一年级下册数学优教案-4.3《 动手做（二）》北师大版

一年级下册数学优教案4.3《动手做（二）》北师大版教案：一年级下册数学《动手做（二）》一、教学内容今天我将和同学们一起学习北师大版一年级下册数学的《动手做（二）》。我们将通过实践活动，加深对加法运算的理解。本节课的教学内容主要包括：1.通过图片和实际操作，让学生理解加法的含义；2.学习加法算式的构成和读法；3.能够运用加法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够通过实际操作，理解加法的含义，并能够读写加法算式；2.学生能够运用加法解决简单的实际问题；3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对加法算式的理解和运用；2.教学重点：学生能够通过实际操作，理解加法的含义，并能够读写加法算式。四、教具与学具准备1.教具：加法算式卡片、实物图片；2.学具：学生自己的玩具或者物品，用于实际操作。五、教学过程1.实践情景引入：我会让学生拿出自己的玩具或者物品，比如我有3个球，我的朋友有2个球，我们一共有几个球？让学生通过实际操作，理解加法的含义。2.讲解加法算式：我会拿出加法算式卡片，比如3+2=5，我会让学生观察，理解加法算式的构成和读法。3.例题讲解：我会用图片和实物，讲解一些加法运算的例题，让学生通过实际操作，加深对加法运算的理解。4.随堂练习：我会出一道加法运算的题目，比如7+8=？让学生独立完成，然后我会选取一些学生的答案，进行讲解。5.小组活动：我会让学生分组，每组选出一个组长，然后组长带领组员，用他们自己的玩具或者物品，进行加法运算的实际操作，并记录下来。六、板书设计我会用黑板，将加法算式的构成和读法板书出来，比如3+2=5，让学生清晰明了的理解加法运算。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目；2.用自己的玩具或者物品，进行加法运算的实际操作，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在今天的课堂教学中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。通过实践情景引入，让学生通过实际操作理解加法的含义，这是教学中的重点也是难点。我发现有些学生在刚开始时对于加法的概念有些模糊，他们可能理解加法是一种运算，但却不太清楚它具体表示什么。因此，我在课堂上会花更多的时间在这个环节，通过展示不同的实物和图片，让学生直观地感受到加法的意义。第二个重点是讲解加法算式。我会用直观的方式，比如拿出加法算式卡片，让学生观察并理解加法算式的构成和读法。我会让学生注意到，加法算式由两个数和一个等号组成，上面的数是加数，下面的数是和。我会让学生读出加法算式的声音，比如"3加2等于5"，这样他们可以更好地理解和记忆。例题讲解环节，我会选择一些与学生生活密切相关的例子，比如他们喜欢的零食或者玩具，让学生通过实际操作，加深对加法运算的理解。我会让学生先自己尝试解答，然后再进行讲解。这样，学生不仅能够听到我的解释，还能通过自己的思考，加深对加法运算的理解。在小组活动中，我会让学生分组，并选择一个组长。我会告诉组长们，他们需要带领组员们用他们自己的玩具或者物品，进行加法运算的实际操作，并记录下来。这个环节的目的是培养学生的团队协作能力和动手操作能力。我会观察每个组的操作过程，并给予适当的指导和反馈。板书设计是我认为另一个重要的环节。我会用黑板将加法算式的构成和读法板书出来，比如3+2=5。我会让学生清晰明了地看到加法算式的样子，并解释每个部分的意义。通过这样的板书，学生可以更加直观地理解和记忆加法运算。在作业设计中，我会让学生完成练习册上的相关题目，这样可以巩固他们在课堂上所学的知识。同时，我也会让学生用自己的玩具或者物品，进行加法运算的实际操作，并记录下来。这样，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，更好地理解和掌握加法运算。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解加法算式时，我尽量使用清晰、简洁的语言，并且注意语调的起伏，使讲解更加生动有趣。我还使用了举例子的方式，比如“如果我们有3个苹果，朋友又给了我们2个苹果，我们一共有几个苹果呢？”这样的语言更加贴近学生的生活，能够引起他们的兴趣。时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间进行实际操作，让他们通过自己的体验来理解加法的含义。在讲解加法算式的环节，我保持了简洁明了的讲解，确保学生能够跟上我的思路。在例题讲解和小组活动环节，我也控制好了时间，让学生有足够的时间进行思考和讨论。在课堂提问方面，我积极鼓励学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。我会用开放性的问题引导学生思考，比如“你们认为这个加法题目应该如何解决呢？”这样能够激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。情景导入是我认为非常有效的教学技巧。通过展示不同的实物和图片，让学生直观地感受到加法的意义。比如，我拿出了3个球和2个球，问学生“我们一共有几个球呢？”这样能够引起学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思方面，我认识到在今天的课堂教学中，有些环节的讲解可能过于快速，导致部分学生没有完全跟上。在今后的教学中，我会更加注意控制讲解的速度，确保每个学生都能够理解和掌握。我也会更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。总的来说，我在今天的课堂教学中运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也进行了教案的反思，认识到需要改进的地方，以便更好地满足学生的学习需求。课后提升为了巩固今天课堂上所学的知识，我为学生们准备了一些课后练习题，希望能够帮助他们进一步理解和掌握加法运算。1.请用你的玩具或者物品，进行加法运算的实际操作，并记录下来。答案：略（鼓励学生用自己的玩具或物品进行实际操作，记录下来）2.完成练习册上的相关题目。答案：略（学生根据练习册上的题目进行练习，完成后教师进行批改和讲解）3.请用加法算式表示下面的情景：我有3个苹果，妈妈又给我买了2个苹果，一