一年级上册数学教案-8.12 得数是10的加法和相应减法丨苏教版

一年级上册数学教案8.12得数是10的加法和相应减法丨苏教版教案今天我要和大家一起学习的是得数是10的加法和相应的减法。通过这节课的学习，我希望大家能够掌握得数是10的加法和减法运算，并且能够灵活运用。我们来回顾一下我们学过的内容。我们之前学习了加法，也就是把两个数放在一起，看看一共是多少。我们还学习了减法，也就是从第一个数里面去掉一部分，看看还剩下多少。今天，我们要学习的是得数是10的加法和减法。我们的教学目标有三点。第一，我们要能够正确地计算得数是10的加法。第二，我们要能够正确地计算得数是10的减法。第三，我们要能够理解和掌握得数是10的加法和减法的运算规律。在教学过程中，我会给大家讲解一些例子，希望大家能够通过例子来理解得数是10的加法和减法。我们还会做一些随堂练习，来检验大家的学习效果。在教具和学具准备方面，我会准备一些卡片，上面写着一些数字。大家需要准备一张纸和一支笔，用来做随堂练习。下面，我来给大家讲解一些例子。假设我们有这样的一个加法题目：3+7=?我们可以通过把3和7放在一起，来计算出答案。3+7=10。这就是一个得数是10的加法题目。再来看一个减法的例子：103=?我们可以从10里面去掉3，来计算出答案。103=7。这就是一个得数是10的减法题目。通过这些例子，我们可以看到，得数是10的加法和减法其实都很简单。我们只需要把数字放在一起，或者从数字里面去掉一部分，就可以得到答案。在板书设计方面，我会把一些例子写在黑板上，让大家可以看到每一步的计算过程。对于作业设计，我会给大家留一些练习题。比如：4+6=?或者105=?大家需要用自己的方法来计算出答案。通过今天的课程，我希望大家能够理解和掌握得数是10的加法和减法。如果有任何问题，欢迎在课后找我讨论。同时，我也希望大家能够在课后进行拓展延伸，把学到的知识运用到实际生活中去。重点和难点解析得数是10的加法和减法是这节课的核心内容。这是一个非常基础但是非常重要的概念。得数是10的加法和减法是指，在加法和减法运算中，结果是10的情况。比如，3+7=10和103=7。这个概念是后续学习更复杂数学运算的基础。我讲解的例子是这节课的教学的重要手段。通过具体的例子，大家可以更好地理解得数是10的加法和减法的运算规律。我希望大家能够通过例子来掌握这个概念，而不是仅仅记住答案。再次，随堂练习是检验大家学习效果的重要方式。大家在课堂上学习的知识，需要通过练习来巩固和运用。随堂练习可以帮助大家发现自己的不足，及时进行改正。板书设计也是这节课的一个重要环节。通过板书，大家可以清晰地看到每一步的计算过程，这对于理解和掌握得数是10的加法和减法非常有帮助。作业设计是巩固大家学习成果的重要手段。通过完成作业，大家可以把学到的知识运用到实际中，进一步提高自己的数学能力。对于这些重点和难点，我想和大家进行详细的补充和说明。得数是10的加法和减法是数学中的基础概念。这个概念看起来简单，但是它包含了数学中的很多基本运算规律。比如，我们可以发现，得数是10的加法其实就是把两个数字放在一起，而得数是10的减法其实就是从第一个数字里面去掉第二个数字。这个规律对于后续学习更复杂的数学运算非常有帮助。讲解例子是帮助大家理解得数是10的加法和减法的重要方式。通过具体的例子，大家可以直观地看到数字的加减过程，从而更好地理解这个概念。比如，我们可以通过3+7=10这个例子，看到数字3和数字7放在一起，结果就是10。同样，我们可以通过103=7这个例子，看到从数字10里面去掉数字3，结果就是7。这些例子可以帮助大家理解和掌握得数是10的加法和减法。再次，随堂练习是检验大家学习效果的重要方式。通过练习，大家可以发现自己对得数是10的加法和减法的理解是否正确，是否能够灵活运用这个概念。如果大家在练习中发现自己的答案不正确，不要灰心，要仔细检查自己的计算过程，找出错误所在，并进行改正。板书设计可以帮助大家清晰地看到每一步的计算过程。在课堂上，我会把一些典型的例子写在黑板上，大家可以跟随我的讲解，一起进行计算。这样，大家可以更加直观地理解得数是10的加法和减法的运算过程。作业设计是巩固大家学习成果的重要手段。通过完成作业，大家可以把学到的知识运用到实际中，进一步提高自己的数学能力。在作业中，我会给大家留一些练习题，让大家自己动手进行计算。完成后，大家可以和我一起检查答案，看看自己的计算是否正确。得数是10的加法和减法是数学中的基础概念，大家需要通过讲解例子、随堂练习、板书设计和作业设计等方式，来理解和掌握这个概念。希望大家能够在学习过程中，积极思考，认真练习，不断提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我发现了一些教学技巧和窍门，可以帮助大家更好地理解和掌握得数是10的加法和减法。语言语调的运用是非常重要的。在讲解例子的时候，我会尽量使用简单明了的语言，让大家能够清楚地理解每一个步骤。同时，我会根据大家的反应，适时调整语速和语调，让大家能够更好地跟上我的讲解。时间分配也是一个重要的因素。在课堂上，我会合理安排时间，确保每个例子都能够讲解得足够详细，同时也会留出足够的时间让大家进行随堂练习。这样，大家能够在实践中及时巩固所学知识。情景导入是帮助大家更好地进入学习状态的关键。在课程开始的时候，我会通过一些简单的数学问题，引导大家进入学习情境，让大家能够自然地过渡到得数是10的加法和减法的学习中。在教案反思方面，我觉得还有一些地方可以改进。我可以在讲解例子的时候，加入更多的实际生活中的例子，让大家能够更加直观地理解得数是10的加法和减法。我可以在随堂练习环节，增加一些变式的练习题，让大家能够更加全面地掌握这个概念。总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。大家能够积极参与课堂活动，通过讲解例子、随堂练习等方式，较好地理解和掌握了得数是10的加法和减法。但是，还有一些地方需要改进，我会继续努力，为大家提供更优质的教学服务。课后提升为了让大家更好地巩固本节课所学的得数是10的加法和减法，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望大家能够通过练习，进一步理解和掌握这个概念。1.得数是10的加法：2+8=?5+5=?3+7=?4+6=?2.得数是10的减法：103=?106=?102=?104=?3.混合运算：4+62=?7+34=?82+3=?95+2=?4.实际应用：小明有3个苹果，妈妈给了他7个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？小明有10个糖果，他吃掉了3个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？小华买了5个橙子，又买了5个橙子，请问小华一共有多少个橙子？小华有8个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：1.得数是10的加法：2+8=105+5=103+7=104+6=102.得数是10的减法：103=7106=4102=8104=63.混合运算：4+62=87+34=682+3=995+2=64.实际应用：小明有3个苹果，妈妈给了他7个苹果，请问小明现在一共有10