幼儿故事教案小班

编号：__________幼儿故事教案小班年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿故事教案小班目录一、教学内容1.1故事主题1.2角色设定1.3故事情节1.4教育意义二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3互动环节5.5作业布置环节六、板书设计6.1板书主题6.2角色板书6.3情节板书6.4教育意义板书七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求7.4作业评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思8.4改进措施反思九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2亲子共读活动9.3主题绘画活动9.4角色扮演活动教案如下：一、教学内容1.1故事主题：选定一个适合小班的幼儿故事，如《小猪快跑》、《狼和小羊》等。1.2角色设定：故事中的主要角色和配角，如主人公、反派角色、中立角色等。1.3故事情节：故事的起因、经过、高潮和结局。1.4教育意义：故事中传递的道德观念、价值观和教育启示。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。2.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。2.3情感目标：培养幼儿的善良、勇敢、正义等品质。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何引导幼儿理解故事中的道德观念和教育意义。3.2教学重点：故事情节的讲解，角色性格的描绘，教育意义的传递。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事课件、角色头饰、故事相关图片等。4.2学具准备：画笔、画纸、故事角色卡片等。五、教学过程5.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。5.2故事讲解环节：运用课件、图片、角色头饰等教具，生动讲解故事情节，表现角色性格。5.3互动环节：引导幼儿参与故事讨论，提问幼儿对故事的理解和感受。5.5作业布置环节：布置与故事相关的手工、绘画等作业，巩固所学内容。六、板书设计6.1板书主题：故事，突出故事主题。6.2角色板书：故事中的主要角色，简要描述角色性格。6.3情节板书：故事的主要情节，突出故事的高潮和结局。6.4教育意义板书：概括故事中的教育意义，引导幼儿思考。七、作业设计7.1作业类型：手工、绘画、角色扮演等。7.2作业内容：根据故事内容，设计相关作业，如画出故事中的角色、场景等。7.3作业要求：幼儿独立完成，发挥想象力和创造力。7.4作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的进步和努力。八、课后反思8.1教学效果反思：回顾教学过程，评估幼儿对故事的理解和接受程度。8.2教学方法反思：思考教学过程中运用的方式方法是否适合幼儿，有何改进之处。8.3学生反馈反思：关注幼儿在课堂上的表现和反馈，了解他们的需求和兴趣。8.4改进措施反思：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：组织故事相关的活动，如角色扮演、故事表演等。9.2亲子共读活动：鼓励家长参与，开展亲子共读活动，增进亲子关系。9.3主题绘画活动：以故事主题开展绘画活动，培养幼儿的艺术表达能力。9.4角色扮演活动：让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的适宜性，确保故事主题符合小班幼儿的认知水平和兴趣。如选择《小猪快跑》这样的故事，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习到勇敢和智慧的重要性。1.2角色设定：在讲解角色时，要注重角色的特点和性格的描绘，帮助幼儿理解和区分不同角色的性格特点。例如，在《小猪快跑》中，可以将小猪设定为聪明、勇敢的角色，而狼则设定为狡猾、凶恶的角色。1.3故事情节：在讲解故事情节时，要注重情节的生动性和连贯性，引导幼儿跟随故事的发展，体验故事的情感起伏。如在《小猪快跑》中，可以通过描绘小猪如何巧妙地逃脱狼的追捕，让幼儿感受到紧张刺激的情节发展。1.4教育意义：在讲解教育意义时，要注重深入浅出的讲解，让幼儿能够理解并接受故事中的道德观念。如在《小猪快跑》中，可以引导幼儿学习到勇敢面对困难、智慧解决问题的品质。二、教学目标2.1认知目标：在教学过程中，要通过各种方式引导幼儿认识和理解故事中的角色、情节等信息。如通过角色扮演、故事讲解等形式，让幼儿对故事内容有清晰的认识。2.2技能目标：在教学过程中，要注重培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。如通过故事讨论、绘画活动等形式，让幼儿能够运用语言表达自己的想法，发挥想象力进行创作。2.3情感目标：在教学过程中，要通过故事的情节和角色，培养幼儿的善良、勇敢、正义等品质。如通过故事中的角色扮演，让幼儿体验到善良和勇敢的行为，激发他们正义感。三、教学难点与重点3.1教学难点：在讲解故事中的道德观念时，要注重引导幼儿理解和接受。可以通过生动的情节讲解、角色扮演等方式，帮助幼儿理解故事中的道德观念。3.2教学重点：在讲解故事情节时，要注重情节的生动性和连贯性，引导幼儿理解和体验故事的情感起伏。如通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿深入体验故事的情节发展。四、教具与学具准备4.1教具准备：在准备教具时，要注重教具的生动性和直观性，帮助幼儿更好地理解和接受故事内容。如通过制作角色头饰、故事相关图片等教具，让幼儿更直观地认识和理解故事中的角色和情节。4.2学具准备：在准备学具时，要注重学具的互动性和创造性，激发幼儿的兴趣和参与度。如通过准备画笔、画纸、故事角色卡片等学具，让幼儿通过绘画、角色扮演等形式，主动参与故事的学习和表达。五、教学过程5.1导入环节：在导入环节中，可以通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，引出故事主题。如通过唱一首与故事主题相关的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中进入故事的学习。5.2故事讲解环节：在故事讲解环节中，要通过生动的语言、表情和动作，描绘故事情节和角色性格。如通过角色扮演，让幼儿更直观地感受到故事中的角色形象和情节发展。5.3互动环节：在互动环节中，要注重引导幼儿积极参与故事讨论，表达自己的想法和感受。如通过提问方式，让幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养他们的语言表达能力和观察力。5.5作业布置环节：在布置作业时，要注重作业的实践性和创造性，让幼儿能够通过作业进一步巩固和应用所学内容。如布置绘画作业，让幼儿画出自己喜欢的角色或场景，发挥他们的想象力和创造力。六、板书设计6.1板书主题：在设计板书时，要突出故事的主题，让幼儿一目了然。如在板书上写上《小猪快跑》的，突出故事的主题。6.2角色板书：在设计角色板书时，要简要描述角色的性格特点，帮助幼儿理解和区分不同角色的性格。如在角色板书上，写上小猪、狼等角色的性格特点。6.3情节板书：在设计情节板书时本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力。在描述角色时，可以通过模仿角色的语言和语气，让幼儿更好地理解角色的性格特点。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在故事讲解环节，可以分配较多的时间，让幼儿充分理解和体验故事情节；在互动环节，可以适当缩短时间，保证每个幼儿都有机会参与。三、课堂提问在提问时，要注重问题的开放性和针对性，引导幼儿积极思考和表达。如可以通过提问故事情节的发展、角色的性格特点等问题，让幼儿对故事有更深入的理解。四、情景导入在导入环节，可以通过歌曲、游戏等方式，营造轻松愉快的氛围，引出故事主题。如可以通过唱一首与故事主题相关的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中进入故事的学习。教案反思一、教学内容在选择故事时，要充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，确保故事内容适合幼儿。在讲解故事情节和角色时，要注重深入浅出，让幼儿能够理解和接受。二、教学方法在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如故事讲解、角色扮演、绘画活动等，让幼儿在实践中学习和体验。三、课堂管理在教学过程中，要注意观察幼儿的表现，及时调整教学节奏和方式，确保课堂秩序和教学效果。四、教学评价在课后，要通过观察幼儿的表现、收集家长的反馈等方式，对教学效果进行评价和反思，以便更好地改进教学方法和内容。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事教案课件2.角色头饰3.故事相关图片4.画笔、画纸5.故事角色卡片6.故事课件7.角色扮演道具二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教学服务2.教学质量不符合约定标准3.未按照约定提供教具和学具4.未按照约定进行教学活动5.未按照约定进行课堂管理6.未按照约定进行教学评价三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同履行：按照合同约定履行各自的权利和义务3.教学质量：教学效果、教学方法、教学内容等方面的质量4.教学服务：教师提供的教学活动和相关服务5.教具和学具：教学过程中使用的物品和工具6.课堂管理：教师对课堂秩序和教学进度的控制7.教学评价：对教学效果进行评估和反馈四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案设计与实际教学不符解决办法：根据实际情况调整教案，确保教案与教学需求相符2.问题：教具和学具准备不足解决办法：提前规划并准备充分的教具和学具3.问题：幼儿注意力不集中