吉林省通化市八年级地理上册 2.3河流教案3 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级地理上册2.3河流教案3（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为吉林省通化市八年级地理上册第2.3节“河流”，具体内容包括：

1.河流的定义、分类及特点

2.我国主要河流的分布及特点

3.河流与人类生活的关系

4.河流环境保护的重要性

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了地理基础知识，如地理位置、地形地貌等，对本节课的内容有一定的认知基础。此外，本节课的内容与学生的生活实际密切相关，便于学生理解和掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力：通过观察河流的分布图和实际环境，让学生能够发现河流的特点及与人类生活的关系。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析我国主要河流的分布及特点，让学生运用地理知识对河流进行综合分析。

3.增强学生的地理实践能力：通过探讨河流环境保护的重要性，引导学生积极参与河流环境保护实践活动，提升学生的实践能力。

4.培养学生的人地协调观念：通过学习河流与人类生活的关系，让学生认识到人地协调的重要性，培养可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，如地理位置、地形地貌等。同时，他们还了解了一些关于水资源、环境保护等方面的知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对地理学科整体兴趣较高，尤其是与生活实际相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和实践能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、地图等直观的方式进行学习，同时也需要教师的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对河流的分类及特点理解不清，容易混淆。

-对我国主要河流的分布及特点记忆不牢固，容易遗忘。

-对河流环境保护的重要性认识不足，难以理解其意义。

-在分析河流与人类生活的关系时，可能难以将地理知识与实际情况相结合。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的引导和帮助，通过生动的案例、直观的图片等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解能力和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、教学模具等。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学可以在多媒体教室进行。

3.信息化资源：互联网、河流分布图、河流特点表格、相关视频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道河流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于河流的图片或视频片段，让学生初步感受河流的魅力或特点。

简短介绍河流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.河流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解河流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解河流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍河流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解河流的实际应用或作用。

3.河流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解河流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的河流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解河流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用河流知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与河流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对河流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调河流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括河流的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调河流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用河流知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于河流的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《中国河流志》、《河流生态与环境保护》等书籍，以深入了解河流的生态特性和环境保护方法。

-河流考察活动：组织学生进行河流实地考察，观察河流的实际情况，了解河流与人类生活的关系。

-环保项目参与：鼓励学生参与河流环境保护项目，如河流清洁活动、植树造林等，提高学生的环保意识。

-网络资源：引导学生利用互联网资源，如学术期刊、环保组织网站等，获取最新的河流研究成果和环境保护动态。

2.拓展建议：

-进行河流水质调查：学生可以分组进行河流水质调查，了解当地河流的水质状况，并分析原因，提出改善建议。

-研究河流流域规划：学生可以研究当地河流流域的规划，了解河流在农业、工业、城市供水等方面的应用，探讨如何合理利用和保护河流资源。

-制作河流保护宣传材料：学生可以分组制作河流保护宣传材料，如海报、宣传册等，提高公众对河流保护的认识和重视。

-开展河流保护讲座：学生可以邀请专家或相关工作者来校进行河流保护讲座，分享河流保护的实际经验和案例，激发学生的保护意识。

-组织河流保护志愿者活动：学生可以组织河流保护志愿者活动，如河流清洁、环保宣传等，培养学生的社会责任感。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，使学生能够一目了然地了解河流的知识点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-河流的定义与特点：用简洁的文字和图示表示河流的定义、分类及特点，可以用不同颜色标注不同类型的河流。

-我国主要河流分布图：用板书形式展示我国主要河流的分布图，标注各河流的名称和流经地区，可以用不同颜色表示不同河流。

-河流与人类生活的关系：用图示或简笔画展示河流对人类生活的影响，如供水、灌溉、交通等，可以用不同颜色表示不同影响。

-河流环境保护的重要性：用简洁的文字和图示表示河流环境保护的重要性，可以用不同颜色标注不同方面的保护措施。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后作业：让学生撰写一篇关于本节课学习的河流的短文或报告，内容应包括河流的定义、分类、特点、分布、与人类生活的关系以及环境保护的重要性等方面。

-实践作业：让学生选择一个附近的河流进行实地考察，观察并记录河流的实际情况，如水质、流速、河岸状况等，并据此提出河流保护的建议。

-小组作业：让学生分组进行河流保护宣传材料的制作，如海报、宣传册等，要求内容准确、设计美观，能够吸引人们的注意力。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处，并提供改进的建议。

-针对性反馈：针对不同学生的作业，教师应给出针对性的反馈，针对学生的薄弱环节进行指导和帮助，引导学生深入理解和掌握河流知识。

-鼓励与激励：在批改作业时，教师应给予学生鼓励和激励，表扬学生的努力和进步，激发学生学习的积极性和自信心。

-提供改进建议：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何克服困难，提高作业质量。重点题型整理1.填空题型

（1）河流的定义：河流是一种_____________，通常由_____________、_____________和_____________组成。

答案：水文现象，上游，中游，下游

（2）我国主要河流的特点：长江是亚洲_____________的河流，黄河是_____________河流，珠江是_____________的河流。

答案：最长，第二长，流量最大的

2.选择题型

（3）以下哪个选项是河流的特点？

A.流量稳定

B.流速快

C.河床宽

D.河岸高

答案：A

（4）以下哪个选项是我国的第三长河？

A.长江

B.黄河

C.珠江

D.黑龙江

答案：C

3.判断题型

（5）河流与人类生活的关系是相互独立的。（判断对错）

答案：错误

4.简答题型

（6）请简述河流的特点及其与人类生活的关系。

答案：河流的特点包括流量稳定、流速慢、河床宽、河岸低等。河流与人类生活的关系密切，河流为人类提供了水源、灌溉、航运、发电等资源，同时也对人类的生活产生了一定的影响，如洪水、泥石流等自然灾害。

5.论述题型

（7）请论述我国主要河流的特点及其对人类生活的影响。

答案：我国主要河流的特点如下：

（1）长江：长江是我国最长河流，全长约6300公里。长江流域面积广阔，覆盖我国东部和中部的广大地区，为我国的农业生产提供了丰富的水源和灌溉条件。长江流域内的人口众多，经济发达，是我国的重要经济区域之一。

（2）黄河：黄河是我国第二长河，全长约5464公里。黄河流域面积约为752443平方公里，流经我国西北、华北和华东地区。黄河流域是我国的重要农业生产区，为我国的农业生产提供了丰富的水源和灌溉条件。黄河流域内的人口众多，经济发达，是我国的重要经济区域之一。

（3）珠江：珠江是我国流量最大的河流，全长约2214公里。珠江流域面积约为453698平方公里，流经我国华南地区。珠江流域是我国的重要农业生产区，为我国的农业生产提供了丰富的水源和灌溉条件。珠江流域内的人口众多，经济发达，是我国的重要经济区域之一。

我国主要河流对人类生活的影响如下：

（1）提供水源：河流为人类提供了丰富的水资源，是人们生活、生产的重要水源。

（2）灌溉：河流为农业生产提供了灌溉条件，对农业生产的发展起到了重要作用。

（3）航运：河流为交通运输提供了便利，促进了区域经济的发展。

（4）发电：河流为水电站提供了动力，为我国的电力供应提供了重要保障。

（5）防洪：河流的防洪作用对保护人类的生命财产安全起到了重要作用。

（6）生态环境：河流对生态环境的调节和保护作用，对维护生态平衡、保护生物多样性等方面具有重要意义。反思改进措施（1）实践活动：在本节课的教学过程中，我引入了实践活动，如河流考察活动、环保项目参与等，让学生通过亲身体验来加深对河流知识的理解和应用。

（2）小组讨论：我采用了小组讨论的教学方法，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（3）多媒体教学：我运用了多媒体教学手段，如视频、图片等，以生动、直观的方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.存在主要问题

（1）课堂组织：在课堂组织方面，我发现学生在小组讨论时有时会出现混乱，需要进一步加强课堂管理。

（2）教学方法：在教学方法上