五年级语文下册《清贫》课件

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清贫导入一导入二松竹梅，岁寒三友；廉正清，为官三要。导入一返回梅导入二返回兰竹菊植物界“四君子”作者简介方志敏（1899—1935），江西弋阳人。中国无产阶级革命家、军事家。1935年8月6日在江西南昌英勇就义。主要作品：《可爱的中国》等。自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文是按照什么结构来写的？总（1）——分（2～9）——总（10）初读课文字词学习筹集矜持被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞筹集

矜持

被俘

金镯威吓

裤裆

企望

彼此

汗褂裤

深山坞读一读筹矜俘吓企彼裆坞褂镯识字开花_____文中指（生活）节约，不奢侈。_____花费钱财过多，享受过分。_________端庄严谨，毫不马虎。_________为公共的利益而舍弃个人的利益。_____热烈盼望。_____用威势来吓唬人。在文中找到相应的词语。朴素奢侈矜持不苟舍己为公热望威吓默读课文，用一句话概括本文的主要内容。再读课文本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。四人一组，自学课文。说说你从方志敏的自述和他同两个兵士的对话中，体会到他怎样的品质。和同学交流你对“清贫”的理解。自由读1自然段，说一说：这一段有什么作用？总起全文，概括“我”的生活非常清贫。课文精讲读2自然段第一句话：就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。思考：为什么国方兵士一抓到方志敏，就认为能从方志敏的身上得到钱财？因为在国民党中，当大官的人都有钱，所以在国方兵士的心中，像方志敏这样当大官的人也是有钱人。读一读第2～8自然段中读一读描写两个兵士动作、语言、神态、心理活动的语句，解决问题。（1）找出这些句子中的动词。（2）把他们说的话画上横线。（3）圈出描写他们神态的词语。（4）找出对他们的心理活动描写。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。示例：他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。动词：拿、拉、抛掷、盯着、威吓、吼、说、弓着、捏、搜、低头注目搜寻、塞、转、抢夺、望、命令。描写国方兵士神态的词语：激怒、凶恶、企望、失望、怀疑而又惊异。你从描写国方兵士的动作“摸”“捏”到“威吓”等动作中体会到了什么？这些动作描写形象地再现了国方兵士的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都是以发财为目的的。从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官，个个都有钱”。

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。国方兵士：蛮横、凶恶、卑鄙。方志敏：从容淡定。从这些对话中，你看出了国方兵士和方志敏各自怎样的特点？读第7自然段，说一说：方志敏说的话是怎样运用对比手法的？方志敏把国民党官员与共产党干部加以对比，讽刺了国民党贪污腐化、聚敛民财、盘剥百姓的丑行，赞美共产党员恪守清贫的美德。“个个都有钱”，指出聚敛民财、盘剥百姓在国民党中不是个别现象，而是人人如此。“一个铜板也没有”，强调共产党干部的“清贫”。“不是为着发财”，阐明革命者的宗旨：不为个人谋利益，要为天下谋幸福。自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传家宝”？直接说明共产党员“清贫”到了什么程度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党员的家里家外都是清贫如洗的。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！齐读第10自然段，文中的哪一个段落与这一段落相呼应？这种写法有什么好处？与第1自然段首尾呼应。强调舍己为公、清贫、洁白朴素是共产党的美德，给人留下深刻的印象。在人物描写的方法上，运用了语言、动作、神态描写。在事件的选择上，将主要事件和补充事件相结合。在表现手法的运用上，采用了对比和侧面烘托相结合的手法。这样使主题突出，人物形象鲜明。通读全文，说一说：作者使用了哪些方法使人物形象丰满起来？“清贫”在本文中可以理解为“贫困而有节操”。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文赞美的是共产党员恪守清贫的崇高品质。你是如何理解课题“清贫”的？总述：经手百万——用于革命分述总述：清贫，洁白朴素——战胜困难的地方忠于革命的精神共产党员的美德清贫板书设计积蓄一只时表一直自来水笔一个铜板都没有财产几套旧的汗褂裤几双缝上底的线袜舍己为公矜持不苟本文作者通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他舍己为公、甘于清贫的革命精神。课堂小结拓展延伸拓展一拓展二芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。拓展一返回形容一心为公的词语舍己为公大公无私公而忘私公正无私鞠躬尽瘁克己奉公拓展二返回思辨：在现今时代，清贫还需要吗？说说你的理由。有人说方志敏“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的看法。课后作业语文园地第1课时第2课时第1课时交流平台词句段运用书写提示日积月累没精打采读例句，运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。积累运用，体会词语。交流平台他没精打采地坐在那里，一句话也不说。他坐在那里，一句话也不说。比较下面两个句子，说一说哪一句表达的效果更好，“没精打采”这个词说明了什么？就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。我们还在哪里学过“没精打采”这个词？请同学们翻到课文《鹿角和鹿腿》，看看“没精打采”在文中的意思。_____________________________________。试用“没精打采”造句。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。仿照例句，学习迁移。慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。第二句仿写得怎么样？运用比喻的修辞手法仿说句子。_____________________________________。给画横线的字词选择正确的解释。

窃窃私语：（）A.偷B.私下里练一练，学运用。景色奇异：（）A.不相同B.分开C.另外的D.特别的振翅高飞：（）A.摇动，挥动B.奋起，振作C.振动理解下面的句子，填空。海底的动物常常在窃窃私语。这句话写出了海底世界的__________。天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话突出了火烧云颜色的________。说一说：

自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语，仿写了哪些句式？你可知道，大海深处是怎样的吗？这句话，出现在什么地方？有什么作用？语句段运用温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海深处是怎样的吗”是一个____问句。这种问句的特点是_______________________。以疑问句作为文章的开头有什么好处？更容易调动读者的阅读兴趣和好奇心；提示下文内容。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？读了这句话，你知道接下来会读到石头的什么特点？奇妙找近义词，说说“奇妙”的意思。仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。

依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗”继续说一段话。学写问句：尽可能在问句中指出事物的特点。同桌合作，任选一个事物，进行说话练习。注意：对方是否围绕问句中出现的事物特点来介绍？在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。第2课时昨天放学时，办公室的刘老师在学校食堂丢失了一把粉色、有花瓣图案的太阳伞，现在很着急。请你帮她寻找一下吧！小组交流，讨论最佳方法。展示你的方案。示例：去各个班级询问。请班主任老师将太阳伞图片及信息发布在各班班级群里。写一张寻物启事，张贴在校门口。寻物启事昨天下午放学后,我丢了一件外套。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日你觉得李晓宇能找回自己的外套吗？写清楚丢失物品的外观特征和丢失的具体地点很重要。丢失物品丢失时间丢失地点寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！这位同学能找回自己的外套吗？为什么？缺发文者寻物启事昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！三年级（1）班李晓宇5月20日吸取了前面几位同学的经验，李晓宇终于改好了。看完李晓宇最终修改好的寻物启事后，你觉得他写得好在哪里？结合李晓宇的事例，小组同学交流写寻物启事时应注意的事项。写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等。注明丢失的原因、时间、具体地点。交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。注意事项：寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表示谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话，还可以写给予拾到者必要的酬金之类的话。请“小雷锋们”赶紧帮刘老师找到她的太阳伞吧！写之前，老师还想提醒大家留心一下寻物启事的格式。练习书写。标题“寻物启事”要写在第一行的正中间。正文空两格再写。落款靠右，要署上发文单位或个人的称呼姓名。右下角要署上发文日期。格式要求：练写书写，注意书写格式，字迹工整。写完后先自己读一读，检查一下格式及错别字，然后和小组同学依据寻物启事的格式要求和内容注意事项交流批改。全班展示，教师针对共同问题进行讲解、强调。笔画较少的字，要把笔画写开一些。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。书写提示止内术斗露醒慧蘑观察这些字，说说你的发现。独体字合体字“露”注意雨字头的变化，四点的间距写紧凑。止露“止”的笔顺是竖、短横、竖、横，笔画写开一点。你知道哪些成语？说给大家听听。日积月累兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。bīnɡyānchìjiànɡ练习朗读，读准字音。同桌互读，互相纠正。小组讨论对成语的理解。借助工具书，找准成语意思，进行验证。全班交