Unit 10 Online Business（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册

Unit10OnlineBusiness（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年剑桥少儿英语二级上册的Unit10OnlineBusiness。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与网上购物相关的词汇，如：shoppingonline,payment,delivery,product,review等。

2.句型练习：学生能够运用所学词汇进行简单的句子交流，如：Howdoyoumakeapaymentonline?Whatisthedeliveryprocesslike?

3.对话理解：学生能够理解并表演对话内容，对话主题涉及网上购物的经历和评价。

4.听力练习：学生通过听力练习，提高对网上购物相关话题的理解能力。

5.写作任务：学生能够写一篇关于自己网上购物的经历的小短文。

教学内容的设计旨在帮助学生掌握网上购物的基本词汇和句型，提高听力理解和口语表达能力，并培养学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：学生通过本节课的学习，能够掌握并运用与网上购物相关的词汇和句型，提高听说读写的能力，为实际交流奠定基础。

2.文化意识：通过学习网上购物的话题，使学生了解不同文化背景下购物方式的差异，提高对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过听力练习、对话表演等环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果，培养学生终身学习的意识。

本节课的核心素养目标旨在全面发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。重点难点及解决办法重点：

1.网上购物相关词汇的掌握。

2.运用所学词汇和句型进行网上购物话题的听说读写活动。

难点：

1.正确使用网络购物相关词汇进行实际交流。

2.在听力材料中准确捕捉关键信息。

3.组织语言并撰写关于网上购物的短文。

解决办法：

1.通过多媒体展示、互动游戏等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词汇。

2.创设真实的语境，如模拟网上购物场景，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

3.提供听力材料，引导学生关注关键信息，进行反复练习，提高听力理解能力。

4.给予学生充分的指导和示范，让学生在写作过程中有章可循，逐渐培养写作能力。

5.鼓励学生互相评价、讨论，共同提高语言运用水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：剑桥少儿英语二级上册教材、教学PPT。

3.信息化资源：在线听力材料、网络购物相关视频、图片素材。

4.教学手段：多媒体展示、互动游戏、角色扮演、小组讨论、写作练习。

5.教具：购物清单、纸币和硬币模型、虚拟货币卡片。

6.评估工具：学生作业、课堂表现评估表、小组合作评估表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是网上购物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网上购物的图片或视频片段，让学生初步感受网上购物的魅力或特点。

简短介绍网上购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上购物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上购物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网上购物的主要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用网上购物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上购物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上购物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己网上购物的经历的小短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.网上购物相关词汇：学生需要掌握与网上购物相关的词汇，如：shoppingonline,payment,delivery,product,review等。这些词汇是进行网上购物交流的基础。

2.网上购物的基本流程：学生需要了解网上购物的整个流程，包括选择商品、添加购物车、填写订单信息、选择支付方式、确认订单、等待发货、收货等。

3.网上购物的安全性：学生需要了解网上购物时需要注意的安全问题，如保护个人信息、选择正规网站、使用安全的支付方式等。

4.网上购物的优势和劣势：学生需要能够分析网上购物的优点和缺点，如方便快捷、价格比较、商品种类多等，以及可能存在的风险和不便。

5.网上购物的实际应用：学生需要能够运用所学知识，实际进行网上购物操作，如搜索商品、比较价格、选择支付方式等。

6.网上购物的文化差异：学生需要了解不同文化背景下购物方式的差异，如在某些国家网上购物很普遍，而在其他国家人们更倾向于线下购物。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了网上购物相关的词汇和表达方式，了解了网上购物的基本流程和安全性，分析了网上购物的优势和劣势，并讨论了网上购物的文化差异。通过实际操作和案例分析，我们希望学生能够掌握网上购物的基本知识和技能，并在实际生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请用英语描述一下你最近一次的网上购物经历。

2.请列举三个你认为网上购物的优势和三个劣势。

3.请简述一下在网上购物时需要注意的安全问题。

4.请用英语写一段话，介绍一个你喜欢的网上购物网站，包括它的特点和优势。

5.请根据以下情境，编写一个对话：

情境：你和你的朋友都在讨论最近在网上买的东西，你发现你的朋友买了一个很划算的东西，而你却没有。

注意：请用英语编写对话，并尽量使用本节课所学的词汇和表达方式。

希望通过对学生的课堂表现和当堂检测的评估，能够更好地掌握学生的学习情况，并针对性地进行教学调整。典型例题讲解本节课我们将通过几个典型例题来巩固和深化学生对网上购物知识点的理解和应用。例题将涵盖词汇、句型、听力理解和写作等方面，帮助学生全面提高网上购物的语言能力。

例题1：词汇填空

句子：Iusually__1__mygroceries__2__becauseit'sconvenientandsavestime.

选项：

A.shopfor;on

B.buy;at

C.purchase;from

D.get;with

答案：A

解析：在这个句子中，我们需要一个表示“为...购物”的短语，而且后面跟着的是原因状语从句，因此选项A"shopfor;on"是正确的。

例题2：句型转换

句子：She__1__apairofshoesonlinelastweekand__2__themthenextday.

选项：

A.ordered;received

B.bought;sent

C.made;gave

D.had;took

答案：A

解析：这个句子需要表示“订购”和“收到”的短语。选项A"ordered;received"正确地表示了这两个动作。

例题3：听力理解

听力材料：

Man:Hi,I'mlookingforapairofrunningshoes.Doyouhaveanyrecommendations?

Woman:Sure.Wehaveawiderangeofrunningshoes.What'syourbudget?

Man:Well,Iusuallyspendabout$50.

Woman:Okay,letmeshowyousomeoptionswithinthatpricerange.

问题：Whatisthemanlookingfor?

答案：Apairofrunningshoes.

解析：这个听力材料考察了对日常对话的理解。通过听力材料，学生需要能够抓住关键信息，理解对话内容。

例题4：写作任务

题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteonlineshoppingexperience.

答案：

MyfavoriteonlineshoppingexperiencewaswhenIboughtapairofheadphonesfromanonlinestore.Iwasimpressedbythewiderangeofoptionsavailableandthecompetitiveprices.Theheadphonesarrivedwithinafewdaysoforderingandwereofexcellentquality.IwassosatisfiedwiththepurchasethatIhavecontinuedtoshopfromthesamestoreforotheritems.

解析：这个写作任务要求学生用英语描述一次网上购物的经历。通过这个任务，学生能够练习组织语言和表达意见的能力。

例题5：阅读理解

文章：TheBenefitsofOnlineShopping

Onlineshoppinghasbecomeincreasinglypopularinrecentyears.Itoffersconvenience,awiderselectionofproducts,andoftenlowerprices.Oneofthemainadvantagesofonlineshoppingistheabilitytoshopatanytime,fromanywhere.Thisconveniencehasmadeitpossibleforpeopletosavetimeandeffort.Additionally,onlineshoppingprovidesaplatformforuserstoreadproductreviewsandratings,helpingthemmakeinformeddecisions.

问题：Accordingtothearticle,whatarethebenefitsofonlineshopping?

答案：Convenience,awiderselectionofproducts,andoftenlowerprices.

解析：这个阅读理解题目要求学生根据文章内容回答问题。通过这个任务，学生能够提高阅读理解和信息提取能力。教学反思与总结今天，我上了一节关于网上购物的课程。在教学过程中，我使用了多媒体展示、互动游戏、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握词汇和句型。同时，我还提供了听力材料，引导学生关注关键信息，进行反复练习，以提高他们的听力理解能力。此外，我还组织了一次小组讨论，让学生分组讨论网上购物的未来发展和改进方向。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解网上购物的基本流程时，我发现一些学生对一些概念和步骤不太理解，需要我进行进一步的解释和示范。此外，在听力练习中，一些学生对听力材料的语速和口音感到不适应，需要我选择更加适合他们的材料。

在教学总结中，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生通过本节课的学习，不仅掌握了网上购物的相关词汇和句型，还了解了网上购物的基本流程和安全性。同时，学生通过小组讨论和写作任务，提高了他们的语言运用能力和批判性思维能力。然而，在听力练习和概念解释方面，我需要进一步提高自己的教学效果，以便更好地满足学生的需求。

针对存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解网上购物的基本流程时，我需要采用更直观的教学方法，如使用图表和示意图，以便学生更好地理解和掌握。

2.在听力练习中，我需要选择更加适合学生的材料，并适当调整语速和口音，以便学生更好地理解和掌握。

3.在教学过程中，我需要更多地关