9《生活离不开他们》（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9《生活离不开他们》（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《生活离不开他们》是部编版道德与法治四年级下册的一课。本课以“生活中的职业”为主题，让学生了解不同职业的特点和意义，认识到生活中离不开各种职业人士的工作，培养学生的职业认知和尊重劳动的意识。通过本课的学习，学生能理解各种职业的重要性，学会尊重和感激身边的工作者。核心素养目标本课旨在培养学生的职业认知、尊重劳动和感恩意识。通过学习，学生将能够理解各种职业的重要性，学会尊重和感激身边的工作者，提高自己的社会适应能力。同时，学生将培养良好的道德品质，树立正确的价值观，明白每个职业都有其独特的价值和意义，从而激发自己对未来的规划和梦想。教学难点与重点1.教学重点

-职业认知：掌握不同职业的特点和意义，理解各种职业的重要性。

-尊重劳动：培养尊重劳动的意识，学会感激身边的工作者。

-社会适应：学会与不同职业的人交往，提高自己的社会适应能力。

2.教学难点

-职业分类：识别并理解各种职业的分类，区分不同职业的特点和职责。

-劳动尊重：培养学生从内心尊重劳动的意识，理解每个工作者的贡献和价值。

-个人梦想与职业规划：引导学生思考自己的兴趣和梦想，与未来职业规划相结合，激发对未来的规划和梦想。教学方法与策略-采用讲授法，讲解不同职业的特点和意义，引导学生理解各种职业的重要性。

-运用案例研究法，分析具体职业案例，让学生深入认识职业的工作内容和价值。

-实施小组讨论法，分组讨论职业尊重和感激的方式，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计

-角色扮演活动：学生分组扮演不同职业的角色，通过模拟表演展示职业的工作情景，增强学生对职业的认识。

-职业卡片游戏：学生制作职业卡片，通过游戏方式交流分享不同职业的知识，促进学生互动和参与。

3.教学媒体使用

-使用多媒体课件，展示不同职业的图片和视频，直观地呈现职业特点和工作场景。

-利用网络资源，查找相关职业的案例和信息，丰富学生的学习材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的职业”主题，设计探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解职业的特点和意义。

-思考预习问题：独立思考并记录对职业的认知和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解职业知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入，激发学生对职业的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同职业的特点和意义。

-组织课堂活动：小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握职业认知。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考职业认知的重要性。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对不同职业的理解。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解职业知识。

-实践活动法：角色扮演等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解职业认知，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的实践和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与职业认知相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐职业相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固职业认知。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入的职业学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固课堂学习的职业认知知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的职业视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和改进能力。知识点梳理本节课的主题是“生活离不开他们”，主要围绕不同职业的特点和意义展开。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

1.职业分类：学生将了解和认识各种不同的职业，包括医生、老师、警察、工人、农民等，并理解各种职业的特点和职责。

2.职业认知：学生将明白每个职业都有其独特的价值和意义，了解到不同职业对社会的贡献，从而培养尊重和感激身边工作者的意识。

3.尊重劳动：学生将学会从内心尊重劳动，理解每个工作者的辛勤付出和贡献，树立正确的价值观。

4.社会适应能力：学生将学会与不同职业的人交往，提高自己的社会适应能力，培养良好的道德品质。

5.职业与梦想：学生将思考自己的兴趣和梦想，与未来职业规划相结合，激发对未来的规划和梦想。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发言积极性和思维活跃度，以及对知识的掌握程度。重点关注学生对职业认知的理解和尊重劳动的态度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、交流沟通能力和对职业知识的深入探讨。检查学生是否能够理解不同职业的特点和意义，并能够表达自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对职业认知的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对职业知识的记忆和理解。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括对职业知识的理解和应用能力的体现。评估学生的作业是否能够展示他们对职业的认知和尊重劳动的态度。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师应提供及时的评价和反馈。评价应具体、积极，鼓励学生的优点，并提出改进的建议，以促进学生的进一步学习和成长。教学反思在这节课中，我以“生活离不开他们”为主题，向学生们介绍了不同职业的特点和意义。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度。然而，回顾整个教学过程，我发现还有一些地方可以改进和提高。

首先，在课前的自主探索环节，我布置了预习任务，并要求学生思考相关问题。但是，在监控学生的预习进度时，我发现部分学生对预习资料的理解不够深入，对职业的认知停留在表面。因此，在今后的教学中，我需要更加明确预习任务的要求，并提供更多的辅导和指导，以确保学生能够充分理解职业的知识。

其次，在课中的强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，试图让学生们更好地理解职业的重要性。然而，在解答学生疑问的过程中，我发现部分学生对于职业的分类和尊重劳动的概念仍然存在混淆。为了更好地解决这一问题，我计划在今后的教学中，通过具体的案例和实际例子，更加生动地讲解职业的特点和意义，以便学生们能够更好地理解和接受。

此外，在课后的拓展应用环节，我布置了相关的作业，以巩固学生们在课堂上学到的知识。然而，在批改作业的过程中，我发现部分学生对于职业认知的掌握程度不够理想，对于职业与梦想的联系也缺乏深入思考。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和应用所学知识，并激发他们对未来的规划和梦想。板书设计①职业分类

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