七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框 重要的一跳教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学设计人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自七年级道德与法治上册第一单元“走进新天地”中的第一课“新天地新感觉”的第1框“重要的一跳”。教学内容主要包括：1.了解和认识从小学到初中的学习生活变化；2.掌握适应新环境、融入新集体的方法；3.理解集体的重要性，培养团队协作精神；4.学会珍惜新起点，树立远大理想。通过本节课的学习，旨在帮助学生顺利度过从小学到初中的过渡期，适应新的学习生活。二、核心素养目标1.培养学生的自我认知与自我管理能力，使其在面对新环境时，能正确评价自身情感与态度，调整心态，积极适应。

2.强化学生的社会认知与交往能力，使其在融入新集体中学会尊重、理解、沟通，发展良好的人际关系。

3.激发学生的家国情怀与责任意识，通过理解集体的重要性，培养团队协作精神，增强国家认同感和历史使命感。

4.培养学生的理性思维与问题解决能力，使其在面对学习生活中的挑战时，能运用法治观念，做出明智决策。三、学情分析七年级学生在知识层面，正处于从小学到初中的过渡阶段，对初中生活充满好奇与期待，但同时也面临着学习内容、难度、环境等方面的调整。在能力方面，他们具备了一定的自主学习与思考能力，但在面对新环境和新挑战时，可能存在适应困难、问题解决能力不足等问题。在素质方面，学生具有初步的人际交往能力和团队协作意识，但集体荣誉感和责任感尚需加强。

此外，在行为习惯方面，部分学生可能存在学习计划性不强、自律性较差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生需要适应更为严谨的学习节奏，提高学习效率；另一方面，他们需要在集体生活中养成良好的行为习惯，以促进个人与集体的和谐发展。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的知识、能力、素质方面的特点，结合课程内容，有针对性地进行引导和指导，帮助学生顺利度过过渡期，提升综合素质。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（如有）。

2.软件资源：教学课件、视频资料、音频资料、图片资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教材、在线学习资源、教育APP（如与课程相关）。

5.教学手段：小组合作学习、情景模拟、案例分析、讨论交流、问答互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对初中新生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道初中生活与小学生活有什么不同吗？这个转变对我们的学习和生活有什么影响？”

展示一些关于初中生活的图片或视频片段，让学生初步感受到初中新生活的多样性和挑战性。

简短介绍初中新生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.初中新生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解初中新生活的基本概念、组成部分和应对策略。

过程：

讲解初中新生活的定义，包括学习环境、课程内容、学习方式等方面的变化。

详细介绍初中新生活的组成部分，如学科增多、学习难度提升、自主管理要求等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何适应初中新生活，如时间管理、学习方法、人际关系处理等。

3.初中新生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解初中新生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的初中新生活案例进行分析，如如何处理学习压力、如何融入新集体等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解初中新生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地适应初中新生活，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与初中新生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对初中新生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调初中新生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括初中新生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调初中新生活在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极面对挑战，探索适合自己的学习和生活方式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何适应初中新生活的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：与本节课相关的书籍、文章，如关于初中生活适应、学习方法、时间管理等方面的指导书籍。

-视频资源：有关初中生活、青少年成长的电影、纪录片，以及专家访谈节目，帮助学生更直观地理解初中生活。

-实地考察：组织学生参观初中校园，了解学校设施、学习环境，与初中生交流，感受初中生活氛围。

-社会实践：安排学生参与社区服务、志愿者活动，锻炼团队合作能力，培养责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，总结适合自己的学习方法和时间管理技巧。

-观看视频资源，让学生从不同角度了解初中生活，激发他们对新生活的期待和向往。

-实地考察后，让学生撰写心得体会，分享自己的感受和看法。

-社会实践中，引导学生关注团队合作的重要性，学会与他人沟通和协作。

-鼓励学生参与家庭、学校、社区的各种活动，提高综合素质，培养适应初中生活的能力。

-建议学生制定个人成长计划，明确目标，合理规划学习、生活和兴趣爱好。

-定期组织班级座谈会，让学生分享在初中生活中的困惑和收获，互相学习、共同成长。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关初中生活适应、学习方法、人际交往等方面的书籍和文章。

-视频资源：提供一些关于初中生活、青少年成长的电影、纪录片片段，帮助学生深入理解课程内容。

-实践活动：鼓励学生参与学校组织的社团活动、志愿服务，实际体验团队合作和集体生活。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择阅读材料，总结阅读心得，与同学分享学习方法和人际交往技巧。

-观看视频资源后，学生撰写观后感，探讨初中生活中的重要主题，如自我认同、同伴关系等。

-参与实践活动的学生，需记录活动过程和感悟，反思如何将所学应用于实际生活中。

-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中的疑问，指导学生进行有效的思考和总结。

-鼓励学生将拓展学习成果在课堂上进行分享，以促进班级交流，共同提高对初中生活适应能力的认识。八、板书设计①重点知识点：

-初中生活新变化

-学习方法与技巧

-人际交往与团队协作

②关键词：

-适应

-融入

-珍惜

-成长

③重点句：

-“初中生活是我们成长的重要阶段，我们要积极适应新环境，融入新集体