三年级上册数学教案- 第1课 校园中的测量 北师大版

三年级上册数学教案第1课校园中的测量北师大版教案：三年级上册数学教案第1课校园中的测量北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第1课“校园中的测量”。本节课的主要内容是通过实际测量校园中的物体长度，让学生掌握长度测量的方法和单位，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握长度测量的基本方法，能够正确使用尺子进行测量。2.让学生能够理解长度单位的概念，能够进行单位换算。3.培养学生的观察能力、动手能力和解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确使用尺子进行测量，掌握长度单位的概念和换算。2.教学重点：学生能够通过实际操作，掌握长度测量的方法，能够解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：尺子、测量工具、校园中的物体。2.学具：尺子、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察校园中的物体，如树木、操场等，引导学生思考如何测量这些物体的长度。2.讲解测量方法：讲解如何使用尺子进行测量，如何准确读取尺子上的刻度。3.分组实践：让学生分组进行实际测量，每组选择一个物体进行测量，记录测量结果。4.讨论与分享：让学生分组讨论测量结果，分享测量过程中的问题和解决方法。6.随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学的测量方法和单位进行解答。六、板书设计板书设计如下：长度测量方法：1.正确使用尺子2.准确读取刻度长度单位：1.米2.分米3.厘米换算关系：1.1米=10分米2.1米=100厘米七、作业设计1.作业题目：请用尺子测量你桌子的高度，并记录下来。2.答案：学生根据自己的实际测量结果填写答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生通过实际操作，掌握了长度测量的方法和单位，能够解决实际问题。但在测量过程中，部分学生对尺子的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：让学生思考如何测量校园中的其他物体，如教室的长度、宽度和高度等，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我引导学生观察校园中的物体，如树木、操场等，以激发他们的兴趣和好奇心。这个环节的重点是让学生能够将所学的测量方法与实际情景结合起来，理解测量的重要性。在引入过程中，我注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与并思考如何测量这些物体。二、讲解测量方法在讲解测量方法环节，我重点关注学生对尺子的正确使用和准确读取刻度的能力。我通过示范和讲解，确保学生能够掌握如何放置尺子、如何读取刻度等基本技巧。在讲解过程中，我鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，以确保他们对测量方法有清晰的理解。三、分组实践在分组实践环节，我将学生分为小组，让他们选择一个校园中的物体进行测量。这个环节的重点是让学生能够将所学的测量方法付诸实践，并培养他们的团队合作能力。在实践过程中，我巡回指导，关注每个小组的测量过程，及时纠正他们的错误，并提供必要的帮助。四、讨论与分享在讨论与分享环节，我鼓励学生分组讨论测量结果，并分享测量过程中的问题和解决方法。这个环节的重点是培养学生的思考和表达能力，以及他们解决问题的能力。在讨论与分享过程中，我注意引导学生的思考，帮助他们从不同角度分析和解决问题。六、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些实际问题，让学生运用所学的测量方法和单位进行解答。这个环节的重点是让学生能够将所学的知识运用到实际问题中，检验他们的学习效果。在解答过程中，我关注学生的解题思路和方法，及时给予指导和反馈。七、板书设计在板书设计环节，我设计了一个简洁明了的板书，列出了长度测量方法、长度单位和换算关系。这个板书的设计重点是让学生能够一目了然地了解测量方法和单位的关系，方便他们的复习和记忆。八、作业设计在作业设计环节，我布置了一道测量桌子高度的作业，让学生能够将所学的测量方法应用到日常生活中。这个作业的设计重点是让学生能够在实际生活中运用所学的测量方法，巩固他们的学习成果。本节课程教学技巧和窍门在教授三年级上册数学教案第1课“校园中的测量”时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我注重使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解测量方法时，我使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。在提问环节，我使用鼓励性的语言，激发学生的思考和参与热情。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践和讨论。在分组实践环节，我给予了每个小组足够的独立思考和解决问题的空间。3.课堂提问：我通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。我提出的问题既有针对性的，也有开放性的，以激发学生的思维和创造力。4.情景导入：我以校园中的物体为切入点，引导学生思考如何测量这些物体，以激发他们的兴趣和好奇心。我通过实际测量校园中的物体，将抽象的测量方法具体化，让学生更好地理解和掌握。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的实践操作和解决实际问题的能力。我给予学生充分的自主权，让他们选择自己感兴趣的物体进行测量，培养了他们的观察能力和动手能力。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解测量方法时，我应该更加细致地讲解如何正确使用尺子，避免学生在实践中出现错误。在讨论与分享环节，我应该更加引导学生的思考，帮助他们从不同角度分析和解决问题。在今后的教学中，我将注重对学生的个别辅导，及时纠正他们的错误，并提供必要的帮助。同时，我也会更加注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。课后提升1.请用尺子测量你教室的长度、宽度和高度，并记录下来。2.请用尺子测量你家客厅的长度和宽度，并计算出客厅的面积。3.请用尺子测量你最喜欢的玩具的长度、宽度和高度，并记录下来。答案：1.学生根据自己的实际测量结果填写答案。2.学生根据自己的