八年级政治上册 第二单元 第3课 同侪携手共进教案 新人教版

八年级政治上册第二单元第3课同侪携手共进教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自八年级政治上册第二单元第3课“同侪携手共进”，新人教版。内容主要围绕集体合作的力量，探讨同伴关系对个人成长的影响。首先，通过分析教材中提到的团队合作案例，强化学生对于集体力量的认识。其次，结合学生已有知识，如基本的社交技巧和合作经验，引导他们理解在集体中相互尊重、相互帮助的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的年级中学习过如何与他人交往，了解合作学习的意义。在此基础上，本节课将进一步深化学生对同伴关系的理解，帮助他们认识到在集体中，每个人的作用都是不可或缺的，共同目标是促进个人与集体共同进步的动力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与合作能力，深化其对社会主义核心价值观中集体主义精神的理解。通过学习，学生将增强在集体活动中主动沟通、协商解决问题的意识，提升团队协作的质量，促进个人责任感与集体荣誉感的形成。同时，引导学生认识到在多元化的社会背景下，尊重差异、包容多样是构建和谐同伴关系的基础，从而培养其社会适应能力和公民素养。学情分析八年级学生在知识层面，已经掌握了基本的社交技巧和团队合作的初步概念，具备一定的信息处理和问题分析能力。在能力方面，他们正处于青春期，思维活跃，具备较强的求知欲和探索精神，但独立思考和解决问题的能力尚在发展中。素质方面，学生的集体荣誉感和责任感逐渐增强，但自我意识和个性表达也较为突出，需要引导其在集体中恰当体现。

在行为习惯上，部分学生可能存在依赖心理，合作学习时可能不够主动，或是在团队中缺乏有效的沟通。这些因素可能影响课程学习的深度和效果。此外，学生对于同伴关系的处理能力不一，有的可能过于关注自我，忽视他人感受，有的则可能在团队中过于顺从，缺乏主见。

因此，本节课需针对学生的上述特点，通过具体案例分析、角色扮演等教学活动，引导学生正确处理同伴关系，提升团队协作能力，同时培养他们的自主学习和沟通表达能力，以促进个人与集体的共同进步。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、分组讨论用桌椅。

2.软件资源：政治教材、课程配套PPT、教学视频、案例讨论材料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：电子教案、在线互动讨论工具、教学反馈问卷。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、角色扮演、头脑风暴、问题探究。教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们要学习的主题——同侪携手共进。这是我们八年级政治上册第二单元第3课的内容，重点是探讨如何在集体中与同伴携手共进，发挥集体的力量。现在，让我们开始今天的课堂教学。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道，一个人的力量有限，而一个团队的力量是无穷的。在上个单元，我们学习了如何融入集体，那么在今天，我们将进一步探讨如何在集体中与同伴携手共进。现在，请大家一起翻开教材第32页。

2.内容探究（20分钟）

（1）自主阅读：请同学们自主阅读教材第32页，了解教材中提到的团队合作案例，思考团队合作的重要性。

（2）小组讨论：接下来，我将你们分成若干小组，每组讨论以下问题：在集体活动中，你曾经遇到过哪些困难？你们是如何克服这些困难的？

（3）分享与总结：请各小组派代表分享你们的讨论成果，我们一起总结出团队合作的关键要素。

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个具体的案例。教材第33页提到了一个关于拔河比赛的案例，请大家认真阅读并思考以下问题：

（1）拔河比赛中，为什么有的团队可以取得胜利，而有的团队则失败？

（2）从这个案例中，我们可以学到哪些关于团队合作的重要原则？

4.角色扮演（15分钟）

为了让大家更好地理解团队合作的重要性，接下来我们进行一个角色扮演活动。每组选取一个组长，其他组员分别扮演不同角色，模拟一个团队合作解决问题的场景。通过这个活动，希望大家能够亲身体验到团队合作的力量。

5.知识巩固（10分钟）

现在，请同学们翻开教材第34页，我们一起来学习如何在实际生活中运用团队合作的原则。请大家结合教材内容，回答以下问题：

（1）在日常生活和学习中，我们可以如何运用团队合作的原则？

（2）你认为，团队合作对于个人成长和集体进步有什么意义？

6.总结反思（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

为了巩固今天的学习内容，课后请同学们完成以下作业：

（1）结合教材内容，思考自己在集体中如何更好地与同伴携手共进。

（2）写一篇关于团队合作的心得体会，下节课与大家分享。

今天的课程就到这里，希望同学们能够将所学内容运用到实际生活中，与同伴携手共进，共同成长。下课！知识点梳理1.同伴关系的意义

-个人成长：同伴关系对个人心理健康、性格发展、价值观形成等方面具有重要影响。

-集体建设：良好的同伴关系有助于形成和谐、团结的集体氛围，促进集体发展。

2.团队合作的重要性

-集体力量：团队合作可以将每个人的优势发挥到最大，实现1+1>2的效果。

-问题解决：团队合作有助于集思广益，共同解决复杂问题。

-个人成长：在团队合作中，个人可以学会承担责任、沟通协作、尊重他人等社交技能。

3.团队合作的要素

-目标明确：团队成员需要共同明确团队目标，为团队发展提供方向。

-角色分工：根据每个人的特长和兴趣，合理分配团队角色，提高团队效率。

-沟通协作：团队成员之间要保持良好的沟通，分享信息，协同工作。

-尊重包容：尊重团队成员的个性差异，学会包容和理解他人，形成团队凝聚力。

4.团队合作的原则

-共同进退：团队成员要相互支持，共同面对困难和挑战。

-互相尊重：尊重团队成员的意见和建议，给予每个人发挥的空间。

-公平竞争：在团队内部形成公平竞争的氛围，激发团队成员的积极性。

-持续改进：团队成员要不断学习、总结经验，提高团队合作的效能。

5.提高团队合作能力的策略

-增强团队意识：强化团队成员对团队的认同感和归属感，形成共同价值观。

-培养沟通能力：学会倾听、表达、同理心等沟通技巧，提高团队沟通效率。

-提升协作能力：通过实践活动，培养团队协作的习惯和技能。

-激发团队潜能：鼓励团队成员发挥自己的特长，充分挖掘团队潜力。

6.团队合作在生活中的应用

-学习：与同学共同探讨问题，互相帮助，提高学习效果。

-课外活动：参加团队类课外活动，培养团队合作精神，锻炼个人能力。

-社会实践：在社会实践中，学会与他人合作，共同完成任务。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《团队合作的力量》

-视频资源：《如何在团队中发挥自己的优势》

2.拓展要求：

（1）阅读材料：《团队合作的力量》

-请同学们利用课后时间阅读该材料，进一步了解团队合作的重要性和实际应用。

-阅读过程中，思考以下问题：团队合作对于个人成长和集体进步有什么意义？你如何在日常生活中发挥团队合作的力量？

（2）视频资源：《如何在团队中发挥自己的优势》

-观看视频，学习如何在团队中发挥自己的优势，提高团队效能。

-观看过程中，关注以下要点：团队角色分工、沟通协作、尊重包容等。

教师将提供以下指导和帮助：

-推荐合适的阅读材料和视频资源，确保同学们能够顺利地进行课后拓展。

-解答同学们在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助同学们深入理解团队合作的相关知识。

-鼓励同学们在课后拓展中积极思考，将所学知识运用到实际生活中。

希望同学们能够充分利用课后时间进行自主学习和拓展，不断提高自己的团队合作能力，为个人成长和集体进步贡献力量。板书设计1.标题：同侪携手共进

板书内容：

-同伴关系意义

-个人成长

-集体建设

-团队合作重要性

-集体力量

-问题解决

-个人成长

-团队合作要素

-目标明确

-角色分工

-沟通协作

-尊重包容

-团队合作原则

-共同进退

-互相尊重

-公平竞争

-持续改进

-提高团队合作能力

-增强团队意识

-培养沟通能力

-提升协作能力

-激发团队潜能

板书设计说明：

-目的明确：板书内容紧扣教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握团队合作的相关知识点。

-结构清晰：板书分为五个部分，条理分明，层次清晰，方便学生梳理知识。

-简洁明了：每个部分都用简洁的语言概括，准确精炼，易于学生记忆。

-艺术性和趣味性：板书采用图形、线条等元素，增加视觉吸引力，激发学生学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评价学生对于团队合作知识点的理解和掌握情况。

-参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。

-积极性：学生在小组讨论和角色扮演等活动中的表现是否主动。

-合作态度：学生在团队合作中是否能够尊重他人、倾听意见并有效沟通。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的成果，包括对团队合作要素和原则的理解，以及能否将理论知识应用到实际案例中。

-内容完整性：小组展示的内容是否全面，是否覆盖了团队合作的关键要素和原则。

-应用能力：小组能否将所学知识成功应用到案例分析中，提出合理的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握情况，包括选择题、简答题等形式。

-知识掌握：测试学生是否记住了团队合作的相关概念和原则。

-应用能力：测试学生能否运用所学知识分析和解决实际问题。

4.课后作业：通过课后作业评价学生对课程内容的深入理解和反思。

-思考深度：学生是否能够结合自身经历，对团队合作进行深入思考。

-表达能力：学生是否能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高学习积极性。

-对小组讨论的成果进行点评，指出优点和不足，指导学生如何改进团队合作的技巧。

-通过随堂测试和课后作业，了解学生的学习效果，对学生的疑问进行解答，确保学生能够牢固掌握知识点。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的学习需求。教学反思在完成八年级政治上册第二单元第3课“同侪携手共进”的教学后，我对教学过程进行了深入的反思。这节课的重点是探讨如何在集体中与同伴携手共进，发挥集体的力量。在反思中，我发现了一些值得肯定的地方，也发现了一些需要改进的地方。

首先，课堂导入部分做得不错。通过回顾上节课的内容，引导学生顺利进入本节课的学习。在导入环节，我采用了提问的方式，让学生回顾上节课的知识点，激发了学生的学习兴趣。

其次，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。这些教学方法的使用，使学生在课堂上积极参与，课堂氛围活跃。同时，通过小组讨论和案例分析，学生对团队合作的重要性有了更深刻的理解。

然而，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对讨论问题的设计不