Unit 2 Iconic Attractions Vocabulary 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit2IconicAttractionsVocabulary教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册，Unit2IconicAttractionsVocabulary。本节课主要介绍标志性景点的词汇，通过学习本节课，学生能够掌握与旅游景点相关的词汇和表达方式，提高他们在实际情境中的英语运用能力。

教学重点包括以下词汇和短语：touristattraction,iconicattraction,world-renowned,historicalsite,culturalheritage,naturalwonder,historicalsignificance,scenicspot,touristdestination,must-seeattraction等。同时，学生还需要掌握如何运用这些词汇描述旅游景点的特点和魅力。

教学难点在于帮助学生理解和运用一些固定搭配，如“beworld-renownedfor”，“beofhistoricalsignificance”等。此外，教师还需引导学生学会如何用英语表达旅游景点的历史背景、文化内涵和自然风光。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握与旅游景点相关的词汇和表达方式，提高他们在实际情境中的英语运用能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的旅游景点及其文化背景，提高他们的文化意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够培养批判性和创新性思维，如分析旅游景点的特点、评价旅游景点的重要性等。

4.学习策略：通过学习本节课，学生能够掌握有效的学习策略，如通过词汇搭配、词根词缀等方法扩大词汇量，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的核心内容是使学生掌握与旅游景点相关的词汇和表达方式。重点词汇包括：touristattraction,iconicattraction,world-renowned,historicalsite,culturalheritage,naturalwonder,historicalsignificance,scenicspot,touristdestination,must-seeattraction等。

-搭配运用：学生需要理解和运用一些固定搭配，如“beworld-renownedfor”，“beofhistoricalsignificance”等，来描述旅游景点的特点和魅力。

-听力理解：通过听力和口语练习，使学生能够运用所学的词汇和表达方式进行实际交流，提高听力理解能力。

2.教学难点：

-词汇搭配：学生对于一些词汇搭配的掌握可能存在困难，如“beworld-renownedfor”和“beofhistoricalsignificance”等。需要通过例句和练习，帮助学生理解和正确使用这些搭配。

-描述旅游景点：学生可能不知道如何用英语描述旅游景点的历史背景、文化内涵和自然风光。教师可以通过示范、小组讨论等方式，引导学生运用所学的词汇和表达方式进行描述。

-文化背景：对于一些具有特定文化背景的旅游景点，学生可能不太了解其背后的文化意义。可以通过提供相关背景信息、观看文化介绍视频等方式，帮助学生了解和欣赏不同文化的旅游景点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）选择性必修第四册课本和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如旅游景点的图片、图表、视频等，以帮助学生更直观地理解和掌握词汇和表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、旅游景点介绍展示区等，以促进学生之间的交流和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游景点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是标志性景点吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地标志性景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅游景点的魅力或特点。

简短介绍旅游景点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游景点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游景点的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游景点的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游景点的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解旅游景点的实际应用或作用。

3.旅游景点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游景点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游景点案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游景点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些旅游景点对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游景点相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游景点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游景点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游景点的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游景点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游景点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游景点的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容涉及以下知识点：

1.旅游景点的基本概念：介绍旅游景点的定义、特点和分类，让学生了解旅游景点的基本概念和内涵。

2.旅游景点的组成部分：讲解旅游景点的常见组成部分，如自然景观、人文景观、历史遗迹等，并解释它们在旅游景点中的作用和重要性。

3.旅游景点的历史背景和文化内涵：介绍一些著名旅游景点的历史背景和文化内涵，让学生了解旅游景点的文化价值和历史意义。

4.旅游景点的表达方式：教授如何用英语描述旅游景点的特点、魅力和价值，包括词汇选择、句子结构等方面。

5.旅游景点的描述技巧：通过实例和练习，教授如何用英语描述旅游景点的历史背景、文化内涵和自然风光，提高学生的表达能力。

6.旅游景点的推广和保护：讨论旅游景点的推广和保护的重要性，让学生了解如何有效地推广旅游景点并保护其文化遗产。

7.跨文化交际：通过学习不同国家的旅游景点，培养学生的跨文化交际能力，提高他们对不同文化的认知和理解。典型例题讲解本节课将讲解以下五个典型例题，以便学生更好地掌握旅游景点的相关知识。

例题1：选择正确的词汇填空。

题目：选出适当的词汇填入空格，使句子完整、合理。

选项：a)touristattractionb)world-renownedc)historicalsited)naturalwonder

空格句子：_____ofthemostfamouslandmarksintheworld,theEiffelTowerinParisis_____foritsuniquedesignandarchitecturalbeauty.

答案：b)world-renowneda)touristattraction

例题2：完成句子。

题目：根据给出的词汇，完成句子，描述旅游景点的特点。

词汇：iconic,attraction,significance

空格句子：The_____attractionisknownforitsgreat_____tothecity'shistoryandculture.

答案：iconic,significance

例题3：改写句子。

题目：将给出的句子进行改写，使用不同的表达方式描述旅游景点。

原句：TheGreatWallofChinaisafamoustouristattractionthatstretchesover21,196kilometers.

改写句子：The_____ofChina,extendingapproximately21,196kilometers,servesasarenowned_____destination.

答案：GreatWall,touristattraction

例题4：短文填空。

题目：阅读短文，根据上下文线索，填入合适的旅游景点相关词汇。

短文：WhenvisitingBeijing,onemust-seeattractionistheForbiddenCity.ItisaUNESCOWorldHeritagesiteandisworld-renownedforitsmagnificentarchitectureandhistoricalsignificance.ThecitywastheimperialpalacefromtheMingdynastytotheendoftheQingdynasty.

填空：TheForbiddenCityisa_____sitethatwastheimperialpalaceduringthe_____andQingdynasties.

答案：UNESCOWorldHeritage,Ming

例题5：口语表达。

题目：根据所给情境，用英语描述一个旅游景点。

情境：你正在向一位外国朋友介绍中国的黄山。

口语表达：Hi,I'dliketointroduceyoutoafamoustouristattractioninChina,MountHuangshan.Itisknownasthe"YellowMountain"andisrenownedforitsstunninglandscapesanduniquerockformations.ThemountainrangeisaUNESCOWorldHeritagesiteandisvisitedbymillionsoftouristseveryyear.Thecablecarridetothetopoffersbreathtakingviewsofthesurroundingvalleysandpeaks.It'sdefinitelyamust-seeattractionwhenyou'reinChina.教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、积极性和回答问题的准确性。学生的课堂表现将反映出他们对旅游景点相关知识的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度和积极性。

2.小组讨论成果展示：教师将对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和创新性。小组讨论的成果将反映出学生对旅游景点的理解程度，以及他们在合作和沟通方面的能力。

3.随堂测试：教师将提供随堂测试，以评估学生对旅游景点相关知识的掌握程度。随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，以全面评估学生的理解和应用能力。

4.课后作业：教师将对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成度、准确性和创新性。课后作业将反映出学生对旅游景点的理解程度，以及他们在独立学习和思考方面的能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行评价，包括知识掌握、应用能力和思维品质。教师将提供积极的反馈，鼓励学生的优点，并提出改进的建议。教师还将针对学生的个人表现提供个性化的反馈，以帮助他们进一步发展和提高。教学反思本节课的授课内容是关于旅游景点的相关知识。通过本节课的学习，我试图帮助学生掌握旅游景点的基本概念、组成部分和历史背景，以及如何用英语描述和推广旅游景点。在教学过程中，我采用了多种教学方法和活动，以促进学生的参与和理解。

首先，我通过提问和展示图片或视频片段的方式，成功引起了学生对旅游景点的兴趣。这有助于激发他们的探索欲望，为后续的学习打下了良好的基础。

其次，我详细讲解了旅游景点的定义、组成部分和原理。通过使用图表和实例，我帮助学生更好地理解了旅游景点的组成和功能，以及它们在旅游景点中的作用。

再次，我选择了几个典型的旅游景点案例进行分析。通过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，我帮助学生全面了解了旅游景点的多样性。同时，我鼓励学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

此外，我安排了小组讨论活动，让学生分组讨论与旅游景点相关的主题。通过小组合作，学生不仅提高了合作能力，还培养了批判性和创新性思维。

最后，我组织了课堂展示和点评环节，让学生展示他们的讨论成果。这有助于锻炼学生的表达能力，并加深全班对旅游景点的认识和理解。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生积极参与，表现出对旅游景点的兴趣和好奇心。他们能够理解和掌握旅游景点的基本概念、组成部分和历史背景，并能够运用所学知识进行实际应用和表达。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，在讲解旅游景点的定义和组成部分时，我可能过于详细，导致一些学生感到冗长和乏味。在未来的教学中，我需要更加关注学生的反应，适时调整教学内容和节奏。

其次，在小组讨论环节，我可能没有充分关注每个小组的进展情况，导致一些小组讨论不够深入。在未来的教学中，我需要更加关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。

此外，在课堂展示和点评环节，我可能没有充分鼓励学生的创新性思维和独特观点。在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的创新能力和独立思考能力。内容逻辑关系①旅游景点的基本概念

-词：旅游景点（touristattraction）、标志性景点（iconicattraction）、世界闻名（world-renowned）

-句：旅游景点是指吸引游客前来参观、游览的自然景观、人文景观或历史遗迹。

②旅游景点的组成部分

-词：组成部分（components）、自然景观（naturallandscape）、人文景观（culturallandscape）、历史遗迹（historicalsites）

-句：旅游景点由自然景观、人文景观和历史遗迹等组成部分构成，每个组成部分都有其独特