多。因为每个主持分粥的人知道：如果3只碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。最终，吃饭的时候变得井然有序.

规则

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。3.规则的含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。道德纪律法律种类发现身边的规则1、尊老爱幼、孝敬父母2、公共场所不大声喧哗3、排队时不拥挤4、用完东西放回原处……道德1、上下楼梯靠右行2、不准在教室内喧哗3、尊敬师长、关心同学4、禁止打架斗殴……纪律1、禁止车辆闯红灯2、子女承担赡养父母的义务3、触犯法律承担法律责任……法律这些规则在生活中起什么作用？

运用你的经验，结合所学，为国家治理行人乱闯红灯这一现象出谋划策。社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职,各安其位，各尽其责，各得其所。社会规则保障社会秩序的实现，明确破坏秩序的处罚方式，保障社会的良性运行。在某些省市，闯红灯不仅要支付罚款，还会被记录在案，信用受到影响，贷款也会因此缩短还款时间，银行或许还会提高闯红灯者的贷款利率，甚至可能停止提供贷款。在武汉，为了防止行人乱闯红灯，设计了不同种类的人行道。普通行人和老弱病残孕行人会有不同的人行通道，各行其道。社会规则明确社会秩序的内容社会规则保障社会秩序的实现社会规则如何维护社会秩序？

（1）社会规则明确社会秩序的内容。（2）社会规则保障社会秩序的实现。★4、社会规则的作用：P25（对违反社会规则的行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段）本课小结社会规则的含义社会规则的作用社会生活有秩序维护秩序靠规则维护秩序社会秩序的含义社会秩序的内容社会秩序的意义1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（

）A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯随堂演练C2.作为中学生，我们要面对各种校规校纪。对此，下列说法不正确的是（）A．我们要自觉遵守校规校纪，学会自我约束B．校规校纪对遵守纪律的同学没有什么用C．新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求D．制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序随堂演练B3.近年来，外卖队伍不断壮大，为了能准时送餐，部外外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故的高发群体，对于以上行为，认识错误的是（）A.为准时送达，偶尔违规可以理解 B.任何组织和个人都要遵守法律，依法办事C.要珍爱生命，生命价值高于一切D.社会正常运行需要秩序，我们要自觉维护随堂演练A4.社会规则与社会秩序的关系是（）①社会秩序营造良好的社会环境②社会正常运行需要秩序③社会规则明确社会秩序的内容④社会规则保障社会秩序的实现A.①② B.①③ C.③④ D.①②③④随堂演练C5.“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。这表明（）A.遵守社会规则主要依靠他律 B.社会规则决定社会秩序的内容C.自由划定了规则的边界 D.社会规则保障社会秩序的实现随堂演练D6.乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明（

）①社会正常运转需要秩序②社会秩序就只是公共场所的秩序③社会秩序是人们安居乐业的保证④社会生活离不开规则A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④随堂演练C7.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明（ ）A.秩序只会限制人们的自由B.社会生活不需要有秩序C.社会正常运行需要秩序 D.社会秩序是人民安居乐业的保障随堂演练C8.驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定()A.极大地限制了司机的自由B.形同虚设，没多大意义C.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由D.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题随堂演练C9.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理，这个道理是（）A．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B．画圆要有规，无规就画不成圆C．制方要有矩，无矩就制不出方D．人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配随堂演练A10.张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）①社会生活需要秩序，规则保护秩序②遵守秩序，有利于保护我们的人身安全③道德、纪律、法律等都是调节我们行为的规则④在社会生活中我们要遵守不同场合的秩序A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④随堂演练D11.下列关于规则和秩序的说法，正确的是（）A.秩序来自规则B.规则来自秩序C.有了规则，就会有良好的秩序D.只有强制性的规则，才能产生良好的社会秩序随堂演练A12.在课堂上，同学们围绕“维护秩序靠规则”这一问题展开了讨论。以下认识不正确的是（）

A.子轩：社会规则明确社会秩序的内容

B.悦鑫：社会规则明确了当有人破坏社会秩序时该如何处罚C.文琦：社会规则保障社会秩序的实现D.文君：对违反社会规则行为的处罚只能依靠法律强制性措施随堂演练D13.下列关于社会规则与社会秩序的关系说法正确的有（

）①社会规则明确社会秩序的内容②社会规则保障社会秩序的实现③社会规则就是社会秩序，二者无区别④没有社会规则就没有社会秩序，生活和工作就不能顺利进行A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④随堂演练A14.在社会生活中有许多规定，如：严禁考试作弊，严禁酒后驾车，严禁违规使用食品添加剂等，之所以这样规定，是因为：（）A.人们不能自觉约束自己的行为B.维护良好的秩序，就必须限制人们的自由C.道德比法律更有约束力D.社会秩序需要靠规则来维护随堂演练D15.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④随堂演练A16.多位高校教授、专家联名向总理写建议书，提请国务院审查并修改教育部《普通高等学校招生工作规定》，呼吁取消有关“学生在户籍所在地报名参加高考和招生”的规定。专家联名建议，是（）A．通过信访举报制度行使监督权B．通过社情民意反映制度参与民主决策C．公民参与民主管理的最主要途径D．通过专家咨询制度参与民主决策随堂演练B17.学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕，你的正确评价是()A．在社会生活中有无规则一样B．社会生活就是要竞争，谁强