Chapter 5 Festivals and Special Days Part A（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语五年级上册

Chapter5FestivalsandSpecialDaysPartA（教学设计）-2024-2025学年新思维小学英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是2024-2025学年新思维小学英语五年级上册的第五章“FestivalsandSpecialDays”PartA。本节课主要围绕节日的庆祝活动展开，通过学习让学生掌握关于节日的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的日常交流。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过学习节日文化，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于节日的词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力；通过了解不同节日的文化背景，让学生增强文化意识，提高跨文化交流能力；通过小组讨论和角色扮演等互动活动，提升学生的思维品质和学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课重点掌握与节日相关的词汇，如"Christmas","NewYear","Easter","Mid-AutumnFestival"等。

-句型结构：学生需要掌握如何询问和描述节日的庆祝活动，例如使用"Doyouknowhowpeoplecelebrate...?"和"Theyusually..."的句型。

-文化理解：了解不同节日的文化背景和传统，例如圣诞节的装饰和礼物交换，春节的放鞭炮和团圆饭等。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些特定的节日词汇，如"Hanukkah"或"Diwali"，学生可能不太熟悉，需要通过图片、视频等教学资源来辅助理解。

-语法应用：学生在使用一般现在时描述节日习俗时，可能会出现时态错误。教师需要通过例句和练习，强调时态的正确使用。

-文化差异：不同学生可能来自不同的文化背景，对于某些节日的理解可能存在差异。教师可以通过小组讨论和分享，促进学生之间的文化交流和理解。四、教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、录音设备。

-课程平台：多媒体教学软件、电子教材、在线互动平台。

-信息化资源：节日相关图片、视频资料、在线字典、听力材料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、听力练习、口语表达练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于不同节日的图片和简短介绍，要求学生通过观察和阅读，了解节日的庆祝活动和文化意义。

-设计预习问题：提出问题如“你知道哪些节日？它们是如何庆祝的？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过观察节日图片和阅读介绍，了解节日的庆祝活动和文化背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如节日介绍、庆祝活动列表、疑问等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过观察和阅读，自主探索节日的庆祝活动和文化意义。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片和视频，引出节日主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日的庆祝活动和文化意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的节日经历，通过互动活动加深对节日文化的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的节日经历，通过互动活动体验节日文化的庆祝活动。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日的庆祝活动和文化意义。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中加深对节日文化的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日的庆祝活动和文化意义。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节日主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日相关的文化习俗和传统食物的视频或阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日知识和文化意义。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日的故事》：这本书详细介绍了世界各地的节日及其背后的故事，可以帮助学生更深入地了解节日文化。

-《节日美食大观园》：介绍各种节日的特色美食，让学生了解不同节日的饮食文化。

-《节日民俗风情录》：收录了世界各地的节日民俗，让学生了解节日的传统习俗和活动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解自己感兴趣的节日，并撰写一篇节日小论文。

-学生可以尝试制作一份节日主题的手抄报，展示节日的起源、庆祝活动和特色美食等。

-学生可以邀请家人或朋友分享他们的节日经历，了解不同文化背景下的节日庆祝方式。

-学生可以尝试参与一次节日庆祝活动，如春节、圣诞节等，亲身体验节日的氛围和文化。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-设计不同类型的作业，包括听力练习、口语表达练习、阅读理解练习和写作练习，以全面提高学生的英语语言能力。

-结合节日主题，布置相关的写作作业，如写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，描述节日的庆祝活动和意义。

-布置小组作业，如小组合作制作一份节日主题的PPT，展示节日的起源、庆祝活动和特色美食等。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生的作业中的错误和不足，提供具体的修改意见和指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-在反馈中给予学生鼓励和肯定，增强他们的学习信心和动力。

-与学生进行面对面的交流，解答他们在作业中遇到的问题，并提供个性化的辅导和指导。八、教学反思今天上的是一节关于节日的英语课，我感到非常充实和满足。在课堂上，我看到了学生们积极参与、热情讨论的场景，这让我深感教学的成功。

我首先通过展示节日图片和视频的方式导入新课，这个方法非常有效，学生们立即被吸引了注意力，他们对节日的兴趣也被激发了出来。我讲解了一些关于节日的词汇和表达方式，学生们认真听讲，积极思考，他们对节日的庆祝活动和文化的理解有了进一步的提高。

在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演等互动环节，学生们参与度很高，他们通过实际的讨论和表演，加深了对节日文化的理解。在解答