三年级上册数学教案 第三单元第3课时 北师大版

三年级上册数学教案第三单元第3课时北师大版教案：三年级上册数学教案第三单元第3课时：北师大版教学内容：本节课我们将学习第三单元的第三课时内容。这部分内容主要涉及到两位数乘一位数的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。教学目标：1.学生能够理解两位数乘一位数的计算方法，并能够正确进行计算。2.学生能够将所学的计算方法应用到实际问题中，解决一些简单的乘法问题。教学难点与重点：1.教学难点：学生能够正确理解和运用两位数乘一位数的计算方法。2.教学重点：学生能够通过例题和练习，熟练掌握两位数乘一位数的计算方法。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器。2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.老师出示一些实际问题，让学生思考如何解决。例如：小明有12个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？二、例题讲解（10分钟）1.老师出示例题：23×42.引导学生观察例题，发现解题的规律。3.解释两位数乘一位数的计算方法：先将两位数分解为十位和个位，然后分别与一位数相乘，将结果相加。三、随堂练习（10分钟）1.老师出示一些练习题，让学生独立完成。例如：12×5、34×6、25×7四、巩固练习（10分钟）1.老师出示一些巩固题，让学生独立完成。例如：43×8、56×9、37×3五、课堂小结（5分钟）板书设计：两位数乘一位数的计算方法：1.分解两位数为十位和个位。2.分别与一位数相乘。3.将结果相加。作业设计：1.请完成练习册的第46页，题目15。课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了两位数乘一位数的计算方法，通过例题和练习的引导，学生能够熟练运用这个计算方法解决实际问题。在教学过程中，我注重了学生的参与和思考，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣。在作业设计中，我布置了一些相关的练习题，让学生能够巩固所学的知识。拓展延伸：1.学生可以尝试解决更复杂的乘法问题，如三位数乘一位数。2.学生可以尝试寻找乘法问题的规律，探索更高效的计算方法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。情景引入环节的设计是非常关键的，它能够激发学生的兴趣，并让学生明白学习这个知识的目的和实际应用。例题讲解环节是学生掌握知识的关键，通过详细的讲解和引导学生观察，可以帮助学生理解并记忆两位数乘一位数的计算方法。再者，随堂练习和巩固练习的设计，能够让学生在实践中运用所学的知识，及时发现并纠正错误。作业设计环节能够让学生在课后巩固所学，提高解题能力。对于这些重点细节，我想进行进一步的补充和说明。情景引入环节的设计。我选择了小明和小红的苹果问题，这个问题既简单又直观，能够很好地引起学生的兴趣。通过解决这个问题，学生可以直观地感受到两位数乘一位数的实际应用，从而激发他们对这个知识点的兴趣。这个问题还涉及到实际生活中的情境，能够让学生明白学习数学的意义和价值。例题讲解环节。我以23×4为例，引导学生观察并发现解题的规律。在这个过程中，我会详细解释两位数乘一位数的计算方法，包括分解两位数为十位和个位，然后分别与一位数相乘，将结果相加。我会通过步骤化的讲解，让学生清晰地理解每一步的含义和目的。同时，我还会鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解，从而加深对知识的理解和记忆。再者，随堂练习和巩固练习的设计。我设计了一些实际的练习题，让学生独立完成。这些题目既能够让学生巩固所学的知识，又能够培养他们的解题能力和思维能力。在学生完成练习后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们发现并纠正错误，从而提高解题能力。作业设计环节。我布置了一些相关的练习题，让学生在课后巩固所学。这些题目既能够让学生加深对知识的理解，又能够培养他们的自主学习能力和习惯。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，探索更高效的计算方法，从而提高他们的学习兴趣和能力。总的来说，我认为这些重点细节在教过程中起着至关重要的作用。通过情景引入、例题讲解、随堂练习、巩固练习和作业设计等环节的设计和实施，我能够帮助学生更好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，我也能够培养学生的学习兴趣和解题能力，提高他们的学习效果和成绩。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用清晰、简洁、生动的语言，语调起伏适度，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语言的逻辑性和条理性，让学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给了学生足够的思考时间，让他们能够积极参与；在例题讲解环节，我给了学生足够的时间来观察和理解；在随堂练习和巩固练习环节，我给了学生足够的时间来独立完成和反思。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，给予他们充分的肯定和鼓励。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我通过设计实际问题的情景导入，让学生能够直观地感受到数学与实际生活的联系。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并激发他们对问题的思考。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到情景引入的重要性，通过设计生动有趣的问题，能够激发学生的兴趣和积极参与。我在例题讲解环节注重了学生的参与和思考，通过提问和讨论，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也注意了练习的设计，让学生在实践中巩固所学。然而，我也意识到自己在时间分配上还需要进一步的改进。在今后的教学中，我会更加注重时间的掌控，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留给学生足够的思考和提问时间。我还会更加注重学生的个体差异，根据学生的不同水平给予适当的指导和辅导。我会关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，提高学生的解题能力。本次教案的实施让我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升：题目1：小明有23个苹果，小红的苹果数是小明的1.5倍，请问小红有多少个苹果？答案：小红有34.5个苹果。题目2：超市的苹果每千克3元，小明买了4.5千克的苹果，请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付13.5元。题目3：一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了3.5小时，请问汽车行驶了多少千米？答案：汽车行驶了210千米。题目4：小明的身高是1.2米，小红的的身高是小明的0.8倍，请问小红的身高是多少米？答案：小红的身高是0.96米。题