篮球模块3大单元第8课时《接传球跳投》教学设计高二上学期体育与健康人教版

理念，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，充分发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让学生在教师的引导下主动参与，真境，合理运用信息化设备，以任务驱动的方式将教学重难点转化成小目标元的第8课时，之前学生已经学习了单、双脚跳等基本移动动作、单手体手体侧传球+移动、行进间体前变向运球+跳投、接传球+跳投、接传球+行进间体前变向运球、接传球+行进间体前变向运球+跳投等；策应配合、围球运动基础技术动作组合，也是比赛中应用最广泛的技术组合，完成该技术不仅需要娴熟的接球技术与跳投技术，更需要学生加强对场上形式、跳课时学习，学生已较好的掌握了传球和跳投技术，并且已掌握了跳投与其他技术的组合要领，因此本次课教学重点是二者之间的流畅衔接和在比赛场景中的合理应用，在篮球模块教学中起到承上启下作用，该项技术在模本次课是借班上课，授课对象是高二年级篮球选项班学生，全班共32人，均是男生，因喜欢篮球，选择篮球社团，部分有一定的篮球运动基础，但总体水平不高且差异较大。他们热爱篮球运动，模仿能力极强，有强烈的表现欲，喜欢挑战勇于拼搏，但也存在部分学生易满足现状，沉浸在自己对篮球的热爱之中，从而忽视技术动作的规范、战术意识的培养，以及缺乏对进阶学习重要性的理解和认识。他们常常会出现动作不规范，出现虽然学习篮球兴趣高涨但却难以持久，喜欢个人表现而忽视团队配合，对技术动作的应用时机及与同伴的配合，仍然需要教师的引导和点拨。由于是选项教学班级学生来自不同的行政班，时有人员不齐现象，课堂管理和3.体育品德:合作完成接传球+跳投组合动作，体会篮球运动的乐趣。能够主动遵守课堂练习纪律培养学生团结合作、积极负责、勇于担当的精六.教法、学法:性激励评价，提高练习的积极性。通过电子手环监测学生运动心率，用信息技术手段对作业进行监督检查、评价反馈。利用电子手环监控评价学生教材内容学习目标1.运动能力:60%的学生能够完成接传球+跳投这一组合动作，40%的学3.体育品德:合作完成接传球+跳投组合动作，体会篮球运动的乐趣。教学重难点部分时间71333.宣布本节课教学内容和目手指拨球、颈部绕环、腰部绕环、膝部绕环、胯下“8”建立良好的课为基础部分打基本部教师讲解动作要选择体育骨干口育骨干指挥协同学生喊口令配合，反弹传球）+接球投向+传接球练习（体前变向运球到达同XXXXXXXXX导入新课，为新授内容奠定基本1.接自抛球+跳投以右手投篮为例，在原地将球向前上方抛出，在球落地反弹时，用单或双脚跳步移动接球，接球，迎球时顺势降低重心），持球于胸前，接着脚掌用力蹬地向上跳起。同时双手举球至右肩上方，右手持球，示范原地自抛自接+跳投技术动作1.二人一组间距45米接自抛球+投篮组合动作持球体验练习XXXXXXXX初步掌握原地熟悉多种练习方法，了解该组合适用比赛34+接左手扶球的左侧方，当身体接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指拨球，通过指端将球投出。落地时屈膝缓两人相距45米接胸前传球手投篮为例，在原地接同伴传球，迎球时顺势降低重心），持球于胸前，接着脚掌用力蹬地向上跳起。同时双手举球至右肩上方，右手持球，左手扶球的左侧方，当身体接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指拨球，通过指篮为例，移动中接到同伴传球顺势采用跳步或快步降重心制动，屈膝缓冲成跳投预备姿势，接着脚掌用力蹬地向上跳起。同时双手举球至右肩上方，右手持球，左手扶球的左侧方，当身体接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指拨球，通过指端将1分钟内各小组成员依次在3秒区外接同伴底线传球跳投，要求不允许插队，必须依次进行，必须接球直接跳投，不允许运球调整，若调4.巡视时及时对同学进行练习示总结练习中存在1.教师讲解并示范原地接球+跳投2.根据场地分组3.在学生分组练组对同学进行练对练习中存在的1.讲解练习方法2.二人一组间距45一人采用胸前传球同伴接到传球后立XXXXX3.学生分成两组，一球线同学接球后理学传完球到罚球线后到罚球线小组排1.小组及研讨合理利2.四个小组分成传球和投篮两个小组如初步掌握移动接球+传球技熟悉多种练习方法，了解该组合适用比赛小组循环练习相互配合，培养学生规则意识，配合与团结意识，提高激发学生学期兴趣，模拟比赛场景，合作探究、提高学生技术动作在比赛中合理应用能力，促进对课堂教学效果及学生掌握1.教师讲解比赛2.诚信教育小组+、层练习分钟6整投进不统计。比一比四个小组能合理利用规则，接传4.比赛情境下传球+跳投练），同伴从中圈运球至3分线弧顶处，迅速外撤接同伴传球2）二人配合传接球+跳投：有球队员从中圈向无球同伴一侧罚球线运球，在罚球线附近标志物处手递手传球，无球队员接球后作投篮或跳投假动作，将球传给无球下xx1.教师讲解示范2.在同学配合下演示练习跑动路线3.结合防守讲解比赛情景中技术1.教师讲解示范3.利用手环监测3.每组大声报出进球1.以小组为单位进行2.团队合作，互帮互1.组织学生成讲解队形2.引导学生选派代表3.对展示情况进行点2.听到口令后立即运比赛情景下练习提高技术动分层练习满足不同层次个性需求激发学习兴趣，提升本组合动作应用能力。同时为本模块后面教学内容奠定基通过二种练习引导学生积极思考、探究更多的方法，同时为学生完成课后作业提供运动能力提升重要组成部分就是提升学生体能，尤其是提高学生身体素质，增强专钟运球折返跑示意