10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 （第一课时）教学设计-五年级下册道德与法治

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）教学设计-五年级下册道德与法治主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利

2.教学年级和班级：五年级下册道德与法治

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生对抗日战争和人民解放战争的认知，通过了解相关历史事件，引导学生树立正确的价值观，培育爱国主义情怀。在教学过程中，注重培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感，使学生能够从历史的角度审视和平的珍贵，懂得珍惜和维护国家的安宁与稳定。同时，通过小组讨论、思考问题等方式，提高学生的团队合作能力和批判性思维。重点难点及解决办法重点：抗日战争和人民解放战争的历史事实、意义和影响。

难点：引导学生理解并体会抗日战争和人民解放战争胜利背后的深刻含义，以及革命先烈的英勇精神。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，生动形象地呈现战争场景，帮助学生直观地理解历史事实。

2.通过设计小组讨论活动，让学生共同探讨战争背后的深刻含义，引导学生从不同角度思考问题，提高团队合作能力。

3.以讲故事的形式，介绍革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生对英雄的敬仰之情。

4.设置思考题，引导学生课后深入思考，巩固所学知识，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

5.教师在授课过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，提问回答，提高学生的口头表达能力和思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、事实和意义，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对战争的理解和感受，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的战争案例，让学生深入了解战争的历史背景和影响，提高学生的分析和判断能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示战争场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的历史资料和视频，丰富学生的学习资源，提高学习效果。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展知识问答、小游戏等活动，激发学生的学习积极性和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于抗日战争和人民解放战争的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍抗日战争和人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要经过和重要事件。

详细介绍抗日战争的背景、原因和战略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民解放战争的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解人民解放战争的定义，包括其主要经过和重要事件。

详细介绍人民解放战争的背景、原因和战略，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.抗日战争和人民解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争和人民解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和人民解放战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用战争的历史经验解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和人民解放战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和人民解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争和人民解放战争的基本概念、经过、案例分析等。

强调抗日战争和人民解放战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争和人民解放战争的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.抗日战争的背景和原因：让学生了解抗日战争爆发的历史背景，包括日本侵华的原因、中国的抵抗等。

2.抗日战争的主要经过：让学生了解抗日战争的重要事件和战役，如九一八事变、卢沟桥事变、台儿庄战役等。

3.抗日战争的胜利及其意义：让学生了解抗日战争的胜利过程，以及胜利对于中国的重要性，包括对国家独立、民族解放的影响。

4.人民解放战争的背景和原因：让学生了解人民解放战争爆发的历史背景，包括国共内战的原因、中国共产党的斗争等。

5.人民解放战争的主要经过：让学生了解人民解放战争的重要事件和战役，如三大战役、渡江战役等。

6.人民解放战争的胜利及其意义：让学生了解人民解放战争的胜利过程，以及胜利对于中国的意义，包括对新中国的建立、社会主义制度的实行等。

7.抗日战争和人民解放战争的历史经验：让学生了解抗日战争和人民解放战争中的英雄人物、英勇事迹，以及革命精神。板书设计板书设计目的：通过板书，帮助学生梳理抗日战争和人民解放战争的主要知识点，形成清晰的学习结构，突出重点，提高学生的理解和记忆能力。

板书结构设计：

1.抗日战争和人民解放战争的时间轴，标注重要事件和战役。

2.抗日战争的背景和原因：日本侵华的原因、中国的抵抗等。

3.抗日战争的主要经过：九一八事变、卢沟桥事变、台儿庄战役等。

4.抗日战争的胜利及其意义：胜利过程、国家独立、民族解放的影响。

5.人民解放战争的背景和原因：国共内战的原因、中国共产党的斗争等。

6.人民解放战争的主要经过：三大战役、渡江战役等。

7.人民解放战争的胜利及其意义：胜利过程、新中国的建立、社会主义制度的实行等。

板书内容设计：

1.使用关键词和短句，简洁明了地呈现每个知识点。

2.使用符号、图表等元素，帮助学生直观地理解战争的历史背景和过程。

3.突出重点，使用粗体或颜色标注重要的战役和事件。

4.结合历史事实，引导学生思考抗日战争和人民解放战争的意义和影响。

板书艺术性和趣味性设计：

1.使用生动的历史图片和插图，增加板书的趣味性和吸引力。

2.设计战争场景的简笔画，帮助学生更好地进入学习情境。

3.结合学生的兴趣和喜好，设计颜色丰富、富有创意的板书，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《抗日战争回忆录》、《解放战争纪实》等，让学生更深入地了解战争的历史背景和过程。

-视频资源：纪录片《抗日战争》、《人民解放战争》等，通过视频形式展示战争的历史事实和英雄事迹。

-网上资源：参观抗日战争纪念馆、人民解放战争纪念地，让学生更直观地感受战争的历史氛围。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对抗日战争和人民解放战争的理解