一年级下册数学教案-回收废品3 北师大版

一年级下册数学教案回收废品3北师大版今天我们要学习的是一年级下册数学教案中的“回收废品”这一部分，主要内容是在实际情境中，通过计算付出钱数，求应找回钱数，以及使用元、角、分进行计算。我的教学目标是让学生能够理解在实际情境中，付出钱数、找回钱数与商品价格之间的关系，以及能够使用元、角、分进行计算。教学难点是让学生能够理解商品价格与付出钱数、找回钱数之间的关系，以及能够熟练使用元、角、分进行计算。教学重点则是让学生能够在实际情境中，通过计算付出钱数，求应找回钱数。为了进行有效的教学，我已经准备好了教材、实物模型、计算器等教具和学具。一、实践情景引入：我会让学生想象自己在一个废品回收站，每种废品的回收价格不同，让学生通过实际操作，计算出自己手中的废品可以卖出多少钱。二、例题讲解：我会以废品回收价格为例子，讲解如何通过计算付出钱数，求应找回钱数，以及如何使用元、角、分进行计算。三、随堂练习：我会给出一些实际情境的题目，让学生独立完成，然后我会进行讲解和点评。四、作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生进行巩固练习。五、板书设计：我会设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。六、课后反思及拓展延伸：我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改进，同时我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地学习。重点和难点解析：一、实践情景引入的方式和内容我认为实践情景引入是教学中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在引入回收废品这个主题时，我设计了一个废品回收站的场景，让学生通过实际操作，计算出自己手中的废品可以卖出多少钱。这样的设计可以让学生在实际情境中感受到数学的应用，增强他们的学习兴趣。二、例题讲解的方法和策略例题讲解是教学中另一个重要的环节，通过讲解例题，我可以引导学生理解计算方法，帮助他们掌握解题技巧。在讲解回收废品的例题时，我会以废品回收价格为例子，讲解如何通过计算付出钱数，求应找回钱数，以及如何使用元、角、分进行计算。我会注重讲解计算过程中的思路和方法，让学生理解每一步的计算意义。三、随堂练习的设计和指导随堂练习是帮助学生巩固知识的重要环节，通过练习，学生可以加深对知识的理解和记忆。在随堂练习中，我会给出一些实际情境的题目，让学生独立完成。我会注重指导学生的解题方法，鼓励他们运用所学的知识解决问题。同时，我也会对学生的练习进行点评和讲解，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。四、作业布置的题目和答案作业是学生巩固知识的重要途径，通过作业，学生可以在家里复习和应用所学的知识。在布置作业时，我会选择一些与回收废品相关的题目，让学生进行巩固练习。我会提供详细的答案，帮助学生检查自己的作业结果。同时，我也会鼓励学生在作业中提出问题，并及时给予解答。一、实践情景引入的方式和内容实践情景引入是教学中一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。在引入回收废品这个主题时，我设计了一个废品回收站的场景，让学生通过实际操作，计算出自己手中的废品可以卖出多少钱。这样的设计可以让学生在实际情境中感受到数学的应用，增强他们的学习兴趣。我会向学生介绍废品回收站的环境，以及不同废品的回收价格。然后，我会让学生自己选择一些废品，并计算出可以卖出的价格。通过这样的实践操作，学生可以理解和掌握计算方法，同时也可以培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。二、例题讲解的方法和策略例题讲解是教学中另一个重要的环节，通过讲解例题，我可以引导学生理解计算方法，帮助他们掌握解题技巧。在讲解回收废品的例题时，我会以废品回收价格为例子，讲解如何通过计算付出钱数，求应找回钱数，以及如何使用元、角、分进行计算。我会注重讲解计算过程中的思路和方法，让学生理解每一步的计算意义。1.计算两个废品的总回收价格：3元+2元=5元2.用付出的钱数减去总回收价格，得到应找回的钱数：10元5元=5元通过这样的讲解，学生可以理解计算过程和方法，同时也可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。三、随堂练习的设计和指导随堂练习是帮助学生巩固知识的重要环节，通过练习，学生可以加深对知识的理解和记忆。在随堂练习中，我会给出一些实际情境的题目，让学生独立完成。我会注重指导学生的解题方法，鼓励他们运用所学的知识解决问题。同时，我也会对学生的练习进行点评和讲解，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。1.小明有5元，他买了一支铅笔花了2元，请问他还剩下多少钱？2.小红有8元，她买了一块巧克力花了3元，请问她应找回多少钱？我会让学生独立完成这些题目，并在他们完成后进行点评和讲解。通过这样的练习，学生可以巩固对计算方法的理解，并提高解题能力。四、作业布置的题目和答案作业是学生巩固知识的重要途径，通过作业，学生可以在家里复习和应用所学的知识。在布置作业时，我会选择一些与回收废品相关的题目，让学生进行巩固练习。我会提供详细的答案，帮助学生检查自己的作业结果。同时，我也会鼓励学生在作业中提出问题，并及时给予解答。例如，我本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解课程内容时，我注重语言的清晰度和语调的变化。我会用抑扬顿挫的语调吸引学生的注意力，同时在重要的知识点上加重语气，让学生更好地理解和记忆。二、时间分配的合理性我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间进行实际操作，让他们充分体验和理解回收废品的价格计算。在例题讲解环节，我保证了足够的时间进行详细的讲解和解析，让学生能够充分理解和掌握解题方法。三、课堂提问的技巧我在课堂上积极引导学生进行思考和参与，通过提问的方式激发他们的学习兴趣。我会提出一些引导性的问题，让学生思考和回答，从而引导他们主动探索和解决问题。四、情景导入的设计我设计了一个废品回收站的场景，让学生通过实际操作，计算出自己手中的废品可以卖出多少钱。这样的情景导入可以让学生更好地理解和掌握知识，增强他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：一、实践情景引入的方式和内容实践情景引入环节学生参与度很高，通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握知识。然而，我在引入环节中发现有些学生对于废品的价格不太了解，因此在选择废品时有些困难。在今后的教学中，我可以提前给学生一些废品的价目表，让他们在引入环节就有更多的选择余地。二、例题讲解的方法和策略我在讲解例题时，注重了计算过程的讲解，让学生理解每一步的计算意义。然而，我发现有些学生在解题时对于找零的计算还是有些困惑。在今后的教学中，我可以给出一些找零的计算技巧，让学生更好地掌握解题方法。三、随堂练习的设计和指导随堂练习环节学生表现不错，他们能够运用所学的知识解决问题。然而，我在点评和讲解时发现有些学生对于一些细节问题还是有些模糊。在今后的教学中，我可以针对这些细节问题进行更多的讲解和澄清，让学生更好地理解和掌握知识。课后提升：一、计算题1.小明有10元，他买了一本书花了3元，请问他还剩下多少钱？答案：10元3元=7元2.小红有8元，她买了一支笔花了2元，请问她应找回多少钱？答案：8元2元=6元3.一本书的价格是25元，小华给了售货员50元，请问她应找回多少钱？答案：50元25元=25元二、应用题1.小刚去超市买牛奶，每瓶牛奶的价格是12元，他买了3瓶，请问他一共花费了多少钱？答案：每瓶牛奶的价格是12元，买了3瓶，所以总共花费了12元×3瓶=36元。2.小华去邮局寄信，邮票的价格是5角，她给了邮局工作人员10元，请问她应找回多少钱？答案：10元10×5角=10元5元=5元3.小明