三年级信息技术上册 我的新工具-计算机 1教案 冀教版

三年级信息技术上册我的新工具—计算机1教案冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我的新工具—计算机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合冀教版三年级信息技术上册的内容，以“我的新工具—计算机”为主题，引导学生认识计算机的基本组成和功能，学习开关机、使用鼠标等基本操作，并通过实践操作，让学生初步掌握计算机的基本使用方法。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在培养学生对信息技术的兴趣和基本技能。核心素养目标1.信息意识：认识到计算机在日常生活中的重要作用，激发对信息技术的兴趣，提高信息意识。

2.数字素养：学会计算机的基本操作，掌握开关机、使用鼠标等基本技能，培养数字素养。

3.主动学习：鼓励学生主动探索计算机功能，培养自主学习和解决问题的能力。

4.协作交流：在小组活动中，学会与同学协作交流，提高团队协作能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在培养学生的信息技术素养，为今后的学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习中，已经接触过简单的信息技术课程，对计算机有一定的认识，了解计算机的基本外观和部分功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对计算机这种新工具表现出浓厚的兴趣。他们在操作和实践过程中具有较强的学习能力，喜欢通过直观的方式学习和探索新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于计算机操作技能尚不熟练，学生在实际操作过程中可能会遇到以下困难：开机、关机、使用鼠标等基本操作不熟悉；对计算机键盘布局和键位功能认识不足；在小组协作中，沟通和协作能力有待提高。

针对学生的已有知识、兴趣和可能遇到的困难，本节课将结合课本内容，设计富有操作性和互动性的教学活动，帮助学生巩固已有知识，提高计算机操作技能，并培养协作交流能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、鼠标、键盘。

2.软件资源：计算机操作系统、教学演示软件、计算机辅助教学软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动学习软件。

5.教学手段：讲授、演示、实践操作、小组合作、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示计算机在日常生活中的应用图片和视频，如网上学习、游戏娱乐等，引导学生认识到计算机在生活中的重要性。

提出问题：让学生思考计算机能为我们的生活带来哪些便利？如何正确使用计算机？

目的：激发学生对计算机的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教师通过以下步骤讲解计算机的基本组成和功能：

a.介绍计算机的硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

b.演示开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

c.讲解计算机的基本功能，如上网、文字处理、休闲娱乐等。

目的：确保学生理解和掌握计算机的基本知识和操作。

3.巩固练习（15分钟）

a.学生跟随教师操作，学习开关机、使用鼠标和键盘等基本技能。

b.教师提供练习题，让学生在计算机上完成，巩固所学知识。

c.学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

目的：通过实践操作和讨论，巩固学生对计算机基本操作的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课所学内容，提出以下问题：

a.计算机能为我们带来哪些便利？

b.如何正确开关机和使用鼠标？

c.你认为在计算机使用过程中需要注意哪些问题？

学生回答问题，教师给予评价和指导。

目的：检验学生对本节课内容的掌握程度，及时发现问题并进行指导。

5.双边互动环节（5分钟）

教师组织学生进行小组活动，要求每组完成以下任务：

a.合作探讨计算机的其他功能和应用。

b.向其他小组分享学习成果。

c.总结在使用计算机过程中可能遇到的问题及解决方法。

目的：培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，拓展学生的核心素养。

6.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重难点，布置课后作业：

a.家庭作业：让学生回家后向家长介绍本节课所学内容，巩固知识。

b.课后实践：鼓励学生利用课后时间，探索计算机的其他功能和应用。

目的：巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读：与本节课相关的信息技术科普书籍，如《计算机的奥秘》、《轻松学电脑》等，帮助学生更深入地了解计算机知识。

b.视频资料：收集与计算机操作、功能介绍相关的教学视频，让学生在课后观看，巩固所学知识。

c.互动软件：推荐一些适合小学生的计算机互动学习软件，如打字练习、计算机基础知识问答等，提高学生的操作技能。

d.实物参观：组织学生参观学校计算机房或相关实验室，了解计算机硬件设备及其工作原理。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在家长的帮助下，利用家用计算机进行实践操作，如上网查找资料、练习打字等，提高计算机应用能力。

b.建议学生关注学校或社区举办的信息技术相关活动，积极参加，拓宽知识面，提高自身素养。

c.鼓励学生主动向家长、老师和同学请教计算机问题，形成良好的学习氛围，提高解决问题的能力。

d.教师可以组织学生进行课后小组学习，共同探讨计算机知识，分享学习心得，互相促进，共同提高。

e.定期举办计算机知识竞赛或作品展示活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和团队协作能力。板书设计①重点知识点：

-计算机的硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标

-计算机的功能：上网、文字处理、休闲娱乐

-基本操作：开关机、使用鼠标、键盘

②关键词：

-信息工具

-操作技能

-互动学习

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如硬件组成用红色，功能用蓝色。

-在关键词周围添加简笔画，如电脑图标、鼠标形状，增加趣味性。

-设计互动环节，让学生上黑板演示操作步骤，增加参与感。

板书设计注重条理性和直观性，通过色彩和图示的运用，使学生在视觉上能够快速抓住重点，同时增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂中穿插问题，了解学生对计算机基本知识、操作技能的掌握情况。观察学生的回答，判断他们对知识点的理解和记忆程度。

-观察实践操作：教师观察学生在课堂上的实践操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，了解学生的操作熟练程度和遇到的问题。

-课堂测试：进行简单的计算机操作测试，检验学生对本节课知识点的掌握。

-及时反馈：根据学生的回答和操作情况，给予及时反馈，指出问题，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行仔细批改，关注每个学生的完成情况，了解他们的学习效果。

-点评指导：针对作业中的共性和个性问题，进行点评和指导，帮助学生找到不足，提高学习能力。

-鼓励进步：对作业完成较好的学生给予表扬，鼓励他们继续努力；对完成情况一般的学生，给予关心和支持，帮助他们提高。

-反馈家长：将学生的作业情况和课堂表现及时反馈给家长，促进家校共育，共同关注学生的学习成长。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、互动提问、实践操作等多种教学方法，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习计算机知识。回顾整个教学过程，我觉得以下几个方面值得反思：

1.教学方法的选择：通过情境创设和互动提问，激发了学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、实用的教学方法，以提高学生的学习积极性。

2.课堂管理：在实践操作环节，我注意观察学生的操作情况，并及时给予指导。但同时，我也发现部分学生在操作过程中存在注意力不集中、相互交流不畅等问题。针对这些问题，我将在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.教学策略调整：在讲解计算机基本操作时，我尽量用简洁明了的语言进行讲解，但部分学生对操作步骤仍然不够熟练。为此，我计划在下一节课中增加操作演示的次数，让学生有更多的机会跟随操作，以提高他们的实际操作能力。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生对计算机的硬件组成、功能以及基本操作有了更深入的了解，为今后的信息技术学习奠定了基础。

2.技能方面的进步：学生在实践操作中，掌握了开关机、使用鼠标和键盘等基本技能，提高了计算机操作水平。

3.情感态度方面：学生对计算机产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度，课堂参与度较高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施：

1.加强课堂管理，提高学生的合作意识和沟通能力。

2.增加操作演示的次数，让学生有更多机会跟随操作，提高实际操作能力。

3.注重课后辅导，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长，促进家校共育。重点题型整理-开机步骤：按下电源按钮，等待计算机启动。

-关机步骤：点击屏幕左下角的开始按钮，选择关机选项。

2.如何使用鼠标？

-鼠标的基本操作：拖动、点击、双击、右击。

-练习任务：在计算机上完成一个拖动、点击、双击和右击的练习。

3.如何使用键盘？

-键盘的基本布局：字母键